Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Batxillerat

Necessitats deficitàries

Les necessitats deficitàries són les següents: Necessitats fisiològiques: menjar, beure, dormir, sexe, etc. Necessitats de protecció i seguretat. Necessitats d’estimació i acceptació. Necessitats de valoració. NECESSITAT DE CREIXEMENT: pròpies de l'autorealització. Una persona no s'atura quan ha satisfet una necessitat, sinó que immediatament desitja satisfer la necessitat següent i així successivament, sempre vol anar més enllà.

Necessitats fisiològiques base de la piràmide de les motivacions. Són necessitats que compartim amb els animals i són clarament imprescindibles per a la supervivència. Necessitats de protecció i seguretat fan referència a la protecció de perills tant físics com psíquics....

Memòria i Imaginació

Memòria

Capacitat d'adquirir, emmagatzemar i recuperar informació. Relacionada amb:

• L'atenció: Cal atenció per poder retenir informacions.
• L'aprenentatge: Si no podem guardar allò que anem aprenent, no ho podrem emprar per orientar la nostra conducta, ni tindrem experiència prèvia de cara als aprenentatges posteriors (aprenentatge significatiu).
• La identitat personal: La nostra vida psíquica té cohesió gràcies a la memòria. Si no recordéssim, viuríem en un món sempre nou, per tant, sense sentit. No sabríem ni qui som.

Tipus de memòria

• Memòria sensorial: Registra les sensacions que provenen de l'ambient extern per passar aquesta informació a la memòria a curt termini (MCT).
• Memòria a curt termini (MCT): Organitza

La psicologia cognitiva:

La psicologia cognitiva s'inicia l'any 1956 als EUA com una crítica del conductisme. Va influir-hi la revolució informàtica l'any 1946. La psicologia cognitiva pot definir-se com un estudi dels processos intel·lectuals des dels més simples fins als més complexos. Aquests processos són: percepció, atenció, memòria, llenguatge, raonament. No es pot parlar d'un únic fundador d'aquesta psicologia. Com pensem? La metàfora de l'ordinador. Aquesta metàfora fa referència a que als pensaments en els éssers humans són semblants al funcionament d'un ordinador. El HARDWARE seria el cervell i els circuits neuronals es podrien comparar amb els circuits electrònics. Els experts en hardware serien els neuròlegs. El

La Motivació: Motius Innats i Apresos

La motivació es pot classificar en dos grans tipus de motius:

• Els motius innats són bàsics i essencials per a la supervivència, com ara la gana, la set, el descans o el sexe.
• Els motius apresos són més complexos i són fruit de la nostra educació i cultura. També s'anomenen motius socials. Per exemple, ajudar una persona no és un motiu innat, sinó après, suposant que s'hagi après el valor de la solidaritat.

Motivació Interna (Intrínseca)

La motivació interna o intrínseca prové de l'interior de la persona i no depèn d'una recompensa externa. Es pressuposa que les persones tenim una motivació espontània, fruit de la nostra capacitat mental i la nostra voluntat. Per exemple, a l'hora de conèixer...

Unitat 5. Sensació, percepció i atenció

Estímul

És tota energia física, mecànica, tèrmica, química o electromagnètica que activa, per excitació, un receptor sensorial.

Sensació

Consisteix a detectar alguna cosa a través dels cinc sentits o/i dels receptors interns de sensació (moviment, equilibri, malestar, etc.) sense que encara tingui cap significat. És una mera reacció fisiològica. Els sentits no sempre transmeten una imatge fiable de la realitat.

Percepció

Procés constructiu pel qual organitzem les sensacions i captem conjunts o formes (Gestalten) dotades de significat. En aquest procés, molt ràpid, el cervell transforma gairebé instantàniament els missatges sensorials en percepcions conscients. Així, el nostre sistema...

Classificació dels Grups

Pertinença i Relació

• Pertinença: Grup en el qual et trobes en un moment donat, però no et sents unit a ell.
• Relació: Aquell en què un se sent unit, almenys pel sentiment, tot i que de facto no hi pertanyi encara.

Poden coincidir tots dos.

Homogenis i Heterogenis

• Homogenis: Els caràcters dels membres són molt semblants.
• Heterogenis: Els caràcters dels membres són molt diferents.

Passatgers i Permanents

• Passatgers/Permanents: Segons la duració del grup.

Autònoms i Dependents

• Autònoms/Dependents: Grau de dependència del grup respecte a una figura social.

Autoexperiència, Treball i Terapèutic

• Autoexperiència: Es reflexiona sobre el comportament del grup i els membres.
• Treball: La labor principal és fer una tasca comuna

Antropogènesi: Origen i Evolució Humana

L'antropogènesi és el conjunt de processos i etapes que s'han cobert des dels nostres ancestres fins a l'espècie humana actual.

Factors Clau de l'Antropogènesi

Hi ha dos tipus de factors:

• Els que refereixen als aspectes físics, biològics i corporals dels éssers humans. Aquest grup se sol denominar 'procés d'hominització'.
• Els que tenen a veure amb la cultura, societat, tècnica i llenguatge. Aquest grup conforma l'anomenat 'procés d'humanització'.

Procés d'Hominització: Canvis Físics

Els nostres antecessors es van veure afectats per un seguit de canvis anatòmics i fisiològics específics de l'espècie humana. Són:

• Bipedisme: Els homínids es posen drets, cosa que va suposar modificacions en

2. Reciprocitat: Quan comuniquem, s'espera una resposta al missatge.

3. Innovació: L'emissor escull la forma d'indicar el que vol expressar creativament i no copiada. Hi ha un ventall de missatges, només s'han d'aprendre un nombre de signes i la lògica de combinació. Hi ha codis i canals diferents.

4. Abstracció: El que s'expressa no ha d'estar lligat al present ni a res en concret, ja que pot fer referència a idees/sentiments passats/futurs. És un procés d'aprenentatge a partir d'estímuls de l'entorn. Progressivament s'adquireix el codi i variarà segons l'edat i la circumstància.

Funcions del Llenguatge en el Desenvolupament Infantil

Mentre es desenvolupen i perfeccionen l'entendre i expressar, es cimenten 3 funcions:

• Funció lúdico-

NF1: Fonaments de la Comunicació Humana

• L'ésser humà és un ésser comunicatiu que necessita expressar sentiments, emocions, pensaments i idees al seu entorn.
• La **comunicació** és l'acte que permet posar en comú informació, afavorint l'intercanvi d'experiències. És un procés de rebre i transmetre informació als altres, fonament de tota vida social.
• Si suprimíssim l'intercanvi de signes orals, escrits, gestuals i corporals en un grup, aquest deixaria de ser-ho perquè s'hauria eliminat la capacitat d'establir contacte amb els altres.
• El més comú és comunicar-se mitjançant el llenguatge oral, però durant els primers anys de vida estem més lligats al llenguatge corporal (tacte, mirada, veu...). A través d'aquests, juntament amb

Tipus de Grups Socials

L'Adscripció

Segons l'adscripció de l'individu al grup, poden ser:

• Grups de pertinença (família, grup de classe, el barri): Són aquells als quals l'individu pertany sense triar-ho, és a dir, de forma involuntària. Pot o no haver-hi identificació. No explica necessàriament les accions socials dels individus. Pot ser també el seu grup de referència.
• Grups de referència: Són grups amb els quals l'individu s'identifica i adopta els seus valors, les seves normes i el seu comportament. Grup al qual es desitja pertànyer per identificació plena amb ell. Explica les accions socials dels individus. No es pertany inicialment, es decideix formar part per identificació. L'individu pot pertànyer al seu grup de referència