Factors Clau de la Carrera Professional Docent a la UE
- La influència de les condicions del mercat laboral sobre les places docents.
- Escales salarials i el moviment professional dels docents.
- La imatge social del professorat.
- La progressivitat de la carrera professional dels docents a la UE.
- Pressió i burn-out en la professió docent a la UE.
- La formació dels docents i el seu prestigi professional.
- La mobilitat dels docents: les condicions del treball, la llengua i la família.
Preocupacions de la Comissió Europea sobre el Professorat
- La insuficient coordinació entre el professorat.
- La poca relació entre formació inicial, formació permanent i desenvolupament professional.
- La poca vinculació entre formació permanent, millora de l'educació i investigació educativa.
- Els pocs incentius per millorar la seva pràctica professional.
Principis Europeus per a Professionals de l'Educació
Una professió que requereix:
- D'alta qualificació.
- De persones en aprenentatge permanent.
- Que practica la mobilitat europea.
- Que ha de col·laborar amb altres centres educatius, institucions i agents educatius del territori.
Implicacions Polítiques de l'OCDE per a la Docència
- Convertir la docència en una carrera atractiva.
- Capacitar els professionals de l'educació.
- Seleccionar i contractar els professionals.
- Conservar els professionals eficients en els centres.
- Desenvolupar i aplicar la política en matèria de professional de l'educació.
Orientacions Polítiques de l'OCDE per als Països
- Donar prioritat a la qualitat dels professionals abans que a la quantitat.
- Desenvolupar els perfils del professorat per ajustar el desenvolupament i l'eficiència dels professionals a les necessitats escolars.
- Considerar el desenvolupament dels professionals de l'educació com un procés continu.
- Flexibilitzar la formació del professorat.
- Transformar la docència en una professió rica en sabers.
- Oferir als centres educatius major responsabilitat en la gestió del personal del professorat.
Funcions Clau dels Professionals de l'Educació
Funció d'Anàlisi i Investigació
- Funció investigadora.
- Funcions d'exploració i diagnòstic dels elements que intervenen en un sistema o procés d'acció educativa.
- Funcions de planificació, disseny, seguiment i avaluació i supervisió pedagògica de la intervenció socioeducativa, de sistemes i subsistemes socioeducatius i formatius, de projectes, de programes, de centres, de serveis, de recursos i tècniques socioeducatives.
Funció Organitzativa i de Gestió
- Administració i gestió de l'acció educativa.
- Direcció i disseny organitzatiu.
- Innovació de la intervenció socioeducativa.
- Identificació i relació amb serveis, programes, recursos i tècniques socioeducatives.
- Col·laboració i assessorament en el desplegament i la normativa legislatius.
- Funció de direcció en àmbits educatius formals i no formals.
- Disseny organitzatiu de les funcions de recursos humans.
Funció de Desenvolupament Professional
- Desenvolupament organitzatiu, institucional, professional i personal.
Funció d'Orientació i Assessorament
- Assessorament socioeducatiu global i específic a persones, famílies i grups, i als propis professionals que intervenen en centres i serveis.
- Educació, instrucció i formació global i específica dels àmbits propis d'especialització, adreçada a famílies, persones, grups, institucions, comunitats i a professionals de l'entorn educatiu.
Àmbits d'Intervenció del Professional Educatiu
- Àmbit escolar.
- Àmbit sociocultural.
- Àmbit de serveis socials.
- Àmbit de justícia.
- Àmbit de la salut.
- Àmbit empresarial.
- Àmbit editorial.
- Àmbit del lleure.
- Àmbit dels mitjans de comunicació.
Deontologia Professional en l'Educació
- L'ètica professional (ethos).
- Virtuts professionals bàsiques i superiors.
- Aspecte ètic en la configuració del professional de l'educació.
- Preocupació per una deontologia pròpia del professional de l'educació.
- El codi deontològic com a marc teòric per al desenvolupament de l'acció educativa.
- Com a instruments d'ús pedagògic en contextos d'educació.
- Els codis deontològics i el compromís moral del professional de l'educació.
Codis Deontològics Específics en l'Àmbit Educatiu
- Criteris per a una deontologia del docent.
- Consell Escolar de Catalunya, 1992.
- Codi Deontològic del Col·legi de Pedagogs de Catalunya, COPEC (2006).
- Codi Deontològic del Col·legi Oficial de Doctors i Llicenciats de Catalunya (1996).
- Codi Deontològic de l'Educador i Educadora Social (2007).
Principis Generals dels Codis Deontològics
Normes deontològiques comunes:
- El professional envers l'usuari.
- El professional en relació a la seva professió.
- El professional en relació amb l'equip / envers altres professionals.
- El professional en relació amb la institució on realitza la seva tasca / envers la institució escolar.
- El professional envers la societat.
