Trastorn psíquic i discapacitat intel·lectual: intervenció, diagnòstic i recursos

Trastorn psíquic i discapacitat intel·lectual

Trastorn psíquic: discapacitat intel·lectual i trastorn mental.

Retard mental

Retard mental: QI de 70 o menys, edat d'inici anterior als 18 anys, dèficit en l'activitat adaptativa: autocura, comunicació, vida a la llar, salut i seguretat. Tipus: lleu, moderat, greu o profund.

Discapacitat intel·lectual

Discapacitat intel·lectual: QI situat per sota de la mitjana de la població, disminució del funcionament intel·lectual abans dels 18 anys, alteració de la conducta d'adaptació en el funcionament social, intel·lectual o de la vida diària.

Trastorn mental

Trastorn mental: funcionament diari, social i ocupacional alterats, excepció alterada de la realitat, QI normal, aparició independent de l'edat, crònica i generadora de dependència, tendència a patir deteriorament cognitiu, funcionament social molt reduït i evolució del trastorn: esquizofrènia, bipolaritat.

Principis generals d'intervenció en trastorns psíquics

Principis generals d'intervenció en trastorns psíquics: autonomia, qualitat de vida.

Principis generals d'intervenció en trastorns mentals: reforma psiquiàtrica, atenció ambulatòria, estigmatització, prevenció, augment del nombre de casos, recolzament d'integració laboral.

Principis generals per a trastorns mentals greus: drets humans, implicació activa en el procés vital, integració comunitària, recolzament en la integració laboral.

Dimensions de la discapacitat intel·lectual

Dimensions de la discapacitat intel·lectual: capacitat intel·lectual, conducta adaptativa, anticipació d'interaccions rols socials, salut, context.

Luckasson: límits funcionals intel·lectuals, límits de conducta adaptativa, aparició abans dels 18 anys.

Línies d'intervenció terapèutica

Línies d'intervenció terapèutica: farmacologia, psicoteràpia, rehabilitació social, planificació de recolzaments.

Farmacologia

Farmacologia: ciència que estudia els efectes produïts per les substàncies químiques en organismes vius.

• Objecte: buscar benefici en els organismes vius actuant sobre parts diana.
• Procediment: dinàmica i cinètica.
• Estratègia: el cos reacciona davant la substància i millora els símptomes.
• Avaluació: s'avaluen els efectes reals de la substància en estudis clínics.

Programes d'intervenció específics

Programes d'intervenció específics: reeducació, psicoeducació, programa d'inserció social, prevenció de recaigudes, teràpia ocupacional, ajustament personal i social.

Reeducació

Reeducació: tornar a educar els hàbits deteriorats, es fomenta la capacitació o entrenament d'habilitats personals en el seu funcionament diari. Tres seccions: entrenament d'habilitats, reentrenament d'activitats, entrenament per aprendre habilitats socials.

Àrees: vida a la llar, feina, vida comunitària, seguretat i salut.

Consideracions del pla individual

Consideracions del pla individual: preferències i interessos de la persona atesa, àrees de desenvolupament de les activitats, contacte i anticipació de la persona atesa en les activitats, resultats dels millors dels persones ateses.

Crisi

Crisi: període de temps de desestabilització simptomàtica de la persona malalta i el seu ingrés hospitalari o la seva contenció.

Atenció en crisi: acció d'atendre la fase prèvia a l'agudització de la malaltia, es basa en el coneixement de la malaltia, dels símptomes i protocols.

Pautes d'actuació en crisi: cridar la persona pel nom d'pila amablement, indicar companyia i intervenció, no confrontar la realitat amb alteració, aplicar pautes de l'equip.

Àrees d'avaluació i intervenció en rehabilitació

Àrees d'avaluació i intervenció en rehabilitació: funcionament durant el temps lliure o d'oci, durant les AVD, durant la productivitat, unitat de convivència, entorn.

Valoració i intervenció en recol·lecció

Valoració i intervenció en recol·lecció: entrevistes, observació, escales, tests.

Grau de consecució

Grau de consecució: s'avalua en funció del continu del seu funcionament. Passa des del continu d'una tasca recolzada i supervisada envers una tasca autònoma i que millori la qualitat de vida de l'usuari.

Graduació del sistema

Graduació del sistema: pretén millorar els resultats personals del funcionament de les persones amb discapacitat intel·lectual. Es gradua i s'individualitza el sistema de recolzament i la cobertura del conjunt de necessitats de recolzament.

Valoració de la intervenció farmacològica

Valoració de la intervenció farmacològica: quan es realitza la intervenció mitjançant la ingestió d'una substància, la valoració ja ha estat realitzada en els estudis experimentals. Abans de sortir al mercat s'estudien els efectes buscats i secundaris del medicament. Es valora si els efectes són majors o millors que en altres medicaments existents davant els efectes secundaris o indesitjats que produeix. Aquesta valoració la fan els laboratoris farmacèutics durant les fases d'experimentació. La llei obliga a publicar els efectes i principis d'acció en els prospectes.