Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Plàstica i educació artística

Sopa Campbell's d'Andy Warhol: Anàlisi i Significat Pop Art

Plàstica i educació artística3,1 KB

Sopa Campbell's, Andy Warhol, 1965

Acrílic i tinta serigràfica sobre tela, 92,1 x 61,6 cm. Versions en diferents museus (National Gallery Washington). Natura morta.

Anàlisi Formal

ANÀLISI F: Eixos de simetria: el pot centra el quadre. Tancada: el motiu queda inclòs. Superficial: plana i sense profunditat, visió aèria del pot però frontal de les lletres, sense lleis de perspectiva. Llum: sense llum. Color: altera els colors, verd al metall, taronja verd a l'etiqueta, lila a l'escut univ, groc pàl·lid a les lletres. Dibuix: serigrafia, remarcat traç negre gruixut, determina formes. Ritme: repòs. Temps: voluntat d'eternitat, reivindicació de l'objecte, esclat social, consum.

Estil i Època

Art Pop neix a Nova York el 1962 amb arrels en...

Continua llegint "Sopa Campbell's d'Andy Warhol: Anàlisi i Significat Pop Art" »

Eduardo Chillida: L'Espai, la Matèria i la Muntanya Buitada de Tindaya

Plàstica i educació artística3,72 KB

Eduardo Chillida:

A què es dedica, vostè? Quin és l'objectiu del seu ofici?

E.C: Sóc un senyor que s'interroga sobre moltes coses que ignora, relatives a l'espai, i a conseqüència d'aquestes preguntes m'adono que no són solament interrogacions sobre l'espai, sinó també sobre la densitat, la velocitat, el volum, la força magnètica. Fa molts anys que hi estic ficat, he tingut temps de tocar molts temes.

En el seminari sobre l'espai amb René Thom i Pierre Aubenque hi va haver una reflexió sobre la tesi aristotèlica que l'espai no és la forma, l'espai no és la matèria, l'espai no és el buit...

E.C: Sí, tot això hi té a veure..., té algun dret a ser candidat. Però hi ha més coses que també poden aspirar a ser-ne.

Si n'exceptuem

...
Continua llegint "Eduardo Chillida: L'Espai, la Matèria i la Muntanya Buitada de Tindaya" »

Tècniques de Geometria Descriptiva: Construcció de Sòlids i Girs

Plàstica i educació artística8,93 KB

Mètodes de Construcció de Sòlids en Geometria Dièdrica

Piràmide

Per a la construcció de la piràmide, utilitzem el pla alfa perpendicular a l'eix AX per V.

  • Trobem I1 i I2 (intersecció del pla i la recta, a +0,5 cm de 0, 0, 0).
  • Unim A i I. B estarà al doble de la distància d'A a I.
  • Abatem alfa, I i V.
  • Trobem la Magnitud Veritable (MV) d'AB.
  • Fem una perpendicular a la recta IV per I. Aquí posem 1/2 de la MV d'AB a una banda i a l'altra per trobar (C) i (D).
  • Per intersecció, baixem els punts de dalt i traiem els punts d'intersecció.

Ombra de la Recta

Des de J, a 45º, projectem l'ombra. Ho fem de dalt a baix i de baix a dalt.

Cilindre (Mètode Civil)

  1. Definim el pla alfa i l'abatem.
  2. Marquem 3 cm a les dues traces abatudes, traient (0).
  3. Desabatem
...
Continua llegint "Tècniques de Geometria Descriptiva: Construcció de Sòlids i Girs" »

Anàlisi "Tableau II" de Mondrian: Neoplasticisme i Essència

Plàstica i educació artística3,67 KB

Tableau II

Autor: Piet Mondrian

Datació: 1921 - 1925

Estil: Neoplasticisme

  • Rebuig de les qualitats de textura, superfície i llum.
  • Reducció de la paleta als colors primaris (vermell, blau, groc), el blanc i el negre.
  • La tela, com a superfície plana, només ha de contenir elements plans.
  • Eliminació de la línia corba.
  • Únicament, presència de línies rectes i angles rectes.

Dades Tècniques i Localització

  • Tècnica: Oli
  • Suport: Tela
  • Localització actual: Col·lecció Max Bill, Zúric

Tema de l'Obra

Quadres i rectangles de diverses mides acullen masses de colors primaris i brillants que es combinen i formen un teixit tancat que coincideix amb la superfície de la tela.

Elements Formals i Composició

Es tracta d’una composició donada per zones de colors,...

Continua llegint "Anàlisi "Tableau II" de Mondrian: Neoplasticisme i Essència" »

Produccions plàstiques a l'escola: Guia completa

Plàstica i educació artística11,63 KB

Produccions plàstiques a l'escola

Produccions plàstiques a l'escola: observació (percepció que s'ha de desenvolupar); capacitat de concentració (esforç mental amb feedback continu); presa de decisions (quin material, espai); alliberament i/o autocontrol d'emocions (primer grafisme incontrolat que s'ha d'educar); hàbits de socialització (fer feina en grup i també de forma individual); hàbits de neteja; acceptació (produccions pròpies i dels altres).

Què és una imatge?

Imatges mentals (del pensament); imatges naturals (de l'entorn, que són reals) i imatges creades (es necessiten eines i materials). Procés de percepció de la imatge: recepció d'informació (sensació visual); emmagatzemar informació (memòria visual); processar...

