Estratègies d'Agrupament i Metodologies d'Aprenentatge
Criteris per a la formació de grups
- Atzar: Sense cap motiu específic.
- Emocionals: Afinitat entre alumnes.
- Funcionals: L’elecció es fa segons criteris d’igualtat o desigualtat:
- Homogenis: Igualtat de la característica escollida.
- Heterogenis: Desigualtat de la característica escollida.
Avantatges i inconvenients de l'agrupament heterogeni (Pujolàs, 2001)
Avantatges
- És més fàcil fer grups volgudament heterogenis.
- Són més ajustats a la realitat (l’entorn social, en realitat, és heterogeni).
- No amaga les diferències i possibilita interaccions positives entre alumnes diferents, les quals, si es donen, permeten educar la tolerància i el respecte.
Inconvenients
- Dificulten la intervenció del professor: és més difícil atendre a tots els alumnes i el professorat tendeix a dirigir-se als que es troben en un “terme mig”.
- Pot provocar en alguns alumnes desmotivació i una baixa autoestima (en els que estan situats en els “extrems” i que no es poden atendre de forma específica).
La hibridació de models
El Model d’Educació Esportiva i Aprenentatge Cooperatiu:
- Grups reduïts.
- Afiliació: Equips permanents, interacció cara a cara i habilitats socials.
- Rols: El/la responsable de l’equip, el/la secretari/ària, el coordinador/a, etc.
Aprenentatge basat en problemes (ABP) segons Blázquez i Bofill
És una metodologia didàctica per descobriment guiat mitjançant la qual els alumnes construeixen el seu coneixement sobre la base de problemes de la vida real.
- S’aconsella treballar en petits grups.
- L’aprenentatge sorgeix a partir d’un problema.
- Els problemes es basen en situacions complexes del món real.
Característiques de l'ABP
- Posa èmfasi en el procés i en el contrast d’opinions.
- Problema no massa complex i activitat de curta o mitja durada.
- S’adquireixen nous coneixements.
Aprenentatge per projectes
- Posa èmfasi en el producte i en el desenvolupament d’un pla de treball en equip.
- Dificultat complexa i activitat de llarga durada.
- S’utilitzen i apliquen coneixements ja adquirits.