Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Psicologia i sociologia

L'Ésser Humà com a Animal Simbòlic

L'ésser humà és productor de símbols, com per exemple la creu, el senyal de prohibit fumar, els senyals de servei o la paraula “LLUNA”.

Llenguatge i la Representació de la Realitat

Les paraules són símbols per mitjà dels quals representem coses i expressen idees. A més, són signes arbitraris que es tornen convencionals.

Comunicació i Llenguatge

La comunicació és la transmissió d'informació i l'intercanvi de missatges. Els humans ens comuniquem mitjançant gestos, sons i carícies, però fonamentalment a través de paraules. Amb les paraules podem comunicar estats d'ànim a través de missatges emotius o fets i idees a través de missatges conceptuals.

Definició de Llenguatge

El llenguatge és...

Motivació i Aprenentatge en Persones amb Demències

Les persones que presenten demències es caracteritzen per patir trastorns que afecten el pensament i les funcions cognitives.

Estratègies per millorar la motivació i l'aprenentatge

Algunes estratègies clau que poden millorar la motivació i l'aprenentatge en aquestes persones són les següents:

• Potenciar ambients estructurats que facilitin la comprensió de les situacions.
• Utilitzar senyalitzacions i marcadors per facilitar la comprensió de possibles modificacions en rutines, entorns, activitats, persones, etc.
• Plantejar-los activitats diversificades i ajustades als seus interessos, competències i motivacions.
• Plantejar objectius assolibles, ja que, si un usuari s'enfronta a metes inassolibles

L'oci com a element de motivació

L'oci com a element de motivació: l'oci és una bona font de motivació per a les persones amb necessitats específiques, ja que relaxa i afavoreix la distensió, alliberant-les de l'estrès quotidià que pot produir-los la seva situació.

El temps lliure com a espai d'aprenentatge

El temps lliure com a espai d'aprenentatge: disposar de temps lliure obre un ventall de possibilitats molt ampli pel que fa a adquirir noves experiències i nous aprenentatges.

Oportunitat per accedir a la cultura

El temps lliure, una oportunitat per accedir a la cultura: el temps lliure també és una bona oportunitat per accedir a la cultura, ja sigui a través de la participació en actes i festes de caràcter tradicional i popular,...

Què són les drogues i com ens afecten?

Les drogues són substàncies que alteren l'estat d'ànim, la percepció o el coneixement i que sovint produeixen dependència i tolerància. Algunes drogues són terapèutiques i ens aporten uns efectes beneficiosos, però el consum d'altres perjudiquen molt la nostra salut.

Classificació de les drogues segons els seus efectes

• Les drogues depressores: Com l'alcohol, els sedants o els opiacis. Actuen sobre el sistema nerviós central, entorpeixen el funcionament del cervell i fan que les reaccions siguin més lentes i imprecises del que és habitual.
• Les drogues estimuladores: (cafeïna, nicotina, amfetamines). Actuen sobre el sistema nerviós central i fan que el cervell s'activi i produeixi efectes que

Socialització primària

Etapa: Infantesa (primers anys de vida).

Característiques:

• Adquisició de pautes i costums del grup social.
• S'afavoreix i es potencia mitjançant vincles afectius amb familiars, amics, companys...
• No existeix deliberació ni consciència d'aquest procés.
• Del seu èxit en depèn la formació integral de la persona i la seva correcta adaptació a l'entorn.
• Les interferències o els desajustos en aquest procés poden tenir conseqüències irreversibles.

Exemples:

• Adquisició del llenguatge.
• Respecte pels costums socials (salutació, comiat...).
• Assimilació de normes i valors (prohibició de mentir, respecte pels companys...).

Mecanismes:

• Imitació.
• Concessió de premis i càstigs.

Socialització secundària

Etapa: No és exclusiva...

Teories Conductistes

Les teories conductistes van aparèixer a principis del segle XX. Es basen en el principi segons el qual el comportament humà és el resultat de les relacions adquirides com a resposta als estímuls externs. L’ésser humà té una determinada conducta perquè prèviament algú l'hi ha provocat, i això s'aprèn a partir de l'observació. Aquestes teories estudien la relació entre conducta, estímul i resposta.

Variants del Conductisme

El conductisme té dues variants principals:

• Teoria del condicionament clàssic
• Teoria del condicionament operant

Aplicacions de la Modificació de Conducta

Qualsevol tècnica de modificació de la conducta ens serveix per a:

• Ensenyar conductes noves que el subjecte no domina.
• Millorar la qualitat

Glossari de Conceptes Clau en Salut i Medicina

Alcoholisme

Estat de l'organisme consecutiu a la ingestió excessiva de begudes alcohòliques.

Alzheimer

Malaltia degenerativa del sistema nerviós central que representa el tipus més freqüent de demència presenil.

Amenorrea

Manca de flux menstrual.

Anorèxia

Manca o disminució de les ganes de menjar.

Anticonceptiu postcoital

També coneguda com a píndola de l'endemà, és un anticonceptiu hormonal en forma d'una o dues pastilles que es poden prendre eventualment per tal de prevenir l'embaràs, en principi després d'un accident o error en altres mètodes anticonceptius.

Bulímia

És un trastorn alimentari d'origen nerviós en el qual la persona no té cap control en el que menja i sent una forta culpabilitat...

Característiques Culturals i Capacitats Humanes

Capacitats Específiques Humanes

1. Pensament: L'ésser humà no és l'únic animal que pensa, però la nostra intel·ligència és diferent.
2. Llenguatge: L'ésser humà posseeix un llenguatge articulat motivat per un fet biològic: la posició de la laringe.
3. Escriptura: És capaç de representar les seves idees i pensament de forma gràfica.
4. Llengües: Les llengües s'estructuren en el cervell.
5. Treball: Treballa de manera inherent a la seva forma de vida.
6. Joc: No és l'únic que juga, però sí que ho fa durant tota la seva vida.
7. Negació i Espera: Capacitat de negar i d'esperar.
8. Capacitat Tècnica: Crea instruments que abans no existien per millorar la seva condició.
9. Progrés: Progrés mental i material.

Humanització i tecnologies primitives

Humanització: Alguns trets d'aquest procés són: el foc que es va domesticar durant l'últim mig milió d'anys. La tècnica més primitiva per fer foc era produir trossos de sílex i pirites. L'alliberament de la mà va permetre començar a treballar la pedra per fabricar eines i armes.

• Paleolític: en el qual hi va haver una millora progressiva de la tècnica de treball de la pedra.
• Neolític: la pedra es va polir i es va treballar amb més precisió.

Tot això va permetre fabricar els primers recipients de ceràmica, fets amb argila cuita. Les manifestacions artístiques són exclusives dels éssers humans. (Qui estudia això rep el nom d'arqueologia).

La cultura: definició i components

La cultura és el...

Programacions Didàctiques (PD)

Les programacions didàctiques són obligatòries, coordinen l'acció educativa, són públiques i han d'estar aprovades pel claustre. Si no es fa la concreció curricular, la PD ha de respondre al Disseny Curricular Base (DCB) i al Projecte Educatiu de Centre (PEC).

Per què serveixen?

Serveixen per anticipar i sistematitzar la feina de l'aula. També han de donar coherència i continuïtat a tot el cicle i facilitar la feina del docent.

Components de la Programació Didàctica

1. Adaptar a nivell de centre el DCB.
2. Adequar els objectius a nivell de centre.
3. Selecció i seqüenciació dels continguts (cal tenir en compte la significativitat, la continuïtat i progressió perquè l'alumne/a no s'avorreixi pensant que estem