Valors, Esport i Cooperació en Educació Física

Què són els valors i com treballar-los en AF?

Jo definiria els valors com: creences perdurables i idees molt arrelades que serveixen com a principis rectors de la vida d’una persona, que s’adquireixen mitjançant la socialització i també per experiències individuals d’aprenentatge i que es manifesten en un mode específic de conducta.

Com treballar els valors en l'activitat física?

Per treballar els valors dins l’AF dissenyaria les sessions creant un clima idoni per afavorir el desenvolupament de la personalitat dels meus alumnes. Per això, crearia situacions on constantment entressin en joc les relacions interpersonals. D’aquesta forma els alumnes podrien aprendre a dialogar, raonar, a resoldre problemes o a gaudir el triomf sense menysprear els perdedors mentre juguen i gaudeixen.

Exemple d'activitat per treballar la solidaritat

Jo treballaria la solidaritat amb:

• Jocs del món o jocs específics de països pobres que no tenen la facilitat que tenim nosaltres a l’hora de jugar amb tot tipus de materials nous.
• Realitzant jocs amb materials reciclables de cada alumne a les seves cases, per a què es donin compte de la importància que hi ha en l’actualitat a l’hora de reciclar per no perjudicar el medi ambient.

Perfil de l'animador d'activitats físiques

Un/a animador/a d’activitats físiques recreatives ha de ser:

• Simpàtic i agradable, capaç de satisfer els nens i nenes.
• Proper amb els nens/es.
• Amable i pacient, ja que els infants no sempre assoleixen els objectius plantejats.
• Que doni variacions d’activitats.
• Que tingui una adaptació constant a les normes i pautes del joc.
• Que doni importància a la creativitat de l’alumne.
• Que sigui capaç de demostrar la pròpia identitat sent hàbil en el joc.
• Que sàpiga escoltar i entendre els practicants.
• Participatiu.
• Amb vocació, que gaudeixi realitzant les sessions.

Diferència entre esport i deport

Segons l'article de Xavier Torrebadella i Alexandre Planas

L’esport és una activitat reglamentada i institucionalitzada, amb intencionalitat competitiva, aquesta activitat es realitza dins d’un espai físic determinat.

En canvi, el deport són activitats físiques d’esbarjo, comunament a l’aire lliure, és a dir, que no estan sotmeses a reglamentacions i que no es practiquen amb un entrenament programat. Aquestes activitats tenen la finalitat de gaudir i passar una bona estona.

Exemples

El futbol seria un esport, perquè hi ha una federació de futbol (Federació Catalana de Futbol) al darrere que el controla i s’organitza a l’hora de posar les normes, hi ha intencionalitat competitiva, ja que juguen un equip contra un altre equip amb l’objectiu de fer més gols que el rival i evitar que no te'n marquin cap. L’espai és sempre determinat.

En canvi, el deport podria ser anar a caminar de forma lliure per la muntanya amb la família o fer jocs cooperatius a l’aire lliure amb un grup d’alumnes.

Sessió per treballar la cooperació

Objectiu: Assolir un bon nivell de cooperació amb el grup mitjançant activitats de desafiaments / reptes.

La classe es divideix en grups de 5 persones. Per tot l’espai trobarem diferents jocs de desafiament / reptes, concretament 8 reptes que només es podran assolir mitjançant la cooperació de tot el grup. Aquests reptes, com ja hem comentat, es trobaran escampats per tot l’espai. Quan el grup arribi a un repte, es trobaran una cartolina amb l’explicació del repte i la seva normativa.

No hi haurà cap mena de competició entre grups. Cada grup ha d’anar a un repte, llegir la cartolina i posar-se en marxa per poder trobar la millor opció per poder assolir-lo. Tenen un màxim de 10 intents per cada repte per poder assolir-lo. L’objectiu del grup és poder assolir tots els reptes en menys de 10 intents.

Reptes

• 1r repte: Tots a sobre del matalàs i han de donar la volta al matalàs sense que cap membre del grup toqui amb els peus a terra.
• 2n repte: Amb una pilota de tennis, han de realitzar 50 tocs amb només una mà per persona i rotant cap a un mateix sentit tota l’estona sense saltar-se cap membre del grup.
• 3r repte: Tots els membres del grup han de passar per sobre d’una corda que estarà a una altura d'1 metre sense poder tocar la corda i sense poder passar per sota de la corda.
• 4t repte: Encistellar una pilota de tennis en un cubell (que estarà a una distància de 2m.) tots els membres del grup de manera seguida. Si una pilota no s’encistella, hem de tornar a començar.
• 5è repte: Circuit d’equilibri. Tots els membres del grup agafats de la mà han de fer un recorregut d’un circuit d’equilibri amb matalassos, bancs, rodes de cotxe i cordes on cap membre del grup pot tocar el terra amb el peu.
• 6è repte: Els 5 membres del grup han d’arribar a una “línia de meta” (situada a 15 m.) desplaçant-se amb només 5 peus i 4 mans amb contacte amb el terra.
• 7è repte: Hi hauran 4 figures d’acrosport, de més fàcils a més difícils. Hauran de realitzar les 4 figures de manera idèntica a les que trobarem en la cartolina del repte.