Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Oposicions

Reserva de la biosfera

Territoris amb l'objectiu d'harmonitzar la conservació de la diversitat biològica i cultural i el desenvolupament econòmic i social a través de la relació de les persones amb la natura. S'estableixen sobre zones ecològicament representatives o de valor únic, en ambients terrestres, costaners i marins, en les quals la integració de la població humana i les seves activitats amb la conservació són essencials. Per exemple: Menorca, Serralada Cantàbrica, etc.

Reserves naturals

Espais naturals creats per a protegir ecosistemes, comunitats o elements biològics o geològics de raresa o fragilitat especials. L'explotació dels recursos només s'admet si és compatible amb la conservació. Per exemple: RB (exemple específic

Conceptes Clau

Delicte Ecològic

Delicte ecològic: derivat d'una acció perniciosa contra el medi ambient i perseguible penalment.

Desastre Natural

Desastre natural: esdeveniment concentrat en l'espai i temps on una Comunitat Autònoma pateix danys i incorre en pèrdues que trenquen l'estructura social.

Parc Natural

Parc natural: espai natural amb valors ecològics i paisatgístics qualificats, la protecció dels quals es fa per conservar-los de manera compatible amb l'aprofitament ordenat dels seus recursos i amb l'activitat dels habitants. Exemple a Balears: l'Albufera.

Reserva de la Biosfera

Reserva de la biosfera: harmonitza la preservació d'entorns naturals únics amb la presència humana i l'obtenció de rendiments econòmics. Solen protegir-...

Lectura 5: Comprenc el que llegeixo? (Marta Minguela; Isabel Solé)

L’autor Wells va establir quatre graus/nivells de competència lectora: executiu, funcional, instrumental i epistèmic.

• Nivell executiu: Identificar vocabulari, sinònims, prefixos i sufixos…

• Nivell funcional: Reorganització d’informació (reorganitzar, sintetitzar, esquematitzar).

• Nivell instrumental: Comprensió inferencial o interpretativa (anticipar, inferir significats o relacions, relacionar informació del text amb coneixements previs…).

• Nivell epistèmic: Comprensió crítica o profunda (distingir fets d’opinions, emetre judicis, reaccionar davant de fets o opinions, descobrir intencions dels autors).

Metacognició i lectura: processos de supervisió i control

La Teoria de les Idees de Plató: Nucli Filosòfic

Plató afirma l’existència de veritats absolutes i immutables que proporcionen un coneixement veritable, ja que allò que canvia no pot ser la base d’un coneixement.

Així, Plató formula la seva Teoria de les Idees, la qual constitueix el nucli de la seva filosofia. A partir d’aquesta teoria es poden entendre les seves concepcions ontològica (de la realitat), epistemològica i antropològica.

El Dualisme Platònic: Dos Mons de la Realitat

La teoria de Plató és dualista, és a dir, a nivell ontològic, creu en l’existència de dos mons:

El Món Sensible

És aquell que percebem a través dels nostres sentits i és una còpia del món de les idees. Aquest món recorda l’ésser canviant...

FORMACIÓ

Amb una formació i coneixements previs del funcionament i metodologia dels espais. Cursos d’especialització de Snoezelen per a professionals de diferents àrees. (Psicòlegs, Educadors socials, Treballadors socials, Terapeutes ocupacionals, Fisioterapeutes, Professors de primària i infantil.)

EL JOC

QUÈ ÉS? (Benítez) Activitat natural, lliure i espontània. Té un caràcter universal. En E.I. el joc és important perquè és el seu llenguatge principal. Es comuniquen a través del joc, que sempre té sentit segons les experiències i particularitats dels nens.

TIPUS

Segons Russel, el joc és la base existencial de la infància, una manifestació de la vida que s’adapta a la “immaduresa” del nen:

• Joc configuratiu: La tendència

Natura i Definició del Lleure Educatiu

Què és el Lleure i Què Implica?

El lleure es defineix com el procés educatiu que es dona en l’organització del temps lliure.

Aspectes Clau del Temps Lliure

• Quan es produeix? Horaris i períodes de l’any.
• Qui ho fa?

Tipus d'Educació i la seva Importància

L'educació es classifica en:

• Educació Formal
• Educació Informal
• Educació No Formal

Quina és la més important en el context del lleure?

Context Històric i Social

• Evolució al llarg de la història.
• Educació en valors.
• El temps de lleure actualment a casa nostra.

Activitats Fisicoesportives en el Medi Natural

Nomenclatures i Demanda Social

Aquestes activitats reben diferents nomenclatures: esports a la natura, esports d’aventura, etc.

La demanda social...

Antropologia Aristotèlica: Cos i Ànima

Hilemorfisme Antropològic

• Els éssers vius: cos = matèria i ànima = forma.
• Ànima i cos són inseparables; l'ànima és mortal.
• L'ànima és l'estructura i les funcions del cos (com la visió és a l'ull).
• Una sola ànima és present a tot el cos.
• L'home és la unió de cos i ànima, no només una ànima separada.
• No hi ha una finalitat transcendent a la vida, com pensava Plató.

Funcions de l'Ànima

• Funció Nutritiva (vegetals, animals, homes): És l'única funció comuna a tots els éssers vius, i consisteix en l'alimentació i la reproducció. Sense elles no hi hauria éssers vius.
• Funció Sensitiva i Motriu (animals, homes).
• Funció Pensant (homes).

Ètica Aristotèlica: La Recerca de la Felicitat

Aristòtil...

Les Bases de Manresa

Un dels primers actes de la Unió Catalanista, una entitat que agrupava a diferents sectors catalanistes en una mena de federació que implicava a grups, centres, associacions, ateneus i publicacions catalanistes, va ser convocar una reunió dels seus delegats a la ciutat de Manresa, on van redactar-se les bases per a una futura constitució política de la regió de Catalunya. Les Bases de Manresa de 1892 van ser la plasmació del pensament catalanista conservador, tradicionalista i corporatiu, tot recollint els principis del catalanisme polític i expressant el paper que Catalunya hauria de tenir en la vida política espanyola.

Les Bases, en la redacció de les quals va tenir un paper destacat Enric Prat de la Riba, estaven...

Els polítics liberals sabien que els canvis en l’estructura de la propietat havien originat una gran expansió de l’agricultura a altres països. Per aquesta raó, pensaven que la principal mesura per posar fi a l’endarreriment del camp espanyol era acabar amb totes les restes del règim senyorial que encara es mantenia en bona part de les regions del país. Una d’aquestes mesures era eradicar el sistema de propietat de “mans mortes” i vendre aquestes terres a propietaris que modernitzessin el camp.

Encara que es poden apuntar alguns precedents durant les Corts de Cadis i el Trienni Liberal, els canvis es produeixen arran de les desamortitzacions, consistents en l’apropiació per part de l’Estat de gran part dels béns de l’Església...

Definicions Fonamentals en Seguretat Laboral

Perill: Propietat d’un element de treball que pot causar lesions o malalties, danys a la propietat i/o paralització d’un procés. No es pot valorar quantitativament (acció).

Risc: Possibilitat que algun element de treball ocasioni danys. Aquest risc es mesura en termes de probabilitat (conseqüència).

Factor de risc/Perill: Qualsevol font/variable amb capacitat potencial de produir lesions o efectes negatius sobre la salut o danys materials.

Context Industrial

Indústria Farmacèutica

Sector dedicat al desenvolupament, fabricació i preparació de productes químics útils per tractar o prevenir malalties.

Indústria Biotecnològica

Desenvolupament mitjançant l'ús de sistemes biològics i organismes...