NESE i NEE: què són i com afecten l'educació inclusiva

Resum

El document explica els conceptes de NESE (alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu) i NEE (necessitats educatives especials), segons el Decret 39/2011 i la LOE. Detalla les categories d'alumnat que els integren i els diferents trastorns o discapacitats incloses. També presenta el model d'educació inclusiva i el criteri general d'escolarització en centres ordinaris.

Punts clau

Els alumnes NESE són els que requereixen una intervenció educativa que va més enllà de l'atenció ordinària, segons el Decret 39/2011.
La LOE classifica l'alumnat NESE en cinc grups: necessitats educatives especials, dificultats específiques d'aprenentatge, altes capacitats, desfasament curricular de dos cursos o més i incorporació tardana al sistema educatiu.
Les NEE són les necessitats educatives especials derivades d'una discapacitat, de trastorns greus de conducta o emocionals o de trastorns generalitzats del desenvolupament.
Entre les categories de NEE hi ha el retard maduratiu, la discapacitat intel·lectual, el TEA, el TEG, el TGC, el TN i les discapacitats motriu i sensorials.
L'educació inclusiva promou la inclusió social de totes les persones en tots els contextos educatius, des de la infància fins a la vida adulta.
Segons el Decret, tots els alumnes s'escolaritzen en centres ordinaris i només de manera excepcional, a petició de la família, s'escolaritzen en centres d'educació especial els alumnes amb discapacitat severa o profunda.

Posa't a prova

NESE i NEE: Necessitats Específiques de Suport Educatiu

D’acord amb el Decret 39/2011, es consideren alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu els que requereixen una intervenció educativa que transcendeix l’atenció ordinària. Segons el marc legal, podem definir què és l’alumnat NESE i NEE segons la LOE:

NESE (Alumnes amb necessitats específiques de suport educatiu):

a) Necessitats educatives especials derivades d’una discapacitat, de trastorns greus de conducta o emocionals o de trastorns generalitzats de desenvolupament que requereixen, durant un període d’escolarització o durant tota l’escolarització, determinats suports i atencions educatives específiques.

b) Dificultats específiques d’aprenentatge causades per trastorns de l’aprenentatge, trastorns per dèficit d’atenció amb hiperactivitat o sense i trastorns greus del llenguatge oral.

c) Altes capacitats intel·lectuals.

d) Un desfasament curricular de dos cursos o més per condicions personals greus de salut o derivades de factors socials, econòmics, culturals, geogràfics o ètnics.

e) Una incorporació tardana al sistema educatiu.

NEE: Necessitats Educatives Especials

Necessitats educatives especials derivades d’una discapacitat, de trastorns greus de conducta o emocionals o de trastorns generalitzats de desenvolupament que requereixen, durant un període d’escolarització o durant tota l’escolarització, determinats suports i atencions educatives específiques.

RM: Retard Maduratiu lleu o moderat (EI)
DI: Discapacitat intel·lectual mitjana o lleugera (EP)
TEA: Trastorn de l'Espectre Autista
TEG: Trastorn Emocional Greu
TGC: Trastorn Greu de Conducta
TN: Trastorn del Neurodesenvolupament
Discapacitat motriu, sensorial visual o sensorial auditiva.

Educació Inclusiva

El model de suport volem que sigui inclusiu, ja que l'educació inclusiva és clau per promoure la inclusió social de totes les persones en els diferents contextos educatius, des de la infància fins a la transició a la vida adulta, i garanteix el camí cap a una societat que afavoreix el desenvolupament personal, professional i social de tothom al llarg de la vida. El Decret estableix que tots els alumnes s'escolaritzen en centres ordinaris i, només de manera excepcional i a petició de la família, s'escolaritzen en centres d'educació especial els alumnes amb necessitats associades a discapacitat severa o profunda.

Preguntes freqüents

Quina és la diferència entre NESE i NEE?

NESE és el concepte general que inclou tot l'alumnat amb necessitats específiques de suport educatiu. Les NEE són un dels grups dins dels NESE, concretament les necessitats derivades de discapacitat, trastorns greus de conducta o emocionals o trastorns generalitzats del desenvolupament.

On s'escolaritzen els alumnes amb discapacitat severa o profunda?

Segons el Decret, tots els alumnes s'escolaritzen en centres ordinaris. Només de manera excepcional, i a petició de la família, s'escolaritzen en centres d'educació especial els alumnes amb necessitats associades a discapacitat severa o profunda.

Què són les altes capacitats intel·lectuals dins dels NESE?

Les altes capacitats intel·lectuals són un dels cinc grups de l'alumnat NESE definits per la LOE. El document les inclou en la classificació, però no n'amplia la definició.