Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Universitat

Identitat: Definició i Construcció

La identitat és un projecte simbòlic, una etiqueta mental, en què la persona de manera activa i individual tria i construeix els elements que li permeten crear un relat coherent del que és, tant a nivell individual, relacional com col·lectiu.

Factors que Influeixen en la Decisió de Compra

1. Context Extern

a) Factors Culturals

a.1) Cultura

És el conjunt de valors, percepcions, preferències i comportaments bàsics que condicionen l'individu. Es forma per la socialització i l'aprenentatge.

a.2) Subcultura

Cada cultura està formada per subcultures més petites i específiques basades en grups de persones amb sistemes de valors, experiències i situacions comunes compartides. Els quatre tipus principals són:...

Responsabilitat Social Corporativa (RSC)

És Possible una Empresa Ètica?

Posicions sobre l'Ètica Empresarial

• 1. Impossible: L'empresa és inherentment competitiva, lluita pel mercat i, per tant, ha de prioritzar els seus propis interessos econòmics.
• 2. Sí que és possible: És possible competir, fer-se un lloc en el mercat i obtenir reconeixement, a més de fer les coses ben fetes. Quan considerem una empresa ètica, hem de pensar en diferents nivells: pot ser més o menys ètica, més o menys transparent.

Què és la Responsabilitat Social Corporativa (RSC)?

Una de les maneres que tenen les empreses de desenvolupar la seva responsabilitat és a través de la Responsabilitat Social Corporativa (RSC). Aquesta inclou tot aquell conjunt de pràctiques...

1. ADM (Amplitud de Moviment)

• Flexibilitat
• Elasticitat
• Llibertat de moviments
• Estiraments musculars

Factors limitants de l'ADM

• Teixit muscular
• Sistema múscul-tendinós, lligaments i fàscia
• Teixit connectiu
• La pell
• Altres factors

Objectius de l'entrenament ADM

• Garantir la qualitat de moviment de totes les articulacions
• Garantir els graus de mobilitat específica
• Recuperació muscular
• Mantenir l'actitud corporal

Nivells de desenvolupament

• Mobilitat absoluta: màxima amplitud de moviment.
• Mobilitat de treball o funcional: grau d'elongació a través d'un moviment.
• Mobilitat residual o de reserva: ADM superior a la de treball.

Tipus d'ADM (Moras, 2003)

Hi ha presència de moviment?

• Dinàmics (sí)
• Estàtics (no)
• Mixtes (sí i no)

Hi ha acció muscular?

• Actiu (sí)
• Passiu

Quina informació et faltaria saber dels alumnes NESE?

Quina informació et faltaria saber dels alumnes NESE?

Resposta: Desenvolupament psicomotor, desenvolupament afectiu-social, la seva autonomia personal, el seu procés de lectura i escriptura, el desenvolupament matemàtic i com és la seva atenció i el seu estil d’aprenentatge. Pel que fa a les adaptacions curriculars, tampoc tenim informació sobre les mesures de suport que reben.

Adaptacions curriculars que necessita l'alumne amb NESE / NEE

Adaptacions d'accés (ACA)

Les adaptacions d’accés (ACA) són les modificacions que faciliten i possibiliten el desenvolupament curricular i que es refereixen als elements organitzatius.

• D'accés físic: recursos espacials, materials i personals.

Complex blau fosc

Complex blau fosc. Avantatges: molt sensible i específic. Inconvenients: necessari calibrar amb una proteïna coneguda; no segueix estrictament la llei de Beer; reacció interferida per sucres i lípids; el color varia segons la proteïna.

Mètode Bradford

Colorimètric. El colorant brillant de Coomassie s’uneix a les proteïnes i canvia de color de vermell a blau.

• Avantatges: ràpid, sensible; no interfereixen ni sucres ni cations metàl·lics.
• Inconvenients: interferència de detergents; cal calibrar amb una proteïna coneguda; el color varia segons la proteïna.

Mètode BCA (àcid bicinconínic)

Colorimètric. Les proteïnes redueixen ions Cu2+ a Cu+ en condicions alcalines. El Cu+ forma un complex amb el BCA de color porpra....

