Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Primària

Contaminació d'Aqüífers i Qualitat de l'Aigua

Contaminació per Sobreexplotació d'Aqüífers

La contaminació per sobreexplotació d'aqüífers comporta la mobilització d'aigües subterrànies. Quan aquestes aigües estan contaminades, poden arribar a llocs on no haurien. Hi ha dues situacions principals:

• Intrusió Salina

  Es troba a les poblacions litorals, on el turisme genera una gran demanda d'aigua que produeix sobreexplotació. Els aqüífers litorals tenen dos nivells: un superior, d'aigua dolça, i un d'inferior, d'aigua salada. El nivell d'aigua dolça es nodreix del continent (pluges, rieres...), mentre que l'aigua salada prové del mar. Com més aigua dolça hi hagi, més baixa és la interfície dolç-salat. Si sobreexplotem l'aqüífer,

La crisi durant el regnat de Carles IV (1788-1808)

El Tractat de Fontainebleau (1807) va ser signat entre Espanya i Napoleó amb l'objectiu d'envair i repartir Portugal utilitzant tropes franceses i espanyoles. El febrer de 1808, les tropes franceses, sota les ordres de Murat, van entrar a Espanya i van ocupar les fortaleses estratègiques.

La Guerra del Francès (1808-1814)

El 1808, les tropes napoleòniques van entrar a Espanya amb l'excusa d'envair Portugal, però amb la intenció real de dominar també el territori espanyol. Davant la complicitat de Godoy amb Napoleó per impedir l'accés al tron de Ferran VII, es va produir el Motí d'Aranjuez, que va tenir les següents conseqüències:

• Dimissió de Godoy.
• Abdicació de Carles IV a favor del

Pavelló Alemany de Barcelona (1929)

Fitxa Tècnica del Pavelló Alemany

• Títol: Pavelló Alemany (Pavelló de Barcelona)
• Autor: Ludwig Mies van der Rohe
• Cronologia: 1929
• Tipologia: Pavelló d’exposició i oficial
• Materials: Marbres de colors, travertí, vidre, ònix daurat i acer
• Estil: Funcionalista
• Localització: Parc de Montjuïc (Barcelona)

Context Històric i Cultural (1929)

El 1929, Alemanya vivia sota la República de Weimar, un període d'intent d'integració en un món més democràtic. Els moviments avantguardistes artístics van modernitzar Alemanya tant a l’interior com de cara a l’exterior.

Aquesta modernització es va interrompre bruscament amb l’ascens dels nazis al poder, un fet propiciat per la gran crisi econòmica del 1929....

Conceptes bàsics de l'entrenament

Estímul: És tota modificació en el medi ambient, social, natural o intern de l'individu que provoca un canvi.

Llindar: És el nivell d'una capacitat innata o adquirida gràcies a l'entrenament que condiciona el grau d'aplicació d'un estímul. El llindar d'intensitat és el que provoca els efectes desitjats.

Llei del Llindar: L'adaptació òptima es produeix per l'assimilació dels estímuls que es troben entre la intensitat llindar i el màxim nivell de tolerància.

Característiques dels estímuls

• Intensitat: Adient per provocar les reaccions desitjades, sense excedir-se.
• Especificitat: Dirigit als òrgans i a les funcions que es volen millorar.
• Freqüència: S'ha de mantenir en el temps perquè tingui efecte.

Anàlisi formal de l'obra

Elements plàstics

Tècnica: La tècnica utilitzada és l’oli sobre tela, en la qual els pigments són barrejats amb un aglutinant, sovint de llinosa. Aquesta tècnica dona com a resultat uns colors brillants.

Forma: La forma és oberta (pictòrica), amb poca importància del dibuix.

Factura i textura: La pinzellada és vigorosa, solta, llarga i oberta, accentuant el dramatisme.

Cromatisme: La gamma cromàtica utilitzada és reduïda, predominant els colors foscos, especialment a la banda dreta on dominen les masses compactes de colors foscos barrejats amb el negre. S'utilitzen els ocres i el vermell per ressaltar les víctimes i el blanc per introduir un contrast que destaca i reforça el dramatisme de la figura que...

