Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Altres cursos

Conceptes Clau en Salut i Societat

Medicina Social

La medicina social, a més de contemplar els aspectes biològics, analitza les causes i tractaments des d’un punt de vista social, econòmic i polític. És a dir, les malalties també s’han de contemplar des d’aquests aspectes, ja que a vegades, les solucions es troben modificant aspectes o condicions de vida de les persones amb actuacions socials, polítiques, etc., que milloren la vida de la població. La Medicina Social defineix quin factor de l’estructura social provoca aquests caos i per què alguns sofreixen i altres no.

Suïcidi Anòmic

Durkheim va dur a terme un estudi en el qual es va realitzar una anàlisi de les variacions en les dades estadístiques de suïcidis en diferents...

Socialització i les seves fases

La socialització és el procés a través del qual l’ésser humà s’incorpora al seu context o entorn social i aprèn el conjunt de normes, idees, etc., per a una bona convivència. Es poden distingir tres fases:

• La primària: aquella que té lloc durant la infància de l’ésser humà, el qual es troba amb altres individus que l’influencien, adaptant els seus rols i actituds i amb els quals s’identifica emocionalment.
• La secundària: procés posterior a la socialització primària que permet a un individu ja socialitzat conèixer i incorporar-se a nous àmbits de la societat.
• La resocialització: última fase a la qual no tothom arriba. Són aquells modificadors que intenten rectificar o reintegrar una

Missió de l'EAP

Oferir una atenció sanitària pública de qualitat, amb equitat i orientada cap a l’excel·lència.

Visió de l'EAP

Ser un centre amb accessibilitat, qualitat assistencial i satisfacció dels usuaris.

Valors dels Professionals de l'EAP

Els professionals de l’EAP treballaran amb responsabilitat, respecte, capacitat de treball, empatia, innovació, investigació, qualitat, eficiència i compromís.

• Responsabilitat

  Posem cura i atenció especial en les nostres decisions. Es tracta d’un compromís essencial amb els altres i amb nosaltres mateixos. No eludim ni oblidem les nostres obligacions. Planifiquem i ens esforcem per treballar amb ordre. Reconeixem els nostres errors i busquem corregir-los.

• Respecte

  No menyspreem els altres

Eficàcia Simbòlica: Definició i Efecte Placebo

L'eficàcia simbòlica es pot entendre com l'efecte placebo, una situació que funciona, però només de forma subjectiva. Algú afectat per un dolor o malaltia veu millorar la seva salut només per autocomplaença degut a un mètode que ell considera terapèuticament efectiu, tot i que potser no té cap efecte real més enllà de la subjectivitat pròpia de cada ésser.

Disease, Illness i Sickness: Dimensions de la Malaltia

Termes utilitzats per a designar diferents nivells d'anàlisi de la malaltia. S'entén:

• Disease: La dimensió biològica i psicobiològica de la malaltia (el motiu).
• Illness: La dimensió cultural de la malaltia (presentació i desenvolupament).
• Sickness: La dimensió social de

Temes principals

• Relacions amoroses: Enfocades des d'una òptica negativa i frustrada. Les relacions estan abocades al fracàs i a la tristesa. Tots els personatges que tenen parella se senten decebuts, tenen problemes i mantenen una mirada constant cap al passat, especialment cap a la infantesa. Es pot establir una relació amb la vida real de Mercè Rodoreda, que es va casar molt jove amb el seu oncle, molt més gran que ella, vivint uns anys de matrimoni llargs i tristos.
• Suïcidi: L'Eugeni se suïcida. El suïcidi és vist com una via d'escapament per acabar amb tot i desaparèixer d'una vida marcada per la tristesa. És un tema recurrent en altres novel·les de l'autora.
• Record: Es pot veure des de dos punts de vista. El passat vist amb nostàlgia

Planificació de l'entrenament esportiu

Dins de l'entrenament, hi ha tres etapes principals: iniciació, desenvolupament o tecnificació, i perfeccionament o alt rendiment.

