Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Magisteri

Protocol d'Actuació en Casos de Desprotecció Infantil

1. Intervenció dels Serveis Bàsics d'Atenció Social (SBAS)

Detecció i Valoració Inicial

Els Serveis Bàsics d'Atenció Social (SBAS) detecten i fan una primera valoració de casos de desprotecció, maltractament o abús infantil.

Situació de Risc

Es redacta un informe i es treballa amb l’Equip d'Atenció a la Infància i l'Adolescència (EAIA) per donar suport a la família.

Situació de Desemparament

Es redacta un informe d’urgència i, si s’aprova, el Servei d'Atenció a la Infància i l'Adolescència (SAIA) aplica mesures administratives o judicials per protegir l’infant.

2. Actuació des del Centre Educatiu (COLE)

Sospita de Maltractament

La situació és valorada per l’Equip

1. Tallers realitzats i valoració d'experiències

Sabries anomenar tots els tallers que han fet cadascun dels companys del teu grup? Segons tu, quin taller recordes que va estar millor preparat i va sortir més exitós? Per què?

• Raúl: Boles d'arròs/de malabars
• Jona: Fer banderes
• Adrián: Caniques
• Daniel: Granota i Gos Origami
• Alex: Avions de paper
• Isaac: Puntillisme amb pedres
• Natalia: Pilates i postures de ioga
• Navarro: Fem poesia
• Pau: Circuit de HIIT/força
• Kadiri: Roses de paper
• Miguel: Compartint globus

2. Significat de les sigles POSMERICO HUDEJU

Recordes què volen dir les sigles:

• P: Participació
• O: Originalitat
• S: Seguretat
• M: Material
• E: Explicació
• R: Respecte
• I: Inclusió
• C: Companyonia
• O: Organització
• HU: Humilitat
• D: Domini
• E: Elaborat
• J: Joc
• U: Unió

3.

Aportacions psicològiques: Evolució teories de l'aprenentatge

1. Conductisme → Pavlov, Skinner

2. Aprenentatge per observació → Bandura

3. Aprenentatge mitjançant ajuda → Vigotsky

4. Aprenentatge per cognició → Piaget

5. Aprenentatge significatiu → Ausubel

1. Conductisme:

L'aprenentatge s'explica en funció de les reaccions o respostes de les persones davant de determinats estímuls

El condicionament clàssic de Pavlov

1) Al gos li donem un òs i comença a salivar

2) Fem sonar la campana, però el gos no respon

3) Fem sonar la campana i li donem l'òs, el gos comença salivar

4) Fem sonar la campana, i el gos comença a salivar

El condicionament operant de Skinner:

- Cada estímul genera una resposta i aquesta està condicionada per les conseqüències...

Rutina de son a l'escola infantil

Les rutines que sol seguir l'infant abans d'anar a dormir són:

Rutina abans d'anar a dormir

• Realitzar les activitats d'higiene prèvies: fer pipí, rentar-se les mans i assecar-se. És necessari que es facin de forma ordenada i tranquil·la.
• Agafar els objectes que cadascú necessita per dormir.
• Descalçar-se i deixar les sabates en el seu lloc.
• Estirar-se en la gandula o en el matalàs. Cada infant ha de saber quin lloc li correspon.

L'educadora o l'educador, per la seva banda, ha de crear un ambient que afavoreixi el son. Per aconseguir-ho, cal:

• Baixar les persianes o atenuar la llum per deixar el dormitori en la penombra.
• Posar música relaxant o cantar una cançó de bressol.
• Oferir a l'infant que ho necessiti un

Actes i escenes

Actes: Constitueixen una part en el desenvolupament de la història; per això, tradicionalment s’ha utilitzat la divisió en tres actes, corresponents al plantejament, nus i desenllaç, respectivament.

Escenes: Parts en què es divideixen els actes.

Equip artístic i tècnic

L’equip artístic: Està format pel conjunt de persones que tenen una intervenció creativa en l’espectacle.

