Estratègies Metodològiques Generals
- Utilitzar estímuls afectius.
- Donar instruccions clares i detallades.
- Emprar frases curtes.
- Activitats simples, més acotades i adaptades.
- Utilitzar suports gràfics simples.
- Parlar-los més a poc a poc.
Intervenció per Àrees de Desenvolupament
Atenció
- Simplicitat de l'ambient de treball.
- Instruccions verbals clares i concises.
- Incloure suports gràfics simples.
- Nivell d'exigència d'acord amb les possibilitats.
- Ampli repertori d'activitats atencionals.
- Reforçar cada esforç i assoliment.
Percepció
- Emprar el major nombre possible de vies sensorials.
- Seleccionar, reconèixer i emprar estímuls adequats.
- Activitats motivadores: sistemàtiques i seqüencialitzades.
- Verbalització sobre l’activitat.
Memòria
- Treballar estratègies de reconeixement previ.
- Treballar memòria immediata abans de la seqüencial.
- Exercicis de repetició.
- Estímuls visuals.
- Multisensorialitat i organització de la informació.
Llenguatge
- Començar com més aviat millor.
- Implicar la família i altres persones de l'entorn.
- Seguir les pautes de desenvolupament d’un infant amb desenvolupament típic.
- Es treballarà el nivell semàntic, sintàctic, expressiu i comprensiu.
- Aprendre a llegir per a aprendre a parlar.
- Aprendre a parlar per a aprendre a pensar.
- Personalitzar a partir d’allò proper a l'infant.
Psicomotricitat
- Imprescindible començar-la des del naixement.
- Treballar-la respecte a un mateix.
- Treballar-la respecte a l’entorn.
- Emprar el joc com a principal eina.
- Exercici físic habitual.
- Oferir temps de descans entre activitats.
Raonament Lògic-Matemàtic
- Partir de la vida quotidiana.
- Metodologia pràctica, progressiva i constant.
- És fonamental el desenvolupament perceptiu.
- Percebre relacions entre objectes.
- Jocs lliures i jocs estructurats.
- Aplicació pràctica i aplicació simbòlica.
- Exercicis de desenvolupament de la lògica i el raonament.
- Materials didàctics específics.
Àrea Afectiva i Social
- Utilitzar estímuls afectius.
- Fomentar hàbits d'autocura.
- Autonomia en el seu entorn.
- Sentit de la responsabilitat, col·laboració i respecte.
- Autoconcepte i autoimatge positiva.
- Educació afectivosexual.
- Treball i reforçament positiu.
