Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Formació professional

Tipus de discapacitats sensorials i trastorns de la parla

Psicologia i sociologia2,84 KB

Auditius: Son las disfuncions o alteracions quantitatives en una correcta percepció auditiva. El factor que s'ha de tenir en compte es el moment de la aparició i àpat de pèrdua auditiva. Hipoacúsia lleu: inferior a 40dB H. Moderada o mitja entre 40 y 70dB H severa entre 70 i 90dB H Profunda superior a 90dB Visuals: Alteracions permanent en els ulls, en las vies de conducció del impuls visual o en la cloïssa cerebral, alteració que produeix una disminució patent en la capacitat de visió. Ceguera total o estricta consisteix en la inexistència absoluta de visió (no veuen res) Ceguera parcial Residu visuals entre el 10% i el 20%, les permet l'orientació a la llum i la percepció de masses, encara no veuen definidament( veuen llum però...

Continua llegint "Tipus de discapacitats sensorials i trastorns de la parla" »

Enfocament i Gestió de les Fòbies: Tipus, Símptomes i Tractament

Psicologia i sociologia2,99 KB

Presentació

Hola, sóc la Simona, alumna de Gestió Administrativa a l'Institut Montilivi, i avui us explicaré el tema de les fòbies.

Introducció al Tema

He triat aquest tema perquè moltes persones que m'envolten pateixen de fòbies i intenten enfrontar-les cada dia. Per això, us explicaré què és una fòbia, els seus tipus, els símptomes més habituals, com poden aparèixer i com podem afrontar-les.

Què són les Fòbies?

Les fòbies són un trastorn psicològic que afecta una part significativa de la població mundial. Una persona amb aquest trastorn sent una por exagerada i irracional davant de determinades situacions o objectes.

Tipus de Fòbies Comunes

Existeixen molts tipus de fòbies. Les més conegudes inclouen:

  • Acrofòbia: Por a les
...
Continua llegint "Enfocament i Gestió de les Fòbies: Tipus, Símptomes i Tractament" »

Guia de Dinàmiques de Grup i Gestió d'Equips

Psicologia i sociologia3,63 KB

Les 5 Disfuncions d'un Equip

1. Manca de confiança

En un equip de treball, el més important és la confiança entre les persones. La confiança en un mateix vol dir que tens les eines per afrontar una tasca; la confiança en els altres vol dir que et sents prou segur per mostrar les teves debilitats, demanar ajuda o reconèixer que t’has equivocat. Si ningú del grup mostra aquestes tres coses, les coses no funcionen i la gent fa veure que tot va bé.

Activitat: Grups de 4 o 5 persones amb targetes de preguntes personals per compartir descobriments sobre els altres.

2. Por al conflicte

La gent té por d’expressar el que realment pensa i prefereix callar per no fer sentir incòmode a ningú. Sense un debat real, les decisions solen ser febles....

Continua llegint "Guia de Dinàmiques de Grup i Gestió d'Equips" »

Desenvolupament Humà segons Wallon: Etapes i Característiques Clau

Psicologia i sociologia2,94 KB

Wallon: Relacions Socials i Desenvolupament de la Persona

Wallon: (Relacions socials.) Descriu l'ésser humà com a entitat, com a ésser biològic, ésser social, i una sola i única persona. L'individu es forma i es desenvolupa a partir de les primeres relacions amb altres persones, relacions humanes. Les emocions tenen un paper fonamental en el desenvolupament de la persona.

Estructuració del desenvolupament humà en 6 estadis en els quals en cada període hi ha una funció predominant que integra i organitza tot el que fa l'infant:

Estadi d'impulsivitat motriu (0-6 mesos)

  • Funcions fisiològiques.

Estadi emocional (6-12 mesos)

  • Necessitat de la figura de la mare pel que ella representa emocionalment.

Estadi sensoriomotor (1-2 anys)

  • L'infant es bolca
...
Continua llegint "Desenvolupament Humà segons Wallon: Etapes i Característiques Clau" »

Conceptes Essencials de Salut i Benestar Humà

Psicologia i sociologia5,34 KB

Conceptes Clau de Salut i Benestar Humà

La Necessitat Humana

La necessitat és allò que tota persona ha de satisfer per mantenir la seva vida, salut i benestar.

  • Necessitats bàsiques: atenció, alimentació, companyia.

Components de l'Ésser Humà

  • Físic/Biològic: aspectes corporals i biològics.
  • Psíquic: aspectes mentals i emocionals.
  • Social: aspectes relacionals i d'interacció amb l'entorn.

Necessitats Biopsicosocials

Qualsevol intervenció que realitzem estarà dirigida a donar resposta a aquestes necessitats integrades.

