Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Magisteri de Formació professional

Tipus de Conflictes

Conflictes Mediables i No Mediables

• Conflictes mediables: Desacords, disputes o visions oposades. Una tercera part pot ajudar a una resolució.
• Conflictes no mediables: Impliquen delicte. La resolució sempre arriba per la via judicial.

Conflictes Segons la Visibilitat

• Conflicte latent: Les parts no reconeixen que existeix, però els seus efectes es manifesten (tensió, desconfiança).
• Conflicte manifest: Les parts el reconeixen i el fan públic.
• Pseudoconflicte: Les parts viuen la situació com a conflictiva, però des de fora no es percep.
• Conflicte endèmic: Les parts han après a viure amb la situació, percebuda com a “normal”.
• Conflicte invisible: Una de les parts se sotmet a l’altra.
• Conflicte inexistent: La part perjudicada

Centres d'Acolliment Residencial

Tenen com a objectiu cobrir temporalment les necessitats bàsiques d'allotjament de persones o famílies en casos determinats d'urgència puntuals.

Característiques de la Intervenció

• Urgència: atenció a les necessitats peremptòries.
• Transitori: de curta durada.

Accions Principals

• Valoració i orientació.
• Mitjans per suportar i normalitzar la situació.
• Convivència social de les persones usuàries.

Cases d'Acollida per a Dones

Objectiu i Beneficiaris

• Donen resposta a situacions extremes de violència familiar.
• Adreçades a dones sense recursos econòmics ni suport familiar.
• Ofereixen recer temporal per a elles i els seus fills.

Serveis Proporcionats

• Allotjament.
• Manutenció.
• Suport psicològic i emocional.
• Mitjans per a

Què és la Cordocentesi o Funiculocentesi?

La cordocentesi, o funiculocentesi, és un procediment on s'obtenen de tres a quatre centímetres cúbics de sang del cordó umbilical i de la vena que comunica amb el fetge del fetus. Amb aquesta mostra es realitza un estudi cromosòmic i, si és necessari, es detecta la presència de substàncies estranyes o antígens.

Àmbits d'Integració per a Persones amb Síndrome de Down

Familiar

La família és fonamental i el primer entorn d'integració per a les persones amb Síndrome de Down. Un ambient positiu i de suport és crucial per a la seva autoestima. Els germans també poden necessitar informació i suport per entendre la Síndrome de Down.

Activitats familiars recomanades:

• Passejar per la platja:

CAS 1: Conflicte mediable entre Paco i Pepe (Pis Tutelat)

Explicació de la mediació per a l'equip professional

La mediació és un procés de resolució de conflictes en què una persona mediadora facilita la comunicació entre les parts (en aquest cas, en Paco i en Pepe) perquè trobin les seves pròpies solucions sense imposicions. A diferència de processos judicials, aquí l'acord el construeixen les mateixes parts, cosa que els ajuda a assumir la responsabilitat del conflicte i de la seva resolució.

Atès que aquest és un conflicte en l'àmbit de convivència del pis tutelat, es pot considerar mediació comunitària, ja que abasta la gestió d'un conflicte en un grup que comparteix espai i recursos comuns, i cerca afavorir la convivència...

Beneficis de la Comunicació Gestual

• Desenvolupament cognitiu i afectiu dels infants.
• Reducció de l’estrès patern i matern en comprendre millor les necessitats del seu fill o filla.
• Reducció de la frustració dels infants que produeix la incapacitat per comunicar-se.
• Millora de la comunicació entre pares i fills.
• Augment del vincle afectiu.
• Augment de l’autoestima del nadó.

Fases de Ferreny i Roman

Fase de vivència i imitació: és la fase en què l’infant pren consciència global del seu cos, de com ell, com a unitat, s’adapta a diferents posicions en l’espai.

Fase d’experimentació personal de les possibilitats: el funcionament del propi cos li permet.

Fase de creativitat: l’infant ja coneix prou bé el seu cos, se sent autònom...

