Mètodes d'Ensenyament i Èxit Didàctic en Educació Física

Mètodes d'Ensenyament en Educació Física

Basat en Daryl Siedentop, "Aprender a enseñar en E. F.", 1998

1. Ensenyament Dirigit

Les decisions d'organització i instrucció depenen del professor. Les intervencions estan dirigides a proporcionar models d'execució de les habilitats que s'han d'aprendre.

Funcions del Professorat:

• Definir modalitats d'execució de tasques, considerant les possibilitats dels alumnes.
• Desenvolupar l'ensenyament ajustant el nivell d'exigència de les situacions.
• Apreciar la prestació motriu dels alumnes i proporcionar les indicacions necessàries per a futures repeticions de la tasca.
• Crear un clima positiu favorable a l'activitat i estimular els alumnes.

2. Ensenyament Condicionat al Medi Educatiu

Es tracta d'un ensenyament de situacions que col·loca l'alumne en condicions que afavoreixin el seu aprenentatge.

Funcions del Professorat:

• Preparar situacions perquè l'alumne s'impliqui en l'activitat.
• Suggerir formes d'acció diferents (amb materials o equips nous).
• Modificar la disposició dels objectes per situar l'alumne davant dels problemes que haurà de resoldre, gestionant la dificultat.
• Proporcionar indicacions als alumnes sobre la prestació motriu o altres comportaments.

3. Situació d'Activitat Lliure

El professor deixa llibertat de moviments a l'alumne. No proporciona cap indicació en particular sobre les tasques a realitzar.

Missió Docent:

• No intervenir de forma voluntària, limitar-se a les preguntes.
• Garantir l'estabilitat afectiva i emocional i controlar les situacions de conflicte.
• Controlar els factors externs que puguin influir en el grup.

El Rol del Docent

Factors Importants en la Interacció amb els Alumnes:

• Mantenir el silenci i captar l'atenció.
• Parlar alt i vocalitzant clarament.
• Utilitzar exemples pràctics.
• Comunicació gestual efectiva.
• Proporcionar informació breu, clara i precisa.
• Assegurar-se de ser comprès.
• Evitar la sobreinformació.
• Mantenir una posició adequada.
• Respectar els alumnes.
• Oferir feedback constant.
• Controlar els continguts i els recursos.
• Tenir una programació clara.
• Ser exigent amb els resultats.
• Vestir roba adequada i mantenir una bona higiene personal.
• Ser puntual.

Variables per a l'Èxit Didàctic

Temps d'Acció Motora (Objectius)

És el temps efectiu que l'alumne inverteix en l'activitat motriu durant la sessió d'activitat física, fonamental per a l'adquisició d'experiències.

Informació Freqüent i de Qualitat (Feedback)

El feedback és un concepte clau, tant com a informació com a reforç per a l'aprenentatge.

Clima Positiu a Classe

Fomentar una actitud positiva respecte l'activitat física i esportiva mitjançant el reforçament i l'ànim constant.

Organització del Treball de les Sessions

Una bona organització de les sessions permet maximitzar el temps d'activitat individual (freqüència i reaccions a les prestacions), la qual cosa simplifica els problemes de conducta.