L’equip tècnic: Fa referència, d’una banda, a les persones encarregades de la realització material dels elements i àmbits diversos (fusteria, sastreria, perruqueria…) i, de l’altra, als tècnics que s’ocupen de les llums, els elements sonors, els decorats, etcètera durant la representació.

Elements de l'escena

Objectes escenogràfics:

Relacions de gènere / Teories feministes:

Feminisme de la igualtat

Els primers moviments feministes reivindicaven que les dones havien de tenir els mateixos drets que els homes, buscaven la igualtat entre els dos sexes. Sorgeix en el moviment de dones sufragistes. L'objectiu era que la dona pogués votar. Durant els primers anys del segle XX (1900) es crea un moviment social de dones que reivindiquen poder votar. El patriarcat és aquell sistema social on l'home té el poder en tots els àmbits de la vida i oprimeix a la dona en diferents espais i en diferents moments. Simone de Beauvoir. És feminista de la igualtat. Va escriure un llibre "El segundo sexo" on es fa un anàlisi molt profund del paper de la dona i com s'ha construït la seva...

Tecnologies Digitals per Edats

De 12 a 24 mesos

En aquesta edat, els infants comencen a emetre les primeres paraules. El seu grau de maduresa neurològica i l'estimulació ambiental que rebin són clau, ja que els estímuls adequats sempre facilitaran l'aprenentatge.

Propostes d'activitats:

• Visualització de bits: De lectura, d'idiomes, de matemàtiques, etc.
• Visionament de projeccions audiovisuals curtes: Per tractar continguts determinats.

De 24 a 36 mesos

Els infants a aquesta edat ja poden realitzar activitats cada vegada més complexes. Continuarem amb propostes amb suport digital, complementant les activitats de les fases anteriors.

Propostes d'activitats:

• Animacions breus: Amb plastilina feta fotograma a fotograma.
• Activitats manipulatives curtes:

Activitat Globalitzada i Significativa en Educació Infantil

Estructurar la intervenció educativa i els aprenentatges dels infants en diferents àmbits o àrees d’experiència i desenvolupament és una tasca complexa i sempre discutible. És imprescindible tenir present la globalitat amb què els infants actuen i aprenen, per això les activitats i els projectes de treball s’hauran de tractar de manera globalitzada. Tanmateix, per facilitar a les persones educadores la identificació dels continguts i de les activitats que els infants han de dur a terme per assolir els objectius, agrupem els continguts en els següents àmbits d’experiència i desenvolupament:

• Descoberta d’un mateix i dels altres.
• Descoberta de l’entorn.
• Comunicació

Estructura i Centres Educatius

• El sistema educatiu s’organitza en etapes: educació infantil, primària, secundària obligatòria i ensenyament postobligatori. (Resposta: Totes les anteriors)
• A Catalunya hi ha una xarxa de centres on es pot estudiar: centres públics, concertats i privats. (Resposta: Totes les anteriors)
• En el sistema educatiu de Catalunya, el català... (Resposta: Totes les anteriors)
• No pot formar part del Consell Escolar del centre: El representant de l’EAP.

Serveis Educatius i Suport

• Serveis educatius que actuen en els centres d’una zona educativa específica i organitzen el seu pla d’actuació segons les característiques de la zona, prioritats del territori i recursos humans: CRP, ELIC i EAP.
• Xarxa de serveis en contextos

Relació entre Joc i Cultura

• Hipòcrates (aprox. 300 aC) recomana fer rodar el cèrcol en un tractat de medicina.
• Plató (427-347 aC) a “Les Lleis” afirma: “El joc és un factor determinant en la formació del ciutadà perfecte”.
• Renoir (1885): “La nena amb el cèrcol” (obra pictòrica).
• Roger Caillois (sociòleg) afirma que “el joc és consubstancial a la cultura”.
• Lewis Carroll (1865): “Alícia al país de les meravelles”. Inclou una descripció del joc de criquet.

Conceptes Clau de Praxiologia Motriu

Praxiologia motriu

Ciència de l’acció motriu i especialment de les condicions, modes de funcionament i resultats de la posada en situació d’aquestes accions.

Estratègia motriu

Aplicació sobre el terreny d’un pla d’acció...