Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Altres cursos

1. Quina és la diferència entre motivació laboral i satisfacció laboral? 

Motivació laboral: és la força interior que empeny una persona a actuar i esforçar-se per aconseguir un objectiu. Depèn de sentir-se autònom, capaç i amb un propòsit clar.

Satisfacció laboral: és la sensació de benestar que apareix quan la realitat del treball respon a les expectatives.

2. Segons Simen Sinek, com els grans líders inspiren acció? 

Els bons líders comencen explicant el “per què” fan el que fan, després el “com” i finalment el “què”. Així connecten amb les emocions i valors de les persones, fent que se sentin part d’una causa i actuïn amb convicció.

3. Quines son les tres dimensions del lideratge? 

1. Crea realitats: aporta

Conceptes Clau de Gestió i Organització

Treball en Equip i Sinergia

El Treball en Equip és el procés on s'interrelacionen diferents persones o grups, on el resultat final de les seves capacitats conjuntes és superior a la suma de les capacitats individuals. Aquí s'origina la sinergia.

Què és la Sinergia?

Suma de dues o més coses que dona un resultat superior a la suma individual.

Organització

Estructura (empresa o institució) o conjunt de persones encarregades d'aconseguir unes fites o uns objectius.

Cultura d'Empresa

Raó de pensar, sentir i ser dels membres d'una mateixa institució.

Principis Fonamentals d'Organització

• Unitat de comandament
• Fixació d'objectius
• Divisió del treball
• Especialització
• Coordinació i control
• Jerarquia
• Responsabilitat
• Comunicació
• Delegació

Fer Seguiment i Definició d'Objectius

Facilitar la definició d’objectius SMART i fer-ne seguiment.

Què són els Objectius SMART?

• S: Específics
• M: Mesurables
• A: Assolibles
• R: Rellevants
• T: Limitats en el temps

L'objectiu a mig i llarg termini és que la persona sigui capaç de prendre decisions per ella mateixa.

Creació i Recerca d'Oportunitats

És important alertar sobre la importància de crear i buscar noves oportunitats educatives i professionals.

Una de les coses que poden passar és que hi hagi orientadors que només pensin en els objectius i les finalitats. No obstant això, l’orientador que aconsegueix que la persona estigui compromesa i oberta a possibilitats de canvi és qui està desenvolupant una bona orientació.

Cas Pràctic: PFI

L'Estructura de la Personalitat Segons la Psicoanàlisi

Freud va elaborar dues teories de la personalitat.

Les Dues Teories de la Personalitat de Freud

1. La primera correspon a l’època en què fa servir per primera vegada el terme *inconscient*. Aquesta estructura es complementa amb els termes *preconscient* i *conscient*.

2. L’any 1923, Freud va perfeccionar aquesta teoria de la personalitat proposant un nou model. Està constituïda per tres elements: l’allò, el jo i el superjò.

El Model Estructural de la Personalitat

L'Allò (Id)

És la part més antiga de la nostra personalitat i la font de tota l’energia mental. És totalment inconscient i primitiva. El seu mecanisme de funcionament consisteix en la satisfacció immediata de les necessitats...

Diferència entre caràcter, personalitat i temperament

La personalitat humana es construeix a partir de la interacció de trets innats i adquirits:

• Temperament: Són les característiques bàsiques que tenim des del principi i, per tant, formen part de l’herència genètica.
• Caràcter: Són els trets que es caracteritzen per ser apresos o adquirits, segons el context social en el desenvolupament de l'individu.
• Personalitat: És la manera de ser de cadascú. En general, és el conjunt de trets de la psique i la ment de cada individu que es manifesta en la conducta.

Cinc Trastorns de Personalitat Habituals

A continuació s'expliquen i es comenten cinc trastorns de personalitat de caràcter habitual:

• Antisocial: Individu fred, insensible i agressiu.

Socialització Primària i Secundària

La socialització primària es produeix en el si de la família, un context basat en la relació afectiva. En aquesta etapa, l'infant aprèn les principals formes de comunicació social i a respectar els hàbits i les regles més elementals de convivència. La incorporació de normes es fa d'una manera personalitzada, flexible i subjecta, en alguns casos, a la negociació. La socialització secundària es produeix en altres contextos socials, com l'escola o altres grups d'oci, on les relacions són menys íntimes, les regles menys personalitzades, i la flexibilitat de negociació menor. Per això, si un nen ha pogut negociar en família, haurà après que hi ha regles que es poden qüestionar i d'altres...

Educació Infantil: Tipus i Recursos

Educació formal: escoles, instituts. Educació no formal: biblioteques, centres d’estudis. Educació informal: casa avis, cuidadors de la família.

Recursos Educatius

Recursos educatius de tipus formal: el primer fins als 3 anys i el segon dels 3 als 6 anys.

Recursos socioeducatius o no formals: ludoteques, espais familiars, esplais, cases de colònies, granja escola, serveis d’atenció primerenca.

Recursos d’atenció integral: centres d’acollida, centres residencials d’acció educativa i centres oberts.

Beneficis de l'Educació Primerenca

• Qualitat en l’educació
• Foment de l’autonomia
• Educació emocional
• Socialització
• Educació en valors
• Integració social
• Desenvolupament del llenguatge

Teories de l'Aprenentatge

• Aprenentatge

El concepte de família: -És una institució - Grans canvis → pq? → raons sociodemogràfiques i econòmiques→ Quina és una de les grans conseqüències? → trasllat - Agent socialitzador → fonamental en el desenvolupament - Elements característics: organització i relació amb el medi i evolució en funció de l’ordre social (Cal entendre que és un ens que evoluciona i que canvia al llarg del temps i els factors ambientals) - Regulació jurídica → es determina el grau de parentiu entre membres, les línies que els vinculen, la seva relació a través del matrimoni i la relació dels pares i dels fills mitjançant la filiació. -Evolució amb el temps → família extensa (societats agràries - societats urbanes) → família...

Aspectes Clau de la Metodologia en la Situació d'Aprenentatge

A continuació, detallem els aspectes essencials que cal descriure en el desenvolupament de la Situació d’Aprenentatge (SA), justificant-ne la importància i oferint exemples concrets de la seva aplicació pràctica.

1. L'Organització de l'Espai

Per què és important l'organització de l'espai?

L’espai condiciona la manera com els infants exploren, juguen i aprenen. Un espai ben organitzat, segur i adaptat a les necessitats sensorials, facilita l’autonomia i l’experimentació lliure.

Exemple pràctic (Llar d'Infants Piscis)

Es creen racons diferenciats (tacte, olfacte, oïda, vista), amb materials accessibles i segurs, murals sensorials i zones àmplies on els infants poden...

Errors dels entrevistadors

Proves professionals

Proves psicotècniques