Continua llegint "Produccions plàstiques a l'escola: Guia completa" »

Llenguatge Visual: Funcions, Signes, Disseny i Tècniques

Plàstica i educació artística3,23 KB

Funcions del Llenguatge Visual (FDLCV)

  • Informativa: Les imatges centren el seu missatge a transmetre informació (ex: semàfor).
  • Expressiva: Les imatges provoquen i fan aflorar els nostres sentiments.
  • Estètica: Les imatges centren el seu missatge a comunicar, principalment, bellesa i harmonia.
  • Representativa: Són imatges que representen la realitat i estan realitzades per l'ésser humà. Estan dividides en dos tipus: les creades per la fantasia de l'autor i les que es realitzen copiant o interpretant la realitat.
  • Persuasiva: Està centrat en el receptor, esperant que el receptor quedi seduït pel contingut del missatge, són missatges publicitaris.

Llenguatge Visual (LCV)

El llenguatge visual és el que utilitza exclusivament imatges per comunicar....

Continua llegint "Llenguatge Visual: Funcions, Signes, Disseny i Tècniques" »

Elements Clau del Merchandising Exterior i la Façana Comercial

Plàstica i educació artística6,03 KB

Objectius del Merchandising Exterior

L'exterior de l'establiment compleix funcions vitals per a l'èxit comercial:

  • Cridar l'atenció.
  • Ser visible a llargues distàncies.
  • Ajudar els consumidors a ubicar l'establiment.
  • Transmetre una imatge positiva.
  • Alinear les expectatives del client amb la imatge final.

La Façana: Espai Clau d'Impacte Visual

La façana és l'espai on s'ubiquen els elements més cridaners. La façana ha de destacar i resultar atractiva.

Nivells de la Façana

Part Superior de la Façana (Nivell Primari)

Facilitar al client la localització i informar sobre les possibilitats comercials que ofereix l'establiment.

Part Inferior de la Façana (Nivell Secundari)

Atraure el client des d'una distància molt més reduïda i comunicar d'una forma...

Continua llegint "Elements Clau del Merchandising Exterior i la Façana Comercial" »

Guia Completa del Color: Teoria, Mescles i Qualitats Essencials

Plàstica i educació artística2,79 KB

El Color: Definició i Percepció Visual

És una sensació que percebem visualment a partir de la refracció o la reflexió de la llum en les superfícies dels objectes.

Mescla Additiva de Colors Llum

  • És la suma dels 3 colors primaris llum: vermell, verd i violeta.
  • Els colors secundaris de la llum s'obtenen en ajuntar aquestes llums primàries de dos en dos:
    • Llum verda + Llum vermella = Groc
    • Llum vermella + Llum violeta = Magenta
    • Llum verda + Llum violeta = Blau
  • Tots els colors llum junts produeixen el blanc.

Mescla Subtractiva de Colors Pigment

  • És la que es produeix quan utilitzem materials pigmentats.
  • Els colors primaris són groc, magenta i blau cian.
  • Els secundaris es formen barrejant-los de dos en dos:
    • Groc + Magenta = Taronja
    • Blau cian + Groc = Verd
    • Blau
...
Continua llegint "Guia Completa del Color: Teoria, Mescles i Qualitats Essencials" »

Art i Cultura: Exploració, Expressió i Impacte Social

Plàstica i educació artística13,66 KB

Anàlisi d'Intencionalitats en Manifestacions Artístiques

Els artistes de Land Art com Holt, Aycock i Denes treballaven amb paisatges i materials exposats al temps i als fenòmens naturals, acceptant la seva transformació. El procés i la temporalitat eren essencials en les seves obres. El Land Art europeu, a diferència de l'americà, era de menor escala i més conceptual, reflexionant sobre la relació entre art i espai.

La Pràctica Creativa: Expressió i Emoció

La pràctica creativa permet expressar idees, sentiments i emocions, establint connexions personals i culturals. Mitjançant l'art, es facilita la comunicació profunda, la reflexió personal i la transformació social. Aquesta expressió artística actua com a eina d'inclusió i...

Continua llegint "Art i Cultura: Exploració, Expressió i Impacte Social" »

Conceptes Audiovisuals: So, Evolució i Moviments Cinematogràfics

Plàstica i educació artística3,84 KB

El So: Conceptes Fonamentals i Evolució

Evolució del So i Mostreig

El mostreig es refereix a la digitalització del so (les mostres digitals que determinen la qualitat del so).

Evolució Tecnològica del Registre Sonor

  • Mecànic: Fonògraf i disc.
  • Magnètic: Radiocasset.
  • Òptic: CD (Disc Compacte).

Tipus de Micròfons

  • Omnidireccional: Capta el so en totes direccions.
  • Direccional: Capta el so principalment frontalment.
  • Bidireccional: Capta el so frontalment i posteriorment (cancel·la el so perpendicular).

Freqüència (Hz) i Rang Auditiu

La freqüència es mesura en Hertz (Hz).

  • Humà: 20 Hz - 20.000 Hz.
  • Elefant: Rang inferior (infrasons).
  • Ratpenat: Rang superior (ultrasons).

Conceptes Relacionats amb la Captació

  • Sensibilitat: Relacionada amb la intensitat.
...
Continua llegint "Conceptes Audiovisuals: So, Evolució i Moviments Cinematogràfics" »