Jerarquia de Necessitats de Maslow

La piràmide de Maslow descriu les necessitats humanes en un ordre jeràrquic:

  • Autorealització: moralitat, creativitat.
  • Reconeixement: autoestima, confiança, respecte.
  • Amor/Pertinença: amistat,
...
Continua llegint "Conceptes Essencials de Salut i Benestar Humà" »

Conceptes de Sociologia i Psicologia Social

Psicologia i sociologia3,35 KB

Definicions de conceptes socials i grupals

  • Grup de referència: Aquell grup amb el qual un individu s’identifica i que utilitza com a criteri o model de conducta. Identificació: Grups als quals els agrada la música "tecno" o el "reggae".
  • Estatus: És el reconeixement per part del grup del lloc o la posició social que ocupa una persona. Identificació: Un dels alumnes que col·labora en una ràdio del barri i que sap bastant de música.
  • Grup de pertinença: El grup del qual realment forma part l’individu. Identificació: La família.
  • Minoria: Es refereix a un grup de població numèricament minoritari. Identificació: El Toni i la Marta.
  • Conformitat: Un canvi de conducta o opinió dels individus com a resultat de la pressió del grup. Identificació:
...
Continua llegint "Conceptes de Sociologia i Psicologia Social" »

Pensament i llenguatge vygotsky

Psicologia i sociologia2,34 KB

La teoria sociocultural. Vigotskiconsidera que els processos psicològics de l'ésser humà tenen un origen social. Destaca la llei de doble formació dels processos psicològics superiors, segons la qual tot procés psicològics superiors apareix sempre dos cops en el desenvolupament de l'ésser humà:-Primer en el terreny interpsicològic, és a dir, entre persones.-Després apareix en l'esfera intrapsicològica, és a dir, en l'àmbit intern i individual.-Entre els dos, té lloc la interiorització, que és una reconstrucció interna d'una operació realitzada externament.Aquesta llei te moments diferenciats en la seva llengua i el seu ús:-D'1 a 3 anys. Inicialment, el nen o la nena parla per comunicar-se amb les persones del seu entorn
...
Continua llegint "Pensament i llenguatge vygotsky" »

Dinamiques de grup educació infantil

Psicologia i sociologia5,17 KB

possa a disposició de la psycologia social. Educació social. Estudia l'evolució del proces de socialització i influencia que els diferents contextes d'alla a on viu l'individu, especialment els no escolars. Lobjectiu sera l'adaptació a la societat de les persones. S'entén com adaptació la relació constructiva i harmonica de l'indivdu dins la societat. L'educador social intervé dins ambits molt variats: l'educació infantil, l'educació no formal d'adults, formacions d'empreses, intervenció educativa en els medis de comunicació. La sociologia de l'oci: la sociologia estudia la societat i una branca d'aquesta es la soc. De l'oci que estudia el comportament de les persones en el moment d'oci. A augmentat l'importancia d'aquesta
...
Continua llegint "Dinamiques de grup educació infantil" »

Paper orientat a les agendes ocultes

Psicologia i sociologia1,42 KB

TIPOLOGIES HUMANES ELS MEMBRE PODEN ADOPTAR ELS PAPERS SIGUENTS---

PAPER CONDUCTOR L'INETRESSA L'ESTRATEGIA, EL Camí PER ARRIBAR--FIXA METRS MODERA LES REUNIONS--EVITE LES ESBARALLES-- ES COMPROMET-- ANIMA AL GRUP -- TOTS SON RESPONSABLES

PAPER A ORIENTAT LA TASCA   TECNIC EN PROCESSOS--ESPIRIT PRACTIC -LE INTERSA ELS RESULTATS-- ABANT DETOT ES PROFESSIONAL, ENCARA ESTIGUI MALT-- VOL COSES CONCRETES.

PAPER ORIENTAT A COHESIONAR  ANIMA LES REUNIONS-- AFALAGA A LA GENT--- INTENTA QUE TOTHOM PARTICIPI--- ORGANITZA ACTES SOCIALS-- DONA NOTICIES--ES SOLIDARITZA AMB ELS DEBILS

PAPER A ORIENTAT A LES AGENDES OCULTES (NEGATIU)  AIXO NO POT FUNCIONAR--- ALTRE HO FARIEN MILLOR-- L'EMPRESA ES UN DESASTRE-- ELS CAPS SON ELS CAPS--UNA ALTRE VEGADA EL PESAT...

Continua llegint "Paper orientat a les agendes ocultes" »

Organització i Gestió d'Institucions Educatives: Dimensions, Models i Teories

Psicologia i sociologia3,33 KB

Dimensions de l'Organització Educativa

  • Dimensions Estructurals: Entorn (condicionants contextuals), Formalització (registre, procediments, organització), Dimensió Tecnològica (coneixements segons el context), Complexitat (interaccions, dependències i autonomia).
  • Recursos Humans: Ordenació de persones per poder (unipersonal/col·legiat, comissions), Funció (criteri individual/professional).

Estructures Organitzatives

  • Organigrames: Representacions gràfiques de l'estructura organitzativa jeràrquica, departamental (adaptació interna, departaments, grups d'especialització), divisional (externa, seus), matricial (interna i externa, doble focus: projecte i àrea) i en xarxa (moderna, flexible, funcions arbitràries).

Anàlisi del Poder i Rols

  • Formal:
...
Continua llegint "Organització i Gestió d'Institucions Educatives: Dimensions, Models i Teories" »