Propostes Didàctiques per a la Composició de Textos
1. Condicions de les Propostes Didàctiques
Segons Castelló (2002), les activitats d'escriptura han de complir tres condicions:
- Contextualització: Aprofitar totes les situacions i enunciats per a escriure, fent que les activitats siguin rellevants per a l'alumnat.
- Funcionalitat: Propiciar textos que representin situacions comunicatives reals i útils en el procés d'aprenentatge.
- Avaluació formativa i formadora: Diferenciar entre l'avaluació formativa (reguladora, on la mestra avalua els infants) i l'avaluació formadora (autoreguladora, on els infants s'autoavaluen o es coavaluen, amb l'observació i guia de la mestra).
2. Restructuració de Coneixements
Aquesta activitat permet als infants reestructurar, repensar, reformular, transformar...