Conseqüències Econòmiques de la Crisi

• Com a conseqüència de la crisi, es va produir un augment de l'atur.
• El govern va establir una política d’austeritat, disminuint salaris i consum.
• Caiguda del volum d’exportacions superior al descens de la producció.
• Empitjorament dels termes d’intercanvi en contra dels productes primaris.

L'Espiral Negativa i la Retirada de Capitals

Els governs van augmentar els tipus d’interès, fet que va comportar un problema a les empreses. La baixada de salaris i la reducció del consum van fer caure la demanda, provocant que les empreses entressin en fallida i, per tant, que pugés l’atur.

A més, la política d’austeritat va reduir el consum. L’arribada de la crisi als països industrials va comportar...

Caràcter, procediments i instruments d’avaluació

a Caràcter de l’avaluació

L’avaluació pot presentar dos caràcters diferents:

• Avaluació SUBJECTIVA
• Avaluació OBJECTIVA

b Procediments per avaluar

Exposarem diferents procediments d’avaluació que s’utilitzen en Educació Física i en l’esport en general:

• Procediments d’OBSERVACIÓ
• Procediment d’EXPERIMENTACIÓ

c Característiques dels procediments/instruments d’avaluació (4)

Han de complir les següents 4 característiques:

1. VALIDESA: Mesuren allò que volem valorar.
2. OBJECTIVITAT: Els resultats no depenen de qui fa l’avaluació.
3. FIABILITAT: No generen resultats molt diferents en diferents intents (p.ex., una bàscula...).
4. ADEQUACIÓ: En relació a la programació, al context i a

1.1. Autors de Referència en Psicopedagogia Esportiva

Piaget i Gallahue: Enfocament Evolutiu

Aquests autors destaquen les diferències en les capacitats dels individus en funció del seu estadi evolutiu.

Aquesta consideració implica:

• Universalitat dels estadis.
• Existència de fases o períodes de sensibilització cap a determinats aprenentatges.

Lasierra i Lavega (2006): Etapes Ludològiques

Model modificat per Lasierra i Lavega (2006), que defineix les següents etapes ludològiques:

• Etapa egocèntrica (Ego): 6 a 10 anys. El nen no entén la participació conjunta i busca la consecució dels seus objectius individuals.
• Etapa sumativa (Suma): 11 a 14 anys. Els nens són receptius a entorns cada cop més col·lectius, però les accions col·lectives

L'activitat matemàtica com a pràctica cultural

No ensenyem una assignatura, Matemàtiques, sinó que transmetem a les noves generacions una pràctica cultural: l’activitat matemàtica.

Preguntes globals dels processos

Questions globals dels processos (resum corregit i ordenat):

• Funcionalitat: situacions reals / fonts d’informació reals
• El valor del context
• Integració de sabers
• Aplicació dels sabers a la vida
• El valor de la comunicació: interacció, conversa, diàleg, polifonia…
• Diversitat de propòsits i objectius
• Diversitat de llenguatges
• Transformació de la informació en coneixement
• Compromís: d'un mateix, amb el grup i amb el projecte d'aprendre de l'aula
• Participació en processos personals i col·lectius d’anàlisi i indagació: imaginar

La Guerra Freda: Un Món Bipolar (1945-1991)

El concepte de Guerra Freda defineix el sistema de relacions internacionals que es va establir entre el 1945 i el 1991. Durant aquest període, el món es va dividir en dos blocs antagònics: l'un estava encapçalat pels Estats Units i l'altre per la Unió Soviètica.

Els Dos Blocs Antagònics

Bloc Occidental (Capitalista)

Defensava un sistema polític democràtic, una economia capitalista i una ideologia liberal.

Bloc Comunista (Socialista)

Defensava un sistema polític totalitari i una economia planificada.

Característiques del Conflicte

La Guerra Freda es va caracteritzar per:

• Una contínua cursa d'armaments.
• La propaganda ideològica, la subversió i l'espionatge del bloc contrari per mitjà dels serveis