Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Magisteri

Organització recursos materials: Entenem per recursos i medis didàctics tot allò que ens ajudarà a aconseguir els objectius formulats. És una ajuda pel procés d’ensenyament-aprenentatge en un doble sentit: aproximar la realitat al nen i el material educatiu per si mateix.

• De selecció: l’educador ha de seleccionar els materials atenent als següents criteris:

• Seguretat pels infants. Cal que tot allò que els infants tinguin al seu abast no pugui provocar accidents evitables. Per això cal tenir molt en compte l’edat dels infants a qui va dirigit el material i evitar objectes punxants, metàl·lics, peces desmuntables en classes de nens molt petitons,…

• Varietat. És bo que el material que els infants tinguin al llarg del curs sigui

T.2. Plurilingüisme i multilingüisme

Multilingüisme: Tota situació social –o escolar– on es constata la presència de parlants de diverses llengües amb estatus, funcions, situacions, usos, etc. ben diversos, gens regulats (explícitament) i que incideixen en les relacions socials de poder. Per contra, es parla de plurilingüisme quan es pretén que una certa relació de multilingüisme provoque el domini de més d’una de les llengües presents en el context socioambiental i/o educatiu. Per tant, sense multilingüisme no hi ha plurilingüisme.

L’educació plurilingüe i intercultural és un model educatiu que proposa:

1. L'adquisició per part de tots els alumnes d’una competència plurilingüe en les llengües d’escolarització —valencià,

El target group: Definició i quantificació

El target group, o públic objectiu, és fonamental en màrqueting i publicitat. És crucial definir-lo i quantificar-lo correctament. Hi ha una distinció clau entre el concepte en màrqueting i en mitjans:

• Màrqueting: Grup de persones amb més probabilitat de comprar, consumir o prescriure un producte.
• Publicitat: Grup de persones a qui es dirigeix una campanya publicitària i a qui es vol impactar.

Un dels objectius del "media planning" és localitzar el target i impactar-lo de manera efectiva. Això és senzill per a alguns productes (com audiòfons), però més complex per a la majoria (com aigua mineral).

Per què cal definir el target abans de les accions de màrqueting i publicitat?

1. Realisme:

Família: Concepte i Evolució

Com a institució, té formes molt diverses segons les cultures, èpoques i contextos socials i de classe.

• Grup de persones directament lligades per nexes de parentiu.
• Canvis molt importants amb la industrialització (deixa de ser una unitat de producció).

Tipus de Llars

• Unipersonals.
• De dues o més persones sense nucli.
• D'un nucli.
• De més d'un nucli.

Transformacions de la Família Actual

La família actual esdevé en un procés històric evolutiu:

• De privatització de la vida quotidiana (anys 60).
• D’individualització.
• De viriarquia (Waters).
• De canvi de rols.

Funcions de la Família

1. Vida afectiva i sentiments.
2. Procreació:
   • En un primer moment, sexualitat i família eren indissolubles.
   • Procreació i família eren indissolubles.

El Sexting

El sexting consisteix en la difusió o publicació de continguts de tipus sexual, produïts per una persona, utilitzant el telèfon mòbil. Aquesta imatge és enviada a una altra persona de manera confidencial, però la persona receptora la difon i passa a ser pública.

Una imatge de sexting pot ser difosa de manera voluntària (el receptor reenvia les imatges als seus contactes) o involuntària (per robatori del dispositiu). Aquestes imatges poden entrar en el circuit de pornografia infantil i afavorir la sextorsió (xantatge utilitzant aquests continguts amenaçant amb la seva publicació) o el ciberassetjament sexual.

El Grooming o Ciberassetjament Sexual a Menors

El grooming o ciberassetjament sexual a menors es tracta d'una forma...

Bourdieu i Willis: Teories de la Reproducció Social

Les teories de Pierre Bourdieu i Paul Willis expliquen la reproducció de les desigualtats socials. Tot i que ambdós autors comencen fixant-se en elements diferents, arriben a conclusions complementàries, oferint una visió integral de la dinàmica social.

Willis focalitza la seva anàlisi en els sectors populars i les seves cultures, mentre que Bourdieu centra la seva mirada en el sector burgès i el funcionament de les institucions. Les seves teories no són contradictòries, sinó que expliquen les «dues cares de la moneda» de la reproducció social. Tots dos són sociòlegs fonamentals en aquest camp.

L'Anàlisi de Paul Willis: Cultures Juvenils i Antiescola

Willis es fixa en les cultures...

Projecte Educatiu de Centre (PEC)

El Projecte Educatiu de Centre (PEC) és el document singular, propi i específic de cada centre educatiu. Ajuda a establir prioritats, evita divagacions i ajusta la llibertat del docent a la resta de membres de la comunitat educativa, amb la finalitat d’orientar el centre cap a una determinada direcció i millora contínua. Es defineix d'acord amb les següents característiques clau:

• Estable: Permet a l’alumnat seguir el seu procés educatiu amb criteris estables, mantenint la coherència pedagògica.
• Unificador del procés educatiu: Marca l’estil docent, dóna coherència al treball que els membres de la comunitat educativa realitzen i garanteix la seva necessària coordinació.
• Vinculant: Compromís de

Model Crític: Kemmis i McTaggart

Aquest model se centra en la millora de la pràctica docent (formador/a) i dona molta importància a la investigació i la innovació.

• L'ensenyament és considerat un art; s'ha d'experimentar i fomentar la reflexió cooperativa.
• Busca transformar la realitat escolar a través de la cooperació entre professorat, alumnat i observadors externs.
• És molt important el context on es duu a terme, ja que és rellevant per a la pràctica diària. És un procés cíclic.

Agents i Context

• Persones implicades: Els participants i els observadors.
• Importància del context: Pot ser psicosocial (perquè en funció d’aquest es durà a terme una pràctica o una altra) o institucional.

Les 5 Fases del Procés Cíclic

1. Revisar i discutir

Models de Disseny Curricular

Model Tecnològic (Tyler i Taba)

El procés de planificació és una seqüència clara, racional (que busca l'eficàcia) i lineal (no hi ha feedback). Aquest model, orientat a la producció, busca l'eficàcia en el desenvolupament de les tasques i encara s'utilitza.

Components del currículum:

• El centre d'atenció són els objectius, que guien tot el procés.
• L'avaluació és sumativa, realitzada al final del procés. La importància rau en els resultats i en si s'han assolit els objectius.
• La definició dels objectius és crucial.

Característiques principals:

• Determina els comportaments finals dels participants.
• El procés educatiu es basa en comportaments demostrables (què han de demostrar per saber que han assolit els