Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Universitat

Guia de Processament d'Àudio: Eliminació de Sorolls, Reverb i Efectes

Tecnologia406,15 KB

Eliminació de Sorolls en Àudio

Soroll de Banda Ampla (Brunzit o Hiss)

Són els sorolls continus i estables (un brunzit o hiss).

Eina: DeNoiser

El DeNoiser pot atenuar aquest soroll de fons uns 20 dB.

AD_4nXeke2psJ_QyGDHT0mZX5rbAZG1EploLhDDsuM9qyHaRcO5QokS-WjzqLjZBKp4VTwOrF9azO_hrmxyEpFtA0Ul0SFkCZneKpQGjFIDztCZqtgHeMhRW5OUcwgPlYxrkomyX9UA0jA?key=1xFmry1xU8e0bq0mt-sH_w

  • Threshold: Nivell a partir del qual comença la reducció.
  • Range faders: Quantitat de reducció de soroll aplicada a cada banda.
  • Engage: Activa/desactiva el procés (en qualsevol cas, l'àudio es veu afectat).

Learn: Plug-in que aprèn com és el soroll d'aquella pista de la qual volem eliminar el soroll.

AD_4nXf_m2g-uc8DXriYjkhABriuPos0WDIKBMLrdpEsFB_08iGWhTUzpFytZ5oBEQ6RaLwf_VduMWQRHLyZ6BNYeUR7YiZdCH-9UkwOm9s0Y14wcvaeey1aaIok9FYnme_aidpwMV-rsg?key=1xFmry1xU8e0bq0mt-sH_w

Soroll Impulsiu (Clicks, Pops)

Són els sorolls abruptes i difícils de preveure (clicks, pops).

  • Es poden utilitzar portes de soroll si no coincideixen amb el material útil.
  • Pop: Soroll impulsiu de baixa freqüència (BF) → Eina: DePop (o antipop).
...
Continua llegint "Guia de Processament d'Àudio: Eliminació de Sorolls, Reverb i Efectes" »

Com superar el perfeccionisme en la recerca acadèmica

Filosofia i ètica2,49 KB

Comentari extens del Fragment 1

“Ben sovint, els problemes i les dificultats a l’hora de començar satisfactòriament un treball provenen del desig o de l’afany de voler-ho fer massa bé, i per a formular des del primer moment un projecte de recerca com una realitat completament acabada i correcta.”

Autor i context

Aquest fragment podria estar inspirat en reflexions metodològiques sobre la pràctica investigadora, especialment dins l’àmbit de la recerca en ciències socials i comunicació. Representa una crítica als bloquejos inicials que apareixen quan es pretén abordar una investigació des d’un perfeccionisme excessiu o amb la falsa expectativa de tenir totes les respostes des del començament.

Significat de la frase

L’autor...

Continua llegint "Com superar el perfeccionisme en la recerca acadèmica" »

Marc d'Avaluació de Programes: Fases, Criteris i Instruments

Magisteri3,88 KB

Marc d'Avaluació de Programes Socials i Educatius

Fases, Objectius i Metodologia de l'Avaluació

Avaluació Inicial: Diagnòstic i Viabilitat

FinalitatMomentObjectes d’avaluacióIndicadorsCriterisInstrumentsFonts d’informacióPreses de decisionsExemple redactable
Identificar necessitats i característiques del context, dels participants i la viabilitat del programa.Abans d'iniciar el programa
  • Context (recursos, clima)
  • Destinataris (soledat, motivació)
  • Programa (objectius, coherència)
Grau de soledat, grau de recursos disponibles, expectatives dels participants.Pertinència, coherència, viabilitat, suficiència.Entrevistes, qüestionaris, observació directa, anàlisi documental.Participants, famílies, equip educatiu, direcció.Ajust del programa
...
Continua llegint "Marc d'Avaluació de Programes: Fases, Criteris i Instruments" »

Anàlisi de Necessitats i Metodologies per a la Millora Contínua

Magisteri4,35 KB

Anàlisi de Necessitats: Conceptes Clau

Objecte d'Anàlisi

El que volem analitzar o millorar (problema). Pot ser una situació, un procés o un servei.

Subjecte Implicat

Persones implicades directa o indirectament, com beneficiaris, professionals o organitzacions.

Enfocaments Principals

  • Enfocament Relacional: Relació o discrepància entre la situació actual i la desitjada, carència o absència.
  • Enfocament Polivalent: Motivació de millora. Pot ser múltiple.

Tipus de Necessitats

Les necessitats es poden classificar de diverses maneres:

  • Expressades: Manifestades directament pels subjectes.
  • Percebudes: Subjectives de cada persona, no sempre expressades.
  • Normatives: Definides per experts (nivells, escales).
  • Comparatives: Contrast entre l'ideal i la realitat
...
Continua llegint "Anàlisi de Necessitats i Metodologies per a la Millora Contínua" »

Evolució de la Comunicació Comercial i Publicitària: De la Caça al Cultiu i la Modernitat Líquida

Economia14,88 KB

Què ha canviat en la nostra societat?

Tot ha canviat: la manera de comunicar-nos, de fer fotos, d'informar-nos, de llegir, de comprar, d'escoltar música, de desplaçar-nos i de mirar pel·lícules. Un dels primers canvis va ser en la venda de música: abans es venien discos, ara es venen serveis a través de plataformes. S'ha passat de vendre un producte a vendre un servei.

