Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Altres cursos

1. Inclusió i exclusió social

• Inclusió social: acceptació d'una persona per part de la societat i participació plena en la vida social, econòmica i cultural.
• Exclusió social: situació en què una persona no pot participar plenament en la societat ni accedir als seus recursos.

Les 3 zones socials

• Integració: feina, ingressos regulars i xarxa de suport.
• Vulnerabilitat: inestabilitat econòmica, laboral o sanitària. → Risc social.
• Exclusió: manca de recursos i dificultats per participar en la societat. → Marginalitat social.

Sistemes d'inclusió

• Naturals: família i grup d'iguals.
• Organitzats: associacions, fundacions i sindicats.
• Formals: Estat i administracions públiques, com centres de dia i llars d'acollida.

2. Procés d'exclusió social

3...

Motivació i satisfacció laboral

1. Quina és la diferència entre motivació laboral i satisfacció laboral?

R// La motivació laboral és la força interior que impulsa una persona a actuar i esforçar-se per assolir un objectiu. Està relacionada amb l'autonomia, la capacitat i el propòsit. En canvi, la satisfacció laboral és la sensació de benestar que experimenta una persona quan la realitat de la seva feina s'ajusta a les seves expectatives.

Lideratge i comunicació inspiradora

2. Segons Simon Sinek, com els grans líders inspiren a l'acció?

R// Segons Simon Sinek, els grans líders inspiren a través del cercle d'or, que segueix l'ordre per què, com i què. Primer comuniquen el propòsit de les seves accions, després expliquen com...

Bloc 1. Prefaci: Psicologia de l'Educació

La psicologia de l'educació té com a objecte d'estudi els processos d'ensenyament i aprenentatge (E/A).

Components de la Psicologia de l'Educació

• És una ciència que investiga els problemes quotidians de l'educació.
• Estudia els canvis de conducta i els processos socials i culturals a l'escola.
• Adopta un enfocament pluridisciplinari aplicat a situacions i activitats escolars d'ensenyament i aprenentatge.

Psicologia Evolutiva i del Desenvolupament

La psicologia evolutiva o del desenvolupament estudia els processos i canvis de la persona al llarg de la vida, l'evolució relacional de l'espècie humana, l'edat cronològica i la maduresa del cervell. El desenvolupament presenta característiques pròpies...

Història de la salut mental

A l'Edat Mitjana, les persones amb malaltia mental vivien immerses en la pobresa. A l'Edat Moderna es va despertar l'interès per l'atenció a les persones malaltes de la ment. A l'Edat Contemporània, l'atenció es va centrar en el manicomi, s'intensificà la reclusió i no es tractaven només les accions benèvoles.

La reforma psiquiàtrica de 1985

La reforma psiquiàtrica de 1985 va néixer pel malestar social. Les mesures no milloraven la situació i es van replantejar raons terapèutiques i ètiques per valorar el manicomi com a fracàs. Hi van confluir tres circumstàncies: la demanda social, la voluntat política i la capacitat professional.

Els cinc principis de la reforma

• Integrar els serveis en una única xarxa,

Funcions Cognitives

Les funcions cognitives es poden dividir en dos grans grups:

Funcions Cognitives Bàsiques

Són pròpies de molts animals i apareixen primer en el desenvolupament.

• Memòria: Capacitat per registrar, emmagatzemar i recuperar informació.
  • Sensorial
  • A curt termini (operativa o de treball)
  • A llarg termini
• Atenció: Concentració de la ment sobre una activitat. És el primer pas perquè es doni la percepció i prepara la persona per a la captació de l'objecte. Hi ha dos tipus:
  • Voluntària
  • Involuntària
  Factors que influeixen en l'atenció:
  1. Interns de l'infant: el seu estat psíquic i físic.
  2. Externs relatius a l'estímul: so, mida, color, etc.

Funcions Cognitives Superiors

Són pròpies de l'ésser humà i formen un grup més complex de...

Referents Pedagògics i Conceptes Fonamentals

Què són els referents pedagògics?

Són persones, moviments o corrents que guien l'educació i l'ensenyament.

Quina característica descriu millor els referents pedagògics?

Introdueixen idees noves i ajuden a transformar l'educació.

L'Escola Nova i els seus Precursors

Quina característica descriu millor la proposta educativa dels precursors de l'Escola Nova?

Un enfocament centrat en l'infant i en el seu desenvolupament integral.

Quin pedagog va defensar la idea que l'educació havia de respectar les etapes naturals del desenvolupament de l'infant?

Jean-Jacques Rousseau.

Què és un principi fonamental de l'Escola Nova?

L'educació centrada en l'infant i adaptada a les seves necessitats.

Quin és l'objectiu

Contextualització de l'Oci i el Temps Lliure

El temps lliure és el temps idoni *per desenvolupar-nos*. Cal utilitzar-lo de forma positiva, sana i creativa.

Què és el Temps Lliure?

És el temps que queda *després* d’haver satisfet les necessitats vitals, socials i obligacions. (Aquest temps *entra* en la definició).

No inclou:

• La jornada laboral.
• Les feines domèstiques.
• Les necessitats biològiques (menjar, dormir i higièniques).
• Les obligacions familiars i altres obligacions.

Definició d'Oci

L'oci és la manera positiva d’utilitzar el temps lliure. Les seves característiques són:

• La *persona* l'escull de forma autònoma i voluntària.
• Proporciona plaer.
• Ha de ser gratificant i satisfactori.
• És una activitat escollida lliurement i desitjada.

La naturalesa de la lectura

Llegir ≠ descodificar. Llegir = comprendre, interpretar i construir significat.

Concepció actual

Es defineix com un procés d’interacció entre lector i text orientat per uns objectius (segons Isabel Solé).

El lector actiu

• Coneixements previs
• Experiències
• Interessos
• Expectatives
• Estratègies lectores

La comprensió com a interacció

1. Text: informació, vocabulari, estructura.
2. Lector: coneixements previs, motivació, experiència.
3. Context: objectius, situació de lectura.

Coneixements previs

• Faciliten la comprensió.
• Permeten fer inferències.
• Connecten la informació nova amb la coneguda.

Objectius de la lectura

• Obtenir informació.
• Aprendre.
• Gaudir.
• Resoldre problemes.

El text multimodal

Inclou paraules, imatges, il·lustracions,...

Temps Lliure i Oci: Definició i Tipologies

Què és el Temps Lliure i l'Oci?

S’entén per temps lliure el referent temporal restant a tota obligació (laboral, estudis, fisiològica, etc.).

Podem definir l’oci com l’actitud per afrontar el temps lliure d’una manera autònoma i satisfactòria.

Tipus d'Ocupacions del Temps Lliure

El temps lliure es pot dedicar a ocupacions autoimposades o deixar-se com a temps lliure pròpiament dit. El primer es caracteritza per un alt grau de compromís respecte a alguna instància aliena a nosaltres mateixos:

• Activitats religioses.
• Dedicació voluntària a alguna activitat de caràcter social (la militància política, la participació en associacions).

Ocupacions No Autotèliques vs. Autotèliques

Les ocupacions...