Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Formació professional

1)B 2)B 3)C 4)B 5)A 6)B 7)A 8)B 9)A 10)C 11)B 12)A 13)B 14)B 15)B 16)B 17)B 18)A 19)A 20)B PART B: SINGULAR: va dirigit a una sola persona PRES: no comunica la seva administració a l'administrat. TRÀMIT: ha de seguir en procès. 2- B, B, B, B, A 3- Elements objectius, supòsit de fet, contingut, finalitat, possible, lícit, determinat 4- A.RESOLUCIÓ: B. Acabament convencional: no necessita una resolució expressa per part de l'Admin.  C.Causa sobrevinguda: indica que no és possible finalitzar el procedim. D.Desistiment i renúncia: d-la persona interessada pot obrir un altre procediment i renúncia abandona. E.CADUCITAT: 

...

Tipus de Ferides

Segons la causa:

• Intencionals: Durant un tractament, ferides netes quirúrgiques, puncions...
• No intencionals: Ferides accidentals, brutes, contaminades per microorganismes patògens.

Segons la integritat de la pell:

• Tancada: No hi ha ruptura de la pell, però sí lesió dels teixits interns.
• Oberta: Ruptura de la pell o mucosa.

Segons l'agent causant:

• Incisió: Produïda per un instrument tallant. Ferida oberta, amb dolor als marges, marges ben definits.
• Contusió: Ferida tancada, dany als vasos sanguinis, objecte sense cantons.
• Abrasió: Erosió de la superfície. Oberta, superficial i extensa.
• Punció: Penetració d'un objecte punxant. Oberta, pot ser profunda.
• Laceració: Teixits esquinçats. Oberta, amb cantons irregulars.
• Ferida penetrant:

...

Mesures de prevenció: Mèdiques o tècniques

• Mèdiques: Conjunt de mitjans o actuacions que actuen sobre la salut del treballador.
• Tècniques: Conjunt de mesures que tracten d'evitar que es produeixin accidents o malalties laborals, estrès, insatisfacció laboral, etc.

Equipaments de protecció i seguretat

• Equipaments de protecció col·lectiva: Són les que protegeixen simultàniament a més d'un treballador.
• EPI (Equips de Protecció Individual): Són aquells destinats a ser duts pel treballador per a protegir-lo dels riscos que poden amenaçar la seva salut o seguretat.

Riscos i mesures preventives

Riscos/Efectes: Caigudes de persones a mateix o distint nivell, caiguda d'objectes, cops i talls.

Mesures de prevenció: Estructures sòlides i apropiades,...

Fase de Disseny del DRP

Anàlisi de Risc i Recollida d'Informació

La fase de disseny implica una anàlisi exhaustiva dels riscos i la recollida d'informació clau:

Ubicació Geogràfica Exacta

• Medi: rural o urbà
• Topografia: barrancs, desnivells, cursos d’aigua...
• Geologia: volcànica, sísmica, de subsidències...
• Meteorologia: fortes pluges, ventades, calor intensa, fred, tempestes...

Extensió i Límits de l'Espai

Definició de l'extensió i els límits de l’espai on se celebrarà l’esdeveniment:

• Esdeveniment en recinte fix.
• Esdeveniment dinàmic.

Tipus de Recinte i Requisits de Seguretat

Consideracions sobre el recinte, ja sigui dissenyat especialment o habilitat temporalment per acollir una gran multitud de gent. Pot ser obert o tancat.

• Característiques

...

Com treballa l'EAP?

L'EAP treballa com un equip:

• Establint un sistema de comunicació (reunions periòdiques i d'urgència).
• Fixant un objectiu comú: que ha de ser conegut, assumit i compartit per tots els membres.
• Establint un pla d'actuació: procediments, repartició de tasques.
• Establint mecanismes de presa de decisions (democràticament).
• Establint un sistema d'autoavaluació: valorar i avaluar.

Activitats de l'EAP

• Activitat assistencial.
• Vigilància epidemiològica.
• Activitats preventives i educació sanitària (Promoció de la Salut).
• Derivació de pacients a altres serveis assistencials.
• Docència i investigació.
• Centre de referència per a qualsevol professional sanitari de la comunitat.
• Sistema d'avaluació i de qualitat.

Centre d'Atenció Primària

...

Protocol de Treball Respiratori

Fases del Tractament Respiratori

1. Acomodació de l'usuari/a.
2. Primer contacte: Col·locarem les mans a nivell lateral del crani (entre el front i la sien). D'aquesta manera fem un efecte sedant i de contacte total amb la persona.
3. Segon contacte: Col·locarem una mà a nivell frontal (al front) i l'altra sobre l'abdomen (melic), per tal de crear un estímul a nivell de la respiració abdominal/diafragmàtica.
4. Mentre realitzem els passos 2 i 3, observarem el tipus de respiració que realitza l'usuari/a, per tal d'identificar quina de les tres respiracions es practica i poder acompanyar cap a una respiració completa si és necessari.
5. Si es dona el cas que l'usuari/a no realitza la respiració completa, haurem de començar

...

La Família: Primer Agent de Socialització i Desenvolupament

La família és el primer agent de socialització, ja que a casa és on l'ésser humà interacciona per primera vegada amb altres éssers de la seva mateixa espècie. Sens dubte, aquestes primeres experiències socials són determinants, perquè constitueixen les bases per a establir les relacions socials futures i els vincles afectius amb altres membres de la societat.

El Nucli Familiar com a Entorn de Desenvolupament

Durant els primers mesos o anys, segons el cas, el nucli familiar constitueix l'únic entorn de desenvolupament. A més, en el context familiar es comencen a desplegar les funcions bàsiques de l'ésser humà com, per exemple, el llenguatge verbal.

La Família com a Filtre

...

...insuficiència respiratòria. Sota els genolls es pot posar un coixí o mantes per a major comoditat.

Principals Posicions Terapèutiques i de Trasllat

Posició de Semi-Fowler

El capçal de la llitera es col·loca a menys de 30º. Aquesta posició és la que es considera més còmoda per al pacient, per això s’utilitza per al pacient estàndard, quan no presenta contraindicacions per alteracions neurològiques, circulatòries o respiratòries.

Posició de Trendelenburg

El pacient es troba en decúbit supí (DS) sobre la llitera, amb una inclinació de 45º, amb el cap més baix que els peus. S’aplica en pacients amb traumatismes i patologies medul·lars amb hipotensió, així com en lipotímies.

Posició Anti-Trendelenburg o Trendelenburg

...

Observació del Joc Dirigit

L'observació del joc dirigit consisteix a observar conductes induïdes i programades fins a cert punt. Es considera necessària per a diagnosticar situacions com el progrés en l'aprenentatge. Pot ser necessària per a detectar o corregir algunes conductes o dificultats específiques que prèviament s'han manifestat durant el joc lliure, com ara la falta de relació o interacció, o una adaptació social inadequada.

Què es vol observar?

Aquesta observació implica una reflexió i anàlisi prèvies, responent a preguntes clau:

• Quin objectiu es pretén amb el joc?
• Quin aprenentatge es vol afavorir i en quin àmbit de desenvolupament es vol incidir més?
• Quin tipus d'activitats es plantejaran i com es portaran a la pràctica

...

...