Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Altres cursos

Definicions Clau en Psicologia i Habilitats Socials

Empatia

És la capacitat de posar-se en la pell dels altres, comprenent els seus sentiments i perspectives.

Habilitats Socials

Són el conjunt d'hàbits o qualitats de què disposem i que faciliten la interacció social eficaç i satisfactòria.

Assertivitat

És l'habilitat d'expressar-se i exercir els drets personals de la millor manera possible, respectant alhora els drets dels altres sense negar-los.

Enneagrama

És un sistema de classificació de la personalitat que descriu nou tipus bàsics i les seves interrelacions.

Emocions Primàries i Secundàries

Emocions Primàries

Són respostes emocionals bàsiques i universals. Inclouen:

• Ràbia
• Por
• Pena
• Alegria
• Fàstic
• Sorpresa
• Curiositat

Emocions Secundàries

Són...

Tipus de textos i necessitats orals

Textos singulars

Un o més receptors no tenen la possibilitat immediata de respondre i, doncs, d'exercir el paper d'emissor. Per exemple: un discurs polític.

Textos duals

Dos interlocutors poden adoptar alternativament els papers d'emissor i de receptor. Per exemple: una entrevista.

Textos plurals

Tres o més interlocutors poden adoptar alternativament els papers d'emissor i receptor. Per exemple: un debat a classe.

Microhabilitats de l'expressió oral

1. Planificar el discurs: Analitzar la situació per preparar la intervenció.
2. Conduir el discurs:
   • Conduir el tema: Buscar temes adequats per a cada situació.
   • Conduir la interacció: Manifestar que es vol intervenir (amb gestos, sons, etc.).
3. Negociar el significat: Adaptar

Coneixement intel·ligible: formació i desenvolupament de la intel·ligència en Piaget

La transició d'una fase a una altra és gradual

Segons Piaget, les etapes del desenvolupament de la intel·ligència són quatre, que es divideixen en infància i adolescència.

Infància: del naixement a la pubertat

Primera infància: intel·ligència pràctica

Predomini d'interessos sensorials, motrius i lingüístics. Quan neix, el nen només té un conjunt de reflexos que va perfeccionant.

Segona infància: intel·ligència intuïtiva (3-7 anys)

En aquesta etapa predominen els interessos lúdics i concrets. Gràcies al llenguatge, s'accedeix al pensament simbòlic concret.

Tercera infància: intel·ligència lògica i concreta (6-12 anys)

Apareixen els interessos...

Aliança Antropologia-Infermeria

Aquesta aliança implica l'associació d'aquestes dues ciències amb l'objectiu de compartir coneixements i aplicar-los conjuntament per aconseguir la millora i el desenvolupament de les pràctiques infermeres.

Aquesta col·laboració té en compte, més enllà dels aspectes tècnics, factors clau com:

• Aspectes socials i culturals.
• La curació integral de la persona de la millor manera possible.

Visions Ètic i Èmic

Aquests termes defineixen dues perspectives fonamentals en l'estudi cultural aplicat a la salut:

Visió Ètic

Es refereix al punt de vista o coneixement que tenen els professionals sobre els aspectes culturals dels pacients. És la visió des de fora d’una realitat cultural determinada.

Visió Èmic

És...

Documents Clau en la Gestió Educativa

T2. Plantejaments institucionals - Referents institucionals

PEC - Finalitat, objectius i valors generals - Ideològica, organitzativa - Tota comunitat.

(Procés, producte, garantia) Prioritats, estratègia, trets distintius

PFC - Orientar la intervenció i acció educativa - Didàctica - Professionals i educadors. Regular el PEA

RRI - Ordenar la pràctica educativa - Normativa - Tota comunitat.

Normes, lleis, deures, legislació. Procés d'elaboració: preparació, elaboració, aprovació, divulgació. Principis: Globalitat, Respecte, autoestima, valors

CCTT

Pla anual: Instrument de planificació que serveix per preveure, desenvolupar i controlar les activitats que es deriven dels objectius prioritaris del centre...

El Pla Estratègic

Missió

La missió és la raó de ser de l'empresa, la seva identitat i personalitat. La fa diferent.

Característiques:

• La direcció està compromesa, és creïble i possible.
• Tots els membres la coneixen i assumeixen.

Funcions:

• Defineix la identitat corporativa.
• Ajuda a establir la personalitat de l'organització.
• Identifica els clients potencials (estratègia i satisfacció).
• Aporta estabilitat i coherència, per tant, credibilitat.
• Permet als agents externs conèixer l'àrea que comprèn l'empresa.

Visió

La visió defineix la situació futura que vol aconseguir (imatge).

Característiques:

• Èxit (repte fonamental).
• Estable al llarg dels anys.
• Genera compromís dels membres.

Funcions:

• Motiva els components.
• Desenvolupa l'esperit comú (tots

Trastorns Mentals: Una Visió General

Trastorn de personalitat: Les persones afectades no disposen de mecanismes d'adaptació i no aconsegueixen manejar l'estrès o els problemes diaris de manera adequada.

Personalitat histriònica: Persones amb actitud de seducció i que criden l'atenció. Són influenciables i susceptibles a les crítiques, i mostren baixa tolerància a la frustració.

Trastorn límit de personalitat: Persones inestables d'estat d'ànim, amb pèrdua de control, que es refugien en el consum de substàncies tòxiques.

Retard mental: Discapacitat que es caracteritza per limitacions a nivell intel·lectual i conducta adaptativa.

Anorexia nerviosa: Renúncia a mantenir el pes corporal per sobre del mínim saludable.

Trastorns orgànics