Etapa d'iniciació

• Edats: Joves
• Objectiu: Crear una base motriu i social per a futurs esportistes.
• Metes:
  • Millorar la condició física.
  • Consolidar habilitats bàsiques i iniciar la pràctica d'habilitats més complexes.
  • Conèixer els conceptes fonamentals i les situacions tàctiques habituals.
  • Educar en valors com l'esforç, el sacrifici, la lluita i la presa de decisions.
• Característiques:
  • Desenvolupar les qualitats motrius.
  • Respectar l'evolució del cos.
  • Treballar la resistència aeròbica.
  • Mantenir el nivell de flexibilitat i donar a conèixer a l'esportista les lesions articulars.

CONDICIÓ FÍSICA

Qualitats Físiques Bàsiques (QFB)

Força

• Força màxima: La força més gran que es pot realitzar.
• Força explosiva: Força a realitzar en el menor temps possible.
• Força-resistència: Aguantar la força durant un període de temps.
• Força absoluta: Força total que es pot realitzar.
• Força relativa: Força absoluta respecte al pes corporal.

Resistència

• Aeròbica
• Mixta
• Anaeròbica

Velocitat

• De reacció: Temps de reacció després d’un estímul.
• De moviment: Un cop en marxa, el temps que es triga a fer un moviment.

Flexibilitat

• General: Flexibilitat a l’hora de realitzar un moviment concret.
• Localitzada: Flexibilitat d’un sol múscul.

Càrrega i Recuperació

Càrrega

Depèn del volum d’entrenament i la intensitat.

Recuperació

Període...

Adquisició de la Constància de Gènere

Els infants són capaços d’adonar-se que ni l’aspecte extern ni les conductes que duen a terme poden canviar la seva biologia. Això és la constància de gènere. Als 6 anys, els nens ja comprenen que el sexe és permanent.

• 1. Etiquetatge de Gènere

  Són capaços d’etiquetar el seu sexe i el dels altres correctament.

• 2. Estabilitat de Gènere

  La comprensió de la permanència del sexe augmenta. Són capaços de saber que un nen es convertirà en home i una nena en dona, però continuen pensant que un canvi de vestit o de pentinat podrà ocasionar un canvi de sexe.

• 3. Consistència de Gènere

  Al final de preescolar o al començament dels anys escolars, estan segurs que el seu sexe no canviarà, fins

L'antropologia de Descartes

Per a Descartes, només tenim ànima els humans. Aquesta ànima no és la causant de la vida, sinó que s'uneix a l'humà i, quan aquest mor, abandona el cos. La vida humana, que pertany al món material, s'explica per dues raons mecàniques: calor i moviment.

Descartes va introduir la teoria de la circulació de la sang a l'explicació mecànica del cos:

• El cor: És el motor de la vida.
• Esperits animals: Es generen a partir de la sang i actuen com a intermediaris entre l'ànima i el cos.

Descartes pretén explicar fets de l'experiència que només són intel·ligibles si s'admet que cos i ànima s'intercomuniquen: hi ha fets corporals que influeixen l'esperit i les decisions de l'esperit fan que el cos actuï. En l'ànima...

Principis de l'Aprenentatge Eficaç

1. De conegut a desconegut

Partir del coneixement/nivell de l'alumne. (Avaluació inicial)

2. De més senzill a més complex

Complicar les tasques partint de les més senzilles.

3. De poc a molt

Fa referència al nombre de repeticions i la intensitat.

4. Del més pròxim al més llunyà

Plantejar situacions familiars i anar complicant-les, allunyant-les.

5. Del més concret al més abstracte

Psicologia evolutiva.

6. Individualització

Atendre els diferents ritmes d'aprenentatge dins del grup.

7. Llibertat

Permetre el desenvolupament d'àrees internes dels alumnes tot i que no coincideixin amb els interessos del docent.

8. Activitat

En busca la participació activa de l'alumne al procés d'ensenyament-aprenentatge. Evitar...