Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Altres cursos

Desigualtat en els Resultats Educatius: Evidència Empírica

Existeix una clara evidència empírica que, encara que l'educació estigui universalitzada, les desigualtats socials es traslladen a l'àmbit educatiu. Podem trobar estudis i models centrats en l'anàlisi de l'èxit escolar dels estudiants. Aquests estudis mostren que el nivell socioeconòmic de la família i l'escola són reproductors de l'estatus social dels estudiants. En un sistema educatiu desenvolupat, universal i gratuït, no tots obtenen el mateix èxit educatiu.

Factors Determinants de l'Èxit Educatiu

Aquesta situació es pot abordar des de dues línies de resposta principals:

• El Factor Individual
• El Factor Social (nivell socioeconòmic de la família)

Existeix una clara relació:...

L'envelliment és un procés natural, continu i inevitable de deterioració de les funcions fisiològiques que acabarà amb la mort.

Conceptes clau de Psicologia i Sociologia

Digues si les següents afirmacions són vertaderes o falses:

• Els psicòlegs i els psiquiatres fan la mateixa feina. Fals
• Són fenòmens psíquics el pensament, la intel·ligència, els somnis, la memòria, les emocions, etcètera. Fals
• La psicologia i la psiquiatria només es poden estudiar a les facultats universitàries. Fals
• La conducta de les persones no és un tema rellevant per als psicòlegs. Fals
• La psicologia clínica s’ocupa dels trastorns o les malalties mentals. Fals

El Sistema Endocrí

Completa el quadre següent sobre el sistema endocrí:

Tècniques de Dinàmica de Grup

1. Pluja d’idees o brainstorming

Es fa en grup i pretén que cada membre de l’equip aporti idees de forma espontània i ràpidament. Implica la participació de tots, fet que motiva a l’equip i fa que se sentin responsables. Permet alliberar la creativitat i identificar maneres de millorar. És molt important que els membres de l’equip estiguin còmodes, és a dir, no se sentin jutjats.

2. Phillips 6-6

Activar al grup després d’una activitat passiva com una conferència per tal d’analitzar el seu contingut. Consisteix en formar varis grups de 5 o 6 persones dirigits per un president de grup que en poc temps (5 o 6 minuts) han de donar la seva opinió sobre un tema en concret. Aquesta tècnica permet

Estat de Coma

Es defineix per l’absència de consciència i la incapacitat de respondre a cap estímul extern.

Classificació del Coma

• Coma per lesió supratentorial: Ictus, tumors, hematoma subdural.
• Coma per lesió infratentorial: Ictus vertebrobasilar, lesió desmielinitzant.
• Coma per afectació difusa del SNC: Intoxicacions, diabetis, HSA (Hemorràgia Subaracnoïdal).

Tipus de Respiració Associats

Taquipnea, Apneústica, Atàxica.

Alteracions de la Funció Sensitiva

• Funció sensitiva superficial: Tàctil, dolorosa, tèrmica.
• Funció sensitiva profunda (Propioceptiva):
  • Alteracions en les sensacions de posició.
  • Alteracions per identificar objectes amb el tacte amb els ulls tancats (Estereognòsia).

Ictus (Accident Vascular Cerebral)

El concepte de...

Higiene corporal i canvi de bolquers

Ja que els primers mesos les defecacions són freqüents, cal netejar el nadó i canviar-lo sovint. A mesura que creix, disminueix la necessitat de canviar-lo tan sovint.

El canvi del bolquer és també una ocasió que es pot aprofitar per potenciar el desenvolupament d’algunes capacitats:

• Afectives: mitjançant el somriure i el contacte.
• Motrius: s’estimula el nadó a moure’s i donar cops de peu.
• De llenguatge: comunicació mitjançant la parla amb el nadó.
• Sensorials: sensació de benestar.

Higiene corporal en infants

La higiene corporal inclou el bany, la dutxa i la neteja de la pell. La pell és una de les primeres barreres de l’organisme per defensar-se de les agressions del medi.

Per rentar el cos...

Què és el Context Educatiu?

Un context és una realitat present, passada o previsible en el futur, de caràcter local i pròpia de l'infant, o de caràcter global que afecta el conjunt de la societat. És l'escenari en el qual es planteja un repte i en el qual prenen sentit les capacitats que s'han de desenvolupar i els sabers que cal incorporar. En l'etapa d'educació infantil, aquest context ha d'estar connectat a la vida quotidiana dels infants i, com més prop estigui de la seva realitat immediata i del moment present, més significatius i més sentit tindran els aprenentatges.

Què és un Repte d'Aprenentatge?

Un repte és un desafiament que sorgeix d'un interès plantejat per l'infant. Pot ser:

• Una pregunta
• Un problema
• Un cas
• Una polèmica
• Una

Què és la Psicomotricitat?

Originalment, la psicomotricitat va ser un terme emprat a la pràctica clínica per referir-se d’una manera integral a retards o problemes evolutius dels infants. En aquest aspecte, la psicomotricitat es considerava un mètode terapèutic o reeducatiu destinat a normalitzar el comportament i rendiment de l’infant.

Posteriorment, el sentit d’aquest terme s’ha anat ampliant cap a una posició més profilàctica i preventiva: totes aquelles accions adreçades a evitar que apareguin trastorns o malalties, fins a incloure una metodologia educativa que considera l’etapa infantil de manera integrada i global, amb la qual es poden preveure i evitar alguns dels problemes pels quals l’infant pugui necessitar reeducació...

Les Ludoteques

Les ludoteques són espais pensats perquè els nens juguin amb altres infants i amb el joc i la joguina assoleixin objectius educatius i culturals.

Concepte de Ludoteca

• Espai exclusiu per a aquest ús.
• El joc ha de ser un recurs metodològic.
• Especialistes.
• Educació en el lleure.
• Projecte educatiu i cultural a mig o llarg termini.

Edats: 3, 12, 14 anys.

Planificació (Nivells)

• A llarg termini (programació anual).
• A mig termini (cada trimestre, però concretant les activitats que es duran a terme).
• A curt termini (cada quinze dies o cada mes).

Objectius

• Desenvolupament integral de l'infant.
• Millorar la qualitat de vida.
• Comprendre la necessitat del joc a la infància.
• Que els nens juguin amb altres nens.
• Assessorament.
• Comunicació entre infants.