L'Adult: Característiques i Dificultats en l'Aprenentatge

L'Adult: definició, característiques i dificultats del seu procés d'ensenyament-aprenentatge.

Totes les etapes de la vida són diferents i l'etapa adulta no és l'excepció. Per tant, una persona adulta té unes característiques pròpies. Es considera tota aquella persona major de 18 anys.

Una persona adulta, en primer lloc, ha d'assumir el seu propi cos i tenir una imatge equilibrada de si mateixa. És a dir, una persona adulta s'ha d'acceptar a si mateixa. També ha de ser conscient de la importància que té l'experiència, els valors i la cultura. Una persona adulta ha de ser també responsable, realista i tolerant; ha de fer-se responsable dels seus actes i deixar que els altres donin la seva opinió i respectar-la. Ha de ser capaç d'afrontar els canvis socials, culturals, econòmics, polítics i laborals, és a dir, ha de saber en tot moment adaptar-se a tots els possibles canvis que es puguin produir, siguin de l'àmbit que siguin. Sobretot, ha d'estar disposat a participar activament en la vida del seu entorn, ha de voler ser part de la societat i ha de cercar la millora de la seva pròpia realitat. Ha de voler millorar contínuament i no quedar-se estancat, i també ha de tenir en compte els sentiments i els interessos dels altres. Totes aquestes característiques conformen la maduresa, un tret fonamental de les persones adultes.

Davant el procés d'aprenentatge, els adults, en primer lloc, han d'acceptar que necessiten temps per invertir en aprendre, perquè no pel fet de ser ja persones adultes han de tenir restringida l'oportunitat de seguir aprenent. Si més no, generalment, les persones adultes afronten l'aprenentatge amb força i motivació. A l'hora, s'ha de tenir en compte que cada adult té un ritme propi davant els processos d'aprenentatge; per tant, l'educador ha de tenir en compte que no tots els adults als quals dona classe aprendran al mateix ritme. També és important tenir en compte que les persones adultes presenten una sèrie de dificultats de cara a l'aprenentatge. Aquestes dificultats són:

• Minvament de les capacitats físiques o intel·lectuals.
• Dificultats per a realitzar processos mentals abstractes.
• Algunes característiques pròpies.
• Dificultats per organitzar-se les tasques.
• Cansament tant físic com intel·lectual.
• Interferències emocionals.
• Dificultats per modificar certes conductes i comportaments.
• Problemes per acceptar observacions i correccions dels altres.

També és important diferenciar entre dos tipus d'intel·ligència: la fluida i la cristal·litzada. La fluida és la que tenim quan naixem (i que al llarg dels anys es va perdent) i la cristal·litzada és aquella que anem adquirint a mesura que passa el temps, és a dir, la que adquirim al llarg de la vida (aquesta és la intel·ligència de la qual les persones adultes gaudeixen).