Com s'aplica això a la nostra indústria?

Hem passat de la cultura de caça a la cultura del cultiu:

  • Cultura de caça: Es persegueix al target sense importar el tipus. L'objectiu és molestar-lo i interrompre'l. Es tracta de publicitat a curt termini (per exemple, vendre torrons al Nadal), sense crear una relació duradora. Abans funcionava perquè tothom estava al mateix
...
Continua llegint "Evolució de la Comunicació Comercial i Publicitària: De la Caça al Cultiu i la Modernitat Líquida" »

Principis per a la intervenció educativa amb tecnologies digitals

Informàtica3,11 KB

Principis orientadors per a la intervenció amb tecnologies digitals

Presencialitat

Espais: carrer, casa, habitació, serveis socials, canals de comunicació.

Persones: jo, companys, tutor, família, altres professionals, parella.

Moments: sortida de l'escola, dinar, aniversaris, sortides familiars, descans, festes.

Eines: ordinadors, mòbils, consoles, televisió, drons, IA, etc.

Estratègia del principi de presencialitat

Cal blindar o obrir espais: determinar el nivell de penetració que han de tenir les tecnologies en cada espai i moment per acompanyar el procés. La intervenció social s'està traslladant a l'espai virtual; les tecnologies digitals comporten reptes en la gestió d'espais, persones i moments, així com canvis en el rol professional....

Continua llegint "Principis per a la intervenció educativa amb tecnologies digitals" »

Instruments de Política Ambiental: Control Directe i Permisos d'Emissió Transferibles (PET)

Economia2,28 KB

Instruments de Control Directe de la Contaminació

Aquests instruments actuen mitjançant el control directe del grau de contaminació:

  • a) Regulació directa de la tecnologia anticontaminant.
  • b) Regulació directa de la quantitat d'emissió de contaminació.

Instruments Mixtos

A) Regulació Combinada amb Impostos

  • Regulació combinada amb impostos (barreja directa; exemple: el tabac es regula mitjançant regulació, com quan es prohibeix fumar en qualsevol lloc).
  • Permisos d'emissió transferibles (mercat de contaminació).

B) Permisos d'Emissió Transferibles (PET)

Són instruments mediambientals que combinen regulació i preus. A vegades també són anomenats Permisos Negociables, Drets de contaminació transferibles o Llicències de Contaminació de

...
Continua llegint "Instruments de Política Ambiental: Control Directe i Permisos d'Emissió Transferibles (PET)" »

El Règim Estalinista: Dictadura Totalitària i Impacte a Europa

Història2,59 KB

El Règim Estalinista: Una Dictadura Totalitària

Stalin va restaurar una dictadura personal i tradicionalista basada en el control absolut.

Pilars del Totalitarisme Estalinista

  • El culte a la personalitat: Mitjançant una propaganda massiva, es va enaltir la imatge de Stalin, eliminant qualsevol referència positiva als seus enemics.
  • El reforç del poder del Partit Comunista (PCUS): Per participar en la vida política a través dels Soviets, era necessari pertànyer al PCUS. Això va fer que els Soviets deixessin de ser assemblees lliures i populars.
  • La repressió política: Aquest sistema va silenciar qualsevol veu opositora. La repressió s'exercia sobre el conjunt de la societat, creant un ambient constant de sospita.
  • Les Purgues: Les purgues
...
Continua llegint "El Règim Estalinista: Dictadura Totalitària i Impacte a Europa" »

Legislació del Valencià a l'Ensenyament: Constitució, Estatut i LUEV

Medicina i ciències de la salut2,58 KB

Les lleis són regles que tota societat s’imposa per tal d’afavorir la convivència entre els ciutadans. El bon ciutadà –i encara més aquell que aspira a ser un bon docent– ha de conèixer necessàriament la legislació del territori on viu.

La Constitució Espanyola de 1978

L’any 1978, el Congrés dels Diputats va aprovar l’actual Constitució.

L’Estatut d’Autonomia de la Comunitat Valenciana (2006)

Cada comunitat autònoma té una llei fonamental, bàsica, que s’anomena Estatut d’Autonomia. Segons la mateixa Constitució, com ja hem llegit, en aquests estatuts és on ha d’aparèixer si el territori en qüestió té llengua pròpia o no, i el nom que ha de rebre aquesta llengua pròpia. El primer estatut valencià es va...

Continua llegint "Legislació del Valencià a l'Ensenyament: Constitució, Estatut i LUEV" »

Narradors i mediació a Alícia al país de les meravelles

Magisteri2,76 KB

Els narradors a Alícia al país de les meravelles

En el llibre Alícia al país de les meravelles, de Lewis Carroll, trobem tres tipus de narradors literaris que corresponen a tres personatges clau dins la història; cadascun d'aquests personatges utilitza un diàleg diferent. Aquests narradors tenen diferents graus d'afectivitat en els infants i criden la seva atenció per diversos motius.

El Ratolí: un discurs tècnic i adult

El primer personatge que trobem és el Ratolí. Es tracta d'un personatge amb un diàleg molt egocèntric i avorrit. Utilitza un vocabulari molt difícil, fins i tot incomprensible per als infants (en aquest cas, per a l'Alícia). A més, el Ratolí explica la història d'una manera molt ràpida i sense fer pauses, fet...

Continua llegint "Narradors i mediació a Alícia al país de les meravelles" »