Serveis d'Atenció Social i Educativa: Guia Completa

Centre Obert

Compensen mancances escolars. Són serveis no residencials que es coordinen amb els serveis bàsics. Són d'atenció continuada, estables en el temps i atenen l'exclusió social. Es basen en establir vincles, crear espais de treball i intervenir en noves necessitats i factors de risc.

Hospitals de Dia

Dispositiu d'hospital lleuger vinculat a l'atenció primària. La teràpia té en compte la família i l'entorn social. A partir dels 18 anys, compten amb psicòlegs, educadors socials i infermeria per oferir un tractament especialitzat. Inclouen un pla integral de rehabilitació social i atenció psicològica després de l'alta mèdica.

CDIAP: Centre de Desenvolupament i Atenció Primerenca

Adreçat a infants de 0 a 6 anys amb risc social. Són equips multidisciplinaris (fisioterapeutes, logopedes, psicòlegs, etc.). Solen ser centres privats que funcionen en horari escolar i es financen mitjançant beques o pagament privat.

UEC: Unitat d'Escolarització Compartida

Adreçada a alumnes amb conductes d'absentisme. Gestionades pels ajuntaments, tenen com a objectiu aconseguir la titulació dels alumnes i la seva integració social. Compten amb contractacions privades, monitors de lleure i pedagogs.

CRAE: Centre Residencial d'Acció Educativa

Recursos d'atenció a infants en situació de desamparament. Inclouen acolliment familiar (ICASS), pre-adoptius i pisos tutelats. Es financen mitjançant subvencions de la Generalitat i fundacions privades. L'instrument de treball és el PEI (Projecte Educatiu Individualitzat) i el responsable és la DGAIA. De titularitat pública o privada, atenen infants dels 3 als 18 anys (també hi ha grups d'acollida de 0 a 3 anys) amb un servei residencial de 24 hores.

Competències Bàsiques

És la capacitat d'utilitzar els coneixements i habilitats de manera transversal i interactiva en contextos que requereixen la intervenció de coneixements vinculats a diferents sabers, implicant la comprensió i l'enteniment de cada situació social.

El Currículum

• Adquisició de competències bàsiques en totes les àrees de la vida.
• Programacions adaptades per als alumnes amb NEE (Necessitats Educatives Especials).
• S'incorporen els criteris d'avaluació i desapareixen els objectius terminals.
• Projecte final amb l'aplicació dels coneixements de les àrees.
• Al final del cicle mitjà es realitza una avaluació per determinar si calen mesures de reforç.
• Fi del llibre d'escolaritat, substituït per l'historial acadèmic.