Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Altres cursos

Què és la Memòria?

És la capacitat per evocar persones, animals o objectes absents i esdeveniments passats, o l’habilitat per recordar informació apresa.

Atenció i Percepció

Quina és la funció de l’atenció i la percepció?

La funció principal és la de filtre.

Què és primer: l’atenció o la percepció?

L’atenció prepara i orienta l’individu per a la captació d’un objecte.

Diferències entre Atenció Voluntària i Involuntària

• Atenció Voluntària: Es dirigeix intencionalment. Depèn de l’interès i les motivacions de l’individu, i que no hi hagi obstacles externs.
• Atenció Involuntària: Es dirigeix sense propòsit. L’atenció és atreta per l’objecte o la situació.

Factors que Influeixen en l’Atenció

Els factors...

INTRODUCCIÓ A LA SOCIOLOGIA

Definiu, en grans trets, què és la Sociologia: Ciència social que té per objecte l’estudi Racional i crític de la societat humana. Es una ciència que estudia a l’esser Humà en la seva dimensió social, des d’un punt de vista racional i crític, i Analitza l’estructura, els processos i les característiques tant en l’aspecte Permanent com el dinàmic (tensions, conflictes, transformació)

Quatre branques principals de la sociologia:

-Sociologia de l’ecologia i l’hàbitat: Àmbits que agrupa, rural, urbana, Població/demografia, medi ambient.

-Sociologia de la cultura: Àmbits que agrupa, com es produeix el Coneixement, ciència religió, educació, mitjans de comunicació, art, esport.

-Sociologia

Imaginació: facultat que permet representar una imatge quan No està present i anticipar-nos al futur. –Reproductora: obj. Reals, -Creativa: composicions Lliures, fantasies. Intel·ligència: facultat d’utilitzar tots els Recursos que disposem per resoldre una situació de la millor manera possible, capacitat adoptiva per excel·lència i ens permet construir un model de realitat On sigui fàcil viure. –Teòrica: Memoritzar. –pràctica: capacitat Perceptiva de des. Activitats afectives: gradació De diferents estats d’ànim( agrat/ desagrat). Es produeixen per la interacció Amb altres persones. Estats bàsics: dolor-plaer. Valor intermig: afectivitat. Manera d’avaluar la gradació durada e intensitat: Sentiment: Força estables...

Comprovació del Grau d'Acoblament del Model als Punts Experimentals

Per comprovar el grau d'acoblament del model als punts experimentals, cal fer una prova d'anàlisi de la variància fent rèpliques de cadascun dels punts de la recta.

Ús del Model de Regressió Lineal per Predicció i Càlcul de l'Interval de Confiança

Com més petit sigui l'interval de confiança, millor serà el resultat que estem buscant i més confiança tindrem en el resultat que estem donant.

Formes d'Aconseguir un Interval de Confiança Petit:

• Utilitzar tants punts com sigui possible per calcular la recta de calibratge (n gran).
• Fer rèpliques de la mesura de $y$ ($N$ gran).
• Procurar que el valor de $y$ estigui proper al centre de la recta de calibració.
• Fer totes les mesures

Investigació de mercat

Seleccionarem:

• Determinació del problema a investigar
• Tipus d’investigació i organització del treball de camp
• Determinació dels objectius de la investigació: generals del mercat i específics

Obtenció de la informació

• Secundària (ja existeix) o primària (feta a mida)
• Qualitativa: petites mostres d’on obtenim molta informació
• Quantitativa: mostres representatives; menor informació i diferent de la qualitativa
• Tractament i anàlisi de dades: tipus d’investigació, disseny de la mostra, contacte, qüestionari, planificació temporal i elaboració d’un pressupost
• Identificació de resultats i presentació de conclusions

Fases del treball de camp

• Recopilació de dades
• Selecció d’enquestadors
• Formació d’entrevistadors
• Formació

Claus per a un Lideratge Eficaç i Adaptatiu

Per exercir un lideratge eficaç, cal cultivar una sèrie de trets personals clau: ser creatiu, actiu, responsable, optimista, extravertit, objectiu i íntegre.

És important recordar que no existeix un lideratge de trets universals; n’hi ha uns que s’adapten millor a unes circumstàncies que a unes altres. L'eficàcia es basa en el desenvolupament de quatre grans àrees de competència:

Competència Cognitiva (La Manera de Pensar)

Aquesta competència es centra en la capacitat d'anàlisi i planificació:

1. Diagnosticar situacions: Detectar els requisits o les demandes de cada situació que aborda com a líder per donar-hi una resposta adequada (p. ex., problemes de rendiment dels col·laboradors, tendències

Influència Educativa: Concepte i Procés

L’ensenyament (o influència educativa) s’entén com un procés d’ajuda a la construcció de significats i l'atribució de sentit que realitza l’alumne. Aquesta ajuda té dues característiques fonamentals:

1. És una ajuda imprescindible perquè aquesta construcció es faci en la direcció que marca el currículum.
2. Només és una ajuda perquè no pot substituir el procés constructiu de l’estudiant.

L'Ajuda Ajustada: Característiques Essencials

L’ajuda, per ser ajustada, ha de tenir un caràcter dinàmic i canviant. Les seves característiques principals són:

• És molt diversa (en tipus i grau) i té en compte l’estat inicial dels alumnes (significat i sentit).
• Planteja reptes i desafiaments abordables

L'oci com a element de motivació

L'oci com a element de motivació: l'oci és una bona font de motivació per a les persones amb necessitats específiques, ja que relaxa i afavoreix la distensió, alliberant-les de l'estrès quotidià que pot produir-los la seva situació.

El temps lliure com a espai d'aprenentatge

El temps lliure com a espai d'aprenentatge: disposar de temps lliure obre un ventall de possibilitats molt ampli pel que fa a adquirir noves experiències i nous aprenentatges.

Oportunitat per accedir a la cultura

El temps lliure, una oportunitat per accedir a la cultura: el temps lliure també és una bona oportunitat per accedir a la cultura, ja sigui a través de la participació en actes i festes de caràcter tradicional i popular,...

Aprenentatge latent i precondicionament sensorial

Aquest segon resultat posa de manifest, en l’execució, l’aprenentatge que realment havia tingut lloc durant la primera fase del precondicionament sensorial (un aprenentatge latent o un condicionament sense TI manifesta).

El subjecte, en aquesta primera fase, havia après l’existència d’una relació predictiva entre els estímuls: el primer estímul (EC1) prediu l’aparició del segon (EC2). Mentre el segon no provocava cap resposta biològica potent (fase 1), aquest aprenentatge restava latent; però, quan s’ha condicionat aquest segon estímul amb un EI potent (fase 2), l’aprenentatge s’ha traduït finalment en execució: l’EC1 indica la propera presentació de l’EC2, el...

Conceptes Clau en Infermeria Transcultural

Model del Sol Naixent (Leininger)

És la representació de la teoria de les cures culturals, la diversitat i la universalitat. És un model infermer que engloba l’educació, l’economia, la política i la legalitat, els valors culturals, etc. Aquest model descriu l’ésser humà com un ésser integral, que no es pot separar de la seva procedència cultural ni de la seva estructura social. El model té una visió del món des de les cures culturals. Està format per 4 nivells:

1. En el nivell 1, es treballa la visió del món i dels sistemes socials, l'estudi de la natura, el significat i els atributs de les cures segons una microperspectiva (individu), perspectiva mitjana i macroperspectiva.
2. En el nivell