Causes del Domini Colonial

Causes Econòmiques

• Recerca de nous mercats i matèries primeres amb mà d'obra barata.

Causes Polítiques

• Les potències industrials van sentir la necessitat d'ampliar la seva àrea d'influència enfront de les altres.

Causes Estratègiques

• Existia la necessitat de controlar àrees considerades vitals, pensem per exemple en la zona del Canal de Suez.

Causes Ideològiques

• El segle XIX és l'època dels nacionalismes, i les nacions industrialitzades volen demostrar la seva superioritat nacional en tots els camps.

Causes Racistes

• Hi ha una ferma creença en la superioritat de l'home blanc i el progrés industrial. "Civilizar" la resta del món i impulsar el progrés econòmic són considerats gairebé un deure de l'home blanc.

Característiques de l'obra

• Forta càrrega sensual i eròtica.
• Combinació de dos estils: un to solemne i culte (amb llargs parlaments, com el plany de Carmesina sobre el cos mort de l'Infant) i un estil col·loquial i directe, ple d'expressions familiars, jocs de paraules i exclamacions en els diàlegs entre personatges.

Argument de l'obra per episodis

Tirant a Anglaterra

• Es dirigeix a Anglaterra per assistir a les festes de les noces del rei.
• Pel camí, troba Guillem de Varoïc, que l'aconsella sobre l'ofici de cavaller.
• A Londres, és armat cavaller i adquireix un gran prestigi, sent considerat el millor cavaller de les festes.

Tirant a Sicília i Rodes

• Rep la notícia del setge de Rodes, arma una nau i s'hi dirigeix.
• S'aturen a Sicília, on el fill

MIQUEL MARTÍ I POL

• Va participar activament en els moviments culturals i polítics.
• Amb 40 anys, va contraure una esclerosi múltiple, punt d’inflexió en la seva poesia i personalitat.
• Un dels autors més publicats, llegits, valorats i estimats del nostre país.
• Premi d’Honor de les Lletres Catalanes.
• Comença amb una poesia que denota una crisi existencial.
• Poesia més compromesa amb la realitat que l’envolta.
• Reflexió sobre el mateix fet poètic i el valor de la paraula.

Obres destacades de Martí i Pol

• La fàbrica
• Estimada Marta
• L’àmbit de tots els àmbits
• Llibre d’absències
• Llibre de Solituds

MARIA-MERCÈ MARÇAL

• Feminista i nacionalista (es declara lesbiana després de casar-se i tenir una filla).
• Col·laborà en moltes revistes i moviments

Coeducació i Gènere: Conceptes Clau

Coeducar

Coeducar: Educar a joves sense discriminació per raó de sexe.

Sexe

Sexe: Diferència biològica: (biològiques, físiques, anatòmiques i fisiològiques). Es distingeixen segons l'organisme i els processos de reproducció:

• Dones (XX) i homes (XY).
• Òrgans reproductors.
• Genitals externs (penis, escrot, etc.).
• Composició hormonal (testosterona i estrògens) i caràcters sexuals secundaris (veu, desenvolupament del pit, pèl, etc.).

Gènere

Gènere: Construcció del que es considera ser home o dona (actituds, comportaments, etc.).

Pautes per a Jocs i Converses

Jocs "a vigilar":

1. Que es facin en edats molt semblants.
2. Respondre amb naturalitat, explicant de manera senzilla i sense donar-los importància excessiva.

Obrers i Forces de l'Ordre contra el Feixisme

Els obrers van lluitar plegats amb les forces de l'ordre de manera molt majoritària contra el feixisme. Els centres de poder, les zones agràries i industrials es trobaven en mans dels republicans.

Internacionalització de la Guerra

Bàndol de Dretes

• Ajudes rebudes: Alemanya i Itàlia van ajudar amb tropes, armament i assessorament. Portugal també va col·laborar a nivell logístic i amb diners.

Bàndol Republicà

• Ajudes rebudes: Els soviètics van aportar ajuda, tot i que va ser menys important i de qualitat inferior. El material arribava tard i malament, i se'l cobraven a la República.

Països No Intervinents

• França i Anglaterra van formar el Comitè de No Intervenció, amb l'objectiu de no ajudar