Eina per saber el feedback d’un mateix

Introspecció: Analitzar-se un mateix i saber com és cadascú.

Dèficit en habilitats socials: Limitacions que una persona presenta per relacionar-se.

Autoavaluació com a estratègia: Procés de reflexió i anàlisi que una persona realitza sobre si mateixa per determinar el seu nivell de competència social i identificar les àrees en les quals presenta majors dèficits.

Avantatges de l'autoavaluació respecte a l'avaluació externa:

• Permet aprofundir en les raons més íntimes de la persona.
• Motiva a la persona per a la seva millora.
• La introspecció aporta una anàlisi de gran riquesa qualitativa.
• Permet identificar i registrar la conducta en el moment en què esdevé.

Models d’autoavaluació: Manera...

Càlcul del Temps en Enquestes

1. Temps per a emplenar els qüestionaris: Qüestionaris x temps (minuts).

2. Total contactes: Qüestionaris (individus) / taxa de resposta.

3. Temps transcorregut entre enquestes: Contactes x minuts.

4. Temps de descans: Temps de descans / hores jornada laboral.

5. Temps que triga l'entrevistador fins a la ciutat: Minuts (x2) / hora jornada laboral.

6. Temps de descans + de desplaçament: Sumar.

7. Temps total de descans i desplaçament: Suma dels punts 1 a 4 sense comptar contacte.

8. Temps total requerit: Total d'hores.

9. Nombre d'enquestadors: Total temps / hores per temps.

Modalitats de Formació

Presencials

• Tallers presencials: Classe magistral o conferència + activitats pràctiques.
• Mentoring: Transmissió de coneixements

LOGOCENTRISME: Dóna importància als coneixements

EDUCARE: Criar, proporcionar des de fora allò necessari

PUEROCENTRISME: Dona importància a la persona

EDUCERE: Extreure allò que té a dins

Això vol dir, treure les potencialitats que té la persona

EDUCATIVA: Que els infants aprenguin habilitats, hàbits i la seva pròpia autonomia i coneixements

ASSISTENCIAL: Ajuda necessària per les activitats que l'infant no pot adquirir per si sol

FORMAL: Organitza el departament d'educació

Té lloc en el sistema educatiu, pot ser voluntari o obligatori, com escoles bressol amb objectius pedagògics

NO FORMAL: Accions educadores fora de l'escola

Organitza la societat civil, planteja objectius concrets

Té lloc en les institucions o en una gran varietat d'espais

INFORMAL:

Comunicació Oral: el paper de la paraula

En la comunicació oral es fa servir el terme interlocutors.

Objectius

• Informar, ensenyar, instruir
• Estimular, animar, motivar
• Persuadir, convencer
• Mirar de saber, debatre, negociar
• Divertir, entretenir

Avantatges

• Rapidesa
• Rectificació del missatge
• Retroacció facilitada

Desavantatges

• Entendre el missatge en l'acte
• Requereix més atenció dels interlocutors
• No es pot guardar el missatge

Elaboració d'un missatge oral

1. Anàlisis de la situació
2. Preparació del tema
3. Esborrany del contingut
4. Organització del material de suport
5. Introducció atractiva
6. Exposició del tema
7. Conclusió o resum

Diàleg

Intercanvi d'informació personal i directe entre dues o més persones.

Regles del diàleg

• Idioma comú
• Vocabulari específic
• Claredat i

Societat Industrial vs. Postindustrial

Societat Industrial

La societat industrial era aquella en què les empreses dominants eren productores de béns tangibles. Era una societat estàtica, que responia a unes mateixes lleis, pautes i normes. La major part de la producció estava marcada pel treball en cadena, i la base de l'economia es basava en la transformació de matèries primeres. Gràcies a la mecanització i automatització de les cadenes productives, es produïa una gran quantitat de béns mobles.

Societat Postindustrial

La societat postindustrial té dues característiques principals:

1. La capacitat d'innovació i d'aplicació de coneixement esdevé fonamental en els processos productius.
2. La producció de béns culturals comença a ocupar