Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Altres cursos

Interpretar (Taules)

• Taula de contingència: Mirar les freqüències → Veure quines categories apareixen més i la relació inicial entre variables.
• Chi-quadrat: p < 0,05 → Hi ha associació entre les variables → podem interpretar l'ACS.
• Resum del model/Inèrcia: Mirar el % d'inèrcia explicada → Si les dues primeres dimensions expliquen >70% → és representatiu.
• Valors propis (Eigenvalues): Les dimensions amb més inèrcia són les més importants (normalment s'interpreten les 2 primeres dimensions).
• Coordenades de files i columnes: Mirar quines categories tenen coordenades semblants (categories properes → perfil similar).
• Mapa factorial:
  • Categories properes → associades.
  • Categories llunyanes de l'origen (0,0) → més discriminants

L'impacte de l'olor i el preu en el neuromàrqueting

Si fa bona olor i és car, hi ha moltes possibilitats que comprem el que tenim davant. L'olor i un preu elevat alteren la percepció del consumidor, per la qual cosa s'han convertit en dos recursos bàsics del neuromàrqueting. Pel que fa a l'olor, segons diversos estudis acadèmics, s'ha comprovat que la dispersió d'una aroma incrementa positivament la percepció dels compradors que acudeixen a un centre comercial i els diners que hi gasten.

Correccions lingüístiques i dubtes freqüents

• "de que" → Ø (sense preposició): En castellà és habitual la construcció posibilidades de que + subj. En català, però, el substantiu possibilitats regeix directament una completiva introduïda per

La Constitució Espanyola: Concepte i Funcions

La Constitució és la norma jurídica suprema i la font de totes les fonts, ja que regula la creació de la resta de normes. En sentit formal, és un document escrit, codificat i rígid (amb una reforma agreujada). En sentit material, inclou les normes que organitzen els poders de l'Estat i reconeixen els drets fonamentals. Les seves funcions principals són l'organitzativa (atribueix i limita el poder), la garantista (protecció de drets) i la legitimadora (sobirania popular).

Origen i procés constituent (CE 1978)

L'origen se situa després de la mort de Franco (1975), mitjançant una transició pactada. La Llei per a la Reforma Política de 1976 va obrir el camí a les eleccions democràtiques...

Models de governança en l'EAPI

En l'Educació i Atenció a la Primera Infància (EAPI), la governança fa referència a la manera com s'organitza i es gestiona el sistema educatiu, així com a les institucions responsables de prendre decisions sobre aspectes com el currículum, el finançament, els professionals o l'accés als serveis educatius. A Europa trobem principalment dos models de governança: el model dividit i el model integrat, que tenen implicacions diferents en la qualitat del sistema educatiu.

El model dividit es caracteritza perquè els serveis educatius dels infants de 0 a 3 anys i els de 3 a 6 anys depenen d'institucions o ministeris diferents. Habitualment, el primer cicle està vinculat a àmbits socials o de salut, mentre...

Fonaments del cultiu cel·lular

Reptes en cultius cel·lulars

• Creació i millora de models de cultiu cel·lular 3D.
• Automatització i cribratge d'alt rendiment (HTS).
• Desenvolupament de cultius de cèl·lules mare i edició genètica.
• Transició cap a medis lliures de components animals (ACF) i químicament definits.

Limitacions

• Expertesa necessària.
• Control ambiental.
• Quantitat i cost.
• Inestabilitat genètica i fenotípica.
• Identificació del tipus cel·lular.

Potència cel·lular

• Totipotents: Cèl·lula i teixits extraembrionaris.
• Pluripotents: No formen placenta.
• Multipotents: Mateix teixit o òrgan.
• Oligopotents: Unes quantes cèl·lules.
• Unipotents: Cèl·lules mare hematopoètiques (diverses cèl·lules sanguínies multipotents).

Condicions i fases del

Fonaments en emprenedoria i innovació

La persona i les seves necessitats

L'ésser humà és un animal social: es relaciona amb els altres i busca satisfer les seves necessitats. Les necessitats són il·limitades. En aquest moment, el subjecte economitza (escull i prioritza segons els seus interessos, les seves possibilitats i la informació disponible). Es desenvolupa una cooperació interessada anomenada "egoisme responsable". L’emprenedor transforma la “necessitat” en “demanda”.

