Educació no formal: característiques, objectius i institucions

Diferències entre Educació Informal i No Formal

Educació Informal

L'educació informal és un procés educatiu no intencional, no sistemàtic, sense mètode ni planificació. L'agent o context educador no té l'objectiu clar d'educar.

Educació No Formal

L'educació no formal, com la formal, té objectius intencionals i un procés sistèmic. No obstant això, els espais no són tan definits ni institucionalitzats, la metodologia és més oberta i interactiva, i el paper educador-educand no està tan definit. A més, pot arribar a la població al llarg de tota la seva vida. A nivell legislatiu, no està regulada.

Objectius de l'Educació No Formal

L'educació no formal pretén educar i transmetre sabers, habilitats, valors, aptituds, actituds i creences que reflecteixen el moment en què es troba la societat. Té dues vessants: social i educativa.

Què és planificar?

Planificar implica detectar les necessitats i optimitzar recursos per aconseguir millors resultats.

Educació Formal vs. No Formal

Educació Formal

Té tres nivells de concreció: lleis educatives, inspeccions, normativa i currículum.

Educació No Formal

Existeix legislació, però les institucions i serveis oferts són molt diversos.

Tipus d'Objectius

• Objectius Generals: Marquen les intencions dels projectes a nivell global, com millorar els hàbits d'atenció.
• Objectius Específics: Concreten els generals i indiquen què s'espera aconseguir, com l'autonomia a l'hora de menjar.
• Objectius Operatius: Concreten els específics i mesuren el que s'espera de cada tasca, com aprendre a utilitzar els coberts.

Avaluació

Mitjançant l'avaluació sabrem si hem assolit els objectius, el grau de satisfacció i serveix per millorar els dèficits detectats.

Què avaluem?

Depèn del tipus d'institució. Cal aplicar-la a l'organització i gestió del centre.

Quan?

Avaluació inicial (pot incloure un PEI), formativa i final.

Instruments

Qüestionaris, observacions i graelles.

Institucions d'Educació No Formal

Ludoteques

• Funció educadora: que els nens es coneguin entre ells, mostrar diferents opcions per jugar...
• Dissabte ludoteca familiar, programa AIJU, estiu (1 setmana seguida).

Casals o Esplais

• Horari no escolar, sempre en grup, jocs cooperatius, tallers, esportius... poder fer excursions.
• +3 anys i consolidació d'hàbits d'autonomia personal i competències socials.
• Educadors són: models pels infants, animadors de grup, organitzadors d'activitats i responsables de la seguretat dels infants.
• 7-10 nens per monitor, dirigits per un coordinador.
• Jornada complerta, matí o tarda.
• Programació on s'inclouen els recursos requerits (instal·lacions, personal, normes d'higiene, espai de descans).
• Treballen per centres d'interès.
• Avaluació i seguiment del casal.

Granges Escola (amb hort i animals de granja) i Cases de Colònies Escolars o d'Estiu

• Ofereixen allotjament i fan activitats no reglades, d'oci i temps de lleure.
• Monitors que organitzen les activitats i acompanyen els nens.
• Gaudir de la natura, educació en la salut i en valors.

Espais Familiars (0-3 anys)

• Servei que reforça el context familiar i el desenvolupament del nen a través de la relació i el joc.
• Espai nadó (0-1 any).
• Es prioritza amb les famílies que tenen problemàtiques socials.
• Orienten els pares en l'educació.
• Metodologia és el joc i els adults també participen.
• Cal... guanyar-se la confiança dels nens i pares, ser organitzats, amb habilitats socials, negociació, mediació en conflictes...
• Programa Minuts Menuts: no més de 3 hores al dia i dos dies per setmana, edat mínima 16 setmanes, no necessari reserva de plaça i pares han de portar material per a la cura dels infants.

Aula Hospitalària

• Unitats educatives dins l'hospital per atendre els infants de 3 a 18 anys.
• Eixos d'atenció: psicològics (afavorir la integració del nen a l'hospital), pedagògics (compensar la falta d'assistència a l'escola) i animació (fer més agradable la seva presència en el medi hospitalari).