Formació Permanent i Educació d'Adults

Formació Permanent i Educació d'Adults

Diferències i Punts en Comú

Diferència: L'educació permanent es desenvolupa al llarg de tota la vida i inclou educació formal, no formal i informal. En canvi, l'educació d'adults és l'educació reglada a la qual poden accedir els majors de 18 anys per obtenir titulacions (primària, secundària, FP...).

Similituds i Diferències

L'Educació Permanent

• La societat sempre ha estat en canvi, actualment molt més accelerat (societat del coneixement, de la informació, digital, cognitiva...). Això genera el problema que l'educació permanent ha d'oferir unes exigències diferents.
• No és una realitat nova, ja que les persones sempre s'han vist sotmeses al canvi.
• Obligades a integrar el nostre aprenentatge en els tres tipus d'entorns en els quals estem immersos: entorn natural, entorn construït i entorn social.

Per aquest motiu, podem qualificar l'educació permanent com un procés natural que s'ha donat a altres cultures.

Té una naturalesa contínua (al llarg de tota la vida). Aquesta educació té un caràcter integrador a nivell:

• Obligatori
• No obligatori
• Formació d'adults, la qual té dos entorns propis d'acció: formació orientada al treball i formació per a l'exercici de drets i obligacions socials, a més de forma compensatòria, també obre la possibilitat de l'entorn propi de la formació per al desenvolupament personal i la formació general o de base.

És una concepció educacional de caràcter global que, comprenent tots els nivells i modalitats de l'educació, s'orienta a què els individus es perfeccionin al llarg de la vida, amb la finalitat de propiciar el desenvolupament conjunt i harmoniós dels àmbits personal, professional i social.

Finalitats

• Contribuir al benestar individual, social, cultural i econòmic de les persones i dels pobles.
• Millorar la qualitat de vida dels ciutadans.
• Fomentar la igualtat d'oportunitats en totes les etapes de la continuïtat del procés educatiu.

Problemes

• El principal problema per a tots els formadors és la motivació dels adults, especialment d'aquells que tenen un baix nivell d'instrucció, d'aquells amb falta d'habilitat per a la comprensió de textos escrits i per a l'accés a les fonts d'informació.
• Les ciutats per si mateixes no són educatives, sinó que poden ser antieducatives i creadores de discriminació i de violència.

L'Educació d'Adults

• Té el seu desenvolupament a principis del segle XX: educació popular, formació professional, formació contínua...
• Conferència General de Nairobi (1976) Educació d'Adults / Educació Permanent.
• V Conferència Internacional d'Hamburg (1997).

Similituds de les Conferències

• El procés d'educació d'adults és una cosa organitzada amb una intencionalitat de produir aprenentatge.
• És possible desenvolupar les situacions d'aprenentatge tant en situacions formals com informals (Nairobi) o en l'educació formal i l'educació permanent, l'educació no formal i tota la gamma d'oportunitats de l'educació informal (Hamburg).
• Millorar les competències tècniques o professionals o reorientar-les.
• Atendre a les seves pròpies necessitats i les de la societat.

L'Educació d'Adults és:

• El reconeixement i aprofitament de totes les oportunitats d'aprenentatge.
• L'afirmació de molts espais d'aprenentatge.
• L'afirmació de diferents fonts d'aprenentatge, a més de l'ensenyança.
• Un nou model d'ensenyança i aprenentatge derivat, que la seva referència no és l'escola sinó l'experiència social.
• L'aplicació del principi d'educació permanent a la població de l'edat adulta.

Situació Actual a la Nostra Comunitat Autònoma

(Afegiu aquí informació sobre la situació actual de la formació permanent i l'educació d'adults a la vostra comunitat autònoma)