Dinàmica de Grups en Esports i Educació

Psicologia i Sociologia de Grup

L’essència mateixa de la persona rau en la seva naturalesa social: les persones no vivim soles, sinó que ens relacionem amb d’altres i interactuem entre nosaltres. Les persones necessitem la societat per desenvolupar-nos com a tals i també per viure. S’ha demostrat que si la persona queda aïllada i sense relació amb altres persones, no madura ni es desenvolupa íntegrament.

Des del mateix moment del naixement, ja formem part de grups com la família i la ciutat, i continuarà així fins al final dels nostres dies: l’escola, els amics, la feina... Desenvolupem diferents papers depenent dels grups als quals pertanyem al llarg de la vida. Els éssers humans existim segons els grups als quals pertanyem.

Definició de Grup i Funcions

Actualment s’ha acceptat en les ciències socials i humanes el concepte de grup i s’ha utilitzat en les formacions socials d’una mida i estructura determinades, gràcies a la descoberta i desenvolupament del concepte de grup primari i als coneixements derivats de la investigació sobre petits grups.

• Són conjunts de persones que comparteixen una finalitat.
• Són conjunts de persones entre les quals s’estableix una comunicació.
• Són conjunts de persones que satisfan les seves necessitats al si del grup i que tenen una percepció col·lectiva d’unitat.

En el procés comunicatiu, vam parlar dels nivells de funcionament del grup: el nivell socioafectiu i el nivell organitzatiu, que es relacionen amb la funció emocional del grup i la funció de tasca.

Cohesió Grupal com a Element Dinamitzador del Procés d'Ensenyament/Aprenentatge

Els grups, les dinàmiques de grup, les tècniques de grup i els processos grupals són objecte d’estudi per part de la psicologia social, la psicoteràpia, l’animació sociocultural o l’educació, entre altres disciplines.

López-Yarto (2004) ofereix tres definicions de “Dinàmica de Grups”:

1. És un model per realitzar intervencions en grups l’objectiu del qual és convertir els processos grupals en situacions d’aprenentatge.
2. Són teories sobre regularitats i regles de desenvolupament i canvi o transformació de grups.
3. És acció en grups i amb grups.

Si la “Dinàmica” fa referència a les forces que actuen dins un grup, al joc de forces interpersonals que està emocionalment condicionat, la investigació de Dinàmica de Grups tracta d’analitzar aquestes forces.

Cohesió d'Equip i Dinàmica de Grups a l'Esport

Carron (1994) defineix un equip esportiu com “una col·lecció d'individus que posseeixen una identitat col·lectiva, i que tenen objectius comuns i un destí comú, una estructura que desenvolupa patrons d'interacció i modes de comunicació, exhibició d'interdependència personal, atracció recíproca interpersonal, i considerar-se ells mateixos com un grup”.

Francis i Young (1979) es plantegen diferents preguntes tot buscant respostes quant a l'equip esportiu:

1. Quin és el nostre objectiu? Quines són les nostres habilitats a aprendre? Millorar el rendiment? Guanyar en un ambient competitiu? Passar-ho bé? Alguna d'elles?
2. Com ens devem organitzar nosaltres mateixos respecte a una determinada posició de cada membre de l'equip tot formulant lideratge d'equip, regles, decisions i polítiques?
3. Quins són els rols de l'entrenador, de l'entrenador assistent, dels capitans, i d'altres membres de l'equip?
4. Qui són els supporters de l'equip? Es poden comptabilitzar? Són els membres de la comunitat o ciutat? Són els membres oficials del centre educatiu? Són els pares dels atletes o jugadors?
5. Com hem de treballar a través dels problemes i reptes? És el líder de l'equip qui s'obre cap a les contribucions dels membres de l'equip, i és una comunicació amb estil obert per els membres de l'equip per interactuar amb els líders de l'equip? Són celebrades les trobades amb l'equip, per quina raó?
6. Com devem treballar junts per millorar exitosament com a equip? Hem de separar els que comencen i els que porten temps en com hem de desenvolupar les nostres habilitats i assolir els objectius d'equip, o hem de generar un clima de suport amb tots els membres per encoratjar el poder fer les seves respectives contribucions? En altres paraules, ha d'haver rivalitat dins l'equip?
7. Quins són els beneficis de ser un membre d'un equip? Establir noves amistats? Afiliació a una organització esportiva? Reconeixement de competència com a jugador? Aprendre noves habilitats? Divertir-se?
8. Com, i sota quines condicions, l'equip deu incloure un determinat grup de polítiques i normes per regular el comportament dels seus membres?