El mercat i l'assignació de recursos

En una economia lliure, el mercat assigna el valor i els recursos basant-se en el fet que tant consumidors com productors busquen maximitzar el seu propi benefici.

El valor de l'emprenedoria

Pregunta: Per què Tesla val...

Ampliacions de capital i reserves

Parcialment alliberada (reserves):

• P_acc > V_n
• P_e = V_n

A la par:

• P_e = V_n
• P_acc = P_m
• P_e = V_n + prima

Sobre la par:

• V_n < P_e < P_acc
• P_e = P_acc
• e_d = 0

Fórmules financeres clau

AF = (B_acc - DIV) + (A_ec - AM_FIN) (on DIV = dividends * alfa)

V_ani = -a₀ + a₀ * R / r_exa

e_e = V_ani / A_c

P_acc = P_m + e_e

NDPS (relació d'emissió) = A_cc / accions noves

Accions noves = capital a ampliar / P_e

P_acc* = (A_c * P_acc - accions noves * P_e) / total accions

V_TDPS = (P_acc - P_e) / NDPS + 1

V_n = capital social / A_c

Operativa d'accions

• No voler adquirir accions: acció * P_acc / acció * P_acc* / V_TDPS * acció
• Subscriure noves accions: Preu noves accions = P_e + NDPS * V_TDPS

Cerca No Informada

• BFS (Breadth-First Search): Ordre d'arribada (cua). És òptim.
• DFS (Depth-First Search): D'esquerra a dreta segons l'arribada. No és òptim.
• UCS (Uniform Cost Search): Menor cost acumulat de la branca.
• Iterative Deepening: DFS amb un límit creixent de pisos.
• Bidireccional: Dues cerques alhora, de dalt a baix i viceversa.

Cerca Informada

• Greedy: Només utilitza h(n). És ràpid però no és òptim.
• Best First: Cost local, sense acumular el camí.
• A*: g(n) + h(n). És òptim si l'heurística és admissible.
• IDA*: A* amb límit creixent. Destaca pel seu baix consum de memòria.
• RBFS (Recursive Best-First Search): El límit s'estableix en la segona millor opció.

Heurística i Propietats

• Admissible: Mai sobreestima el cost real. Garanteix

Acrònims de tecnologia educativa

• TIC: Tecnologies de la Informació i la Comunicació.
• TAC: Tecnologies de l'Aprenentatge i el Coneixement.
• XTEC: Xarxa Telemàtica Educativa de Catalunya.

Pla d'Educació Digital de Catalunya

El Pla d'Educació Digital de Catalunya (2020-2025) es defineix a través de 6 eixos de transformació digital:

1. Alumnat digitalment competent.
2. Desenvolupament professional del docent.
3. Pràctiques d'ensenyament i aprenentatge.
4. Infraestructures i ciberseguretat.
5. Lideratge i governança.
6. Assessorament i avaluació.

Competència Digital Docent (CDD)

Àrees del Marc de Referència de la Competència Digital Docent:

1. Compromís professional.
2. Continguts digitals.
3. Ensenyament i aprenentatge.
4. Avaluació i retroalimentació.
5. Empoderament de l'alumnat.

1. Exploració i gestió de dades

Aquestes funcions s'utilitzen per conèixer el format de les variables, netejar la base de dades i transformar dades:

• class(): Esbrina el format de les variables (numèrica, factor, etc.).
• is.numeric(): Comprova si un objecte és numèric.
• is.character(): Comprova si un objecte és de tipus text.
• as.numeric(): Converteix un objecte en un número.
• as.character(): Converteix un objecte en una cadena de text.
• rename(): Canvia el nom de les columnes o variables.
• mutate(): Crea noves variables o modifica les existents.
• fct_recode(): Reanomena les categories d'un factor (dins de mutate).
• case_when(): Crea variables segons múltiples condicions complexes.
• ifelse(): Aplica una condició simple per crear o modificar dades.
• colSums(