Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Altres cursos

Relacions Humanes i Treball en Equip

Relacions Humanes: Factors individuals: personalitat, afinitat, prejudicis, caràcter, experiència. Factors externs: estructura jeràrquica, delegació, divisió del treball, autoritat, participació, pla de comunicació.

Grups i Equips

Grup: És una col·lectivitat identificable i estructurada de persones que desenvolupen un paper determinat, d'acord amb unes normes establertes per tal d'aconseguir una sèrie d'objectius.

Grup i Equip: Equip: grup de persones amb capacitats complementàries, compromeses en el desenvolupament d'un projecte, per al qual es requereix interdependència en els esforços dels membres i coordinació en el desenvolupament de totes les tasques i funcions.

Diferències entre Grup i Equip

Diferència

Preguntes Clau sobre Educació i Metodologies Pedagògiques

Vectors Curriculars a l'ESO: Enfocament i Gènere

Tria dos vectors del currículum de l'educació bàsica i planteja de forma resumida com els podries treballar a l'etapa de l'ESO.

• Enfocament competencial

  Busca desenvolupar les competències clau en els estudiants de l'ESO. L'objectiu és que els estudiants adquireixin un conjunt d'habilitats i coneixements que els permetin superar i tirar endavant els reptes de la vida quotidiana, tant a nivell personal com social. Tot allò que hagin après, que ho puguin dur a terme en situacions reals i per a la seva preparació per a la vida adulta.

• Perspectiva de gènere

  A l'etapa de l'ESO és fonamental per a promoure la igualtat entre els estudiants,

Acció Tutorial

• Inclusió: Espai d'intervenció per optimitzar el desenvolupament de l'alumne (crear interaccions).
• Flexibilitat: Adaptació a les necessitats individuals.
• Estratègies de comunicació entre la comunitat educativa.
• Acció tutorial permanent.
• Orientar i guiar l'alumnat en el seu procés d'aprenentatge.

El Tutor

• Personalitzar l'atenció segons les necessitats de cada alumne (curriculars, socials, personals, familiars).
• Coordinar la comunicació i col·laboració entre família, comunitat i escola.
• Ser competent a nivell comunicatiu, afectiu, empàtic, responsable i amb valors.
• Exercir lideratge, organització i ser un referent positiu.
• Utilitzar tècniques de coaching, ser operatiu, saber motivar i actuar com a mediador.
• Tenir recursos, com

Psicoanàlisi

1. L'Allò i el Principi de Plaer

L'allò, innat i inconscient, és la font de la personalitat i l'origen de l'energia psíquica. El principi de plaer busca la satisfacció immediata dels instints.

2. El Principi de Realitat

Equilibra la realitat exterior amb l'allò, controlant la satisfacció de les necessitats.

3. El Superjò

El Superjò, o ideal del jo, interioritza normes socials i ideals externs. Té una triple funció: autoobservació, consciència moral i ideal.

4. La Pulsió

La pulsió, amb aspectes innats i adquirits, és el motor del desenvolupament.

Aprenentatge per Descobriment

1. Màxim Representant

Jerome Bruner

2. Quan es produeix l'aprenentatge efectiu?

Quan els coneixements es construeixen a través del descobriment.

3. Condicions

Tests Projectius

Proves de caràcter obert en què el subjecte, a partir de dibuixos, paraules o objectes, narra les seves històries i interpretacions. Les més importants:

• Test de Rorschach: Són 10 làmines en blanc, negre i gris. Les taques són simètriques i irregulars, i es demana al subjecte que respongui a quina part de la taca va originar la seva resposta.
• Test d’apercepció (H. Murray): Té 20 targetes fotogràfiques de situacions difuses i vagues. Es demana que expliqui una història de cada fotografia.
• Test H.T.P.: Es demana que hi dibuixi i es fa anàlisi de com ho fa i la interpretació segons unes pautes.

Psicologia Social i els Grups

Aristòtil va ser el primer a defensar la sociabilitat dels humans, afirmant que un home solitari...

Modalitats d'Aprenentatge

Les modalitats d'aprenentatge es poden representar de la següent manera:

• Aprenentatge per recepció: Aquest tipus d'aprenentatge pot ser significatiu o basar-se en la repetició.
• Aprenentatge per descobriment: De manera similar, l'aprenentatge per descobriment pot ser significatiu o basar-se en la repetició.

Teoria del Desenvolupament Cognitiu de Piaget

1. Què és la intel·ligència segons Piaget?

La intel·ligència és la capacitat d’adaptació davant els canvis que es produeixen a l’entorn.

2. En què consisteix la teoria del desenvolupament de Piaget?

El desenvolupament cognitiu, segons Piaget, es produeix quan una persona transita d'una estructura cognitiva a una altra d'àmbit superior. Per poder passar d’un...

Avaluació de Conceptes Clau en Psicologia

Test de Veritat o Fals

• 1. Hi ha molts tipus de motius: V
• 2. Els motius sempre són conscients: F
• 3. Els motius apresos poden ser manipulats: V
• 4. En l'explicació de la motivació hi ha unanimitat: F
• 5. Segons Hull, l'estat de necessitat crea: V
• 6. Segons Abraham Maslow els homes són: F
• 7. La sublimació consisteix en canviar: V
• 8. Les emocions són impulsos voluntaris: F
• 9. Segons Schachter i Singer, les emocions: F
• 10. Les situacions d'estrès són negatives: F
• 11. Els sentiments tenen funció adaptativa: F
• 12. Els sentiments tenen funció social: V

Conceptes i Definiciones Ràpides

• Quan la conducta és plaer: Motivació intrínseca
• Si diem que tenen una base orgànica: Motius Biològics
• Si diem que són necessitats

Valoració Geriàtrica Integral

La valoració geriàtrica integral consta de:

• Valoració clínica
• Valoració funcional
• Valoració mental i afectiva
• Valoració social
• Valoració d’infermeria

Principis Bàsics

• A causa de la complexitat dels problemes, molts ancians necessiten una aproximació diagnòstica més àmplia i multidisciplinària.
• Hi ha una alta prevalença de malalties, de disfuncions i de dependències reversibles no reconegudes.
• Molts ancians poden respondre de manera espectacular al tractament.
• Cap pacient hauria de ser institucionalitzat sense una valoració completa.

Objectius de la Valoració Geriàtrica

• Millorar l’exactitud diagnòstica i la identificació de problemes.
• Establir uns objectius i assegurar un pla de cures racional.
• Conèixer

Etapes de l'Equip

• Formació d'equip: Fase de disseny del grup, on es busca ser eficaços i eficients.
• Conflicte: Fase inicial on sorgeixen les primeres tensions.
• Normalització: Fase d'adaptació i consolidació de les relacions i processos.
• Acompliment: Fase ideal de màxim rendiment, on augmenta el compromís.
• Desintegració o decadència: L'equip s'extingeix o els líders busquen solucions adequades per a la seva continuïtat.

Rols en l'Equip

• Rol jeràrquic: Posició que ocupa dins l'estructura.
• Rol funcional: Funcions que se li han assignat.
• Rol d'equip: Manera en què es comporta i contribueix al grup.

Agendes Ocultes

Accions o interessos personals que poden boicotejar la gestió del líder.

Rols d'Equip (Belbin)

• Cervell: Creatiu, imaginatiu, resol