Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Batxillerat

1. Teories sobre l'Evolució de les Espècies

Fixisme i Creacionisme

• Fixisme: Postula que els éssers vius s’han mantingut iguals al llarg del temps, transmetent fidelment les seves característiques de generació en generació.
• Creacionisme: Sosté que les espècies van ser creades per Déu a l'inici dels temps i, des d'aleshores, romanen eternament fixes i inalterables.

Evolucionisme i Lamarckisme

• Evolucionisme: El descobriment dels fòssils evidencia que els animals i les plantes del passat eren diferents dels actuals. Aquesta teoria afirma que les espècies vives canvien al llarg del temps.
• Lamarckisme: Lamarck va proposar dues lleis per explicar les transformacions de les espècies vives:
  • "La funció fa l’òrgan": L'ús freqüent i repetit

Memòria sensorial

Memòria sensorial: gairebé automàtica, permet registrar i explorar les característiques de la informació que arriba a nosaltres. Es manté durant un període molt breu (2 s); després passa a la memòria a curt termini (MCT) o desapareix (per exemple, la visió d'una pel·lícula).

Memòria a curt termini (MCT)

Memòria a curt termini: la seva funció és respondre als problemes del nostre present immediat (memòria operativa). La relació entre la MCT i la MLT és bidireccional. Presenta algunes característiques:

• Decau ràpidament.
• La capacitat de retenció és reduïda.
• El repàs augmenta la retenció en la MCT.
• Podem augmentar-ne la capacitat.

Memòria a llarg termini (MLT)

Memòria a llarg termini: la seva capacitat és...

L'Evolució Humana i la Cultura

Hominització i Humanització

Hominització: Es refereix a l'evolució biològica a través de la qual va sorgir la nostra espècie. És el desenvolupament evolutiu biològic.

Humanització: És l'evolució cultural que va més enllà del que és biològic. Ens fem humans amb tot el que comporta la seva cultura (creences, coneixements).

L'humanització va permetre que els homínids evolucionessin. Els nostres ancestres procedeixen d'ells; eren primats que es desplaçaven amb les dues extremitats posteriors. Fruit d'això, es van alliberar les mans, vam obtenir una visió més panoràmica i la capacitat cranial va augmentar. També va canviar l'estructura de la mandíbula, facilitant el llenguatge.

Teories sobre l'

Què és l'aprenentatge?

L'aprenentatge és un canvi en el comportament que implica una adquisició de coneixements o habilitats a través de l'experiència.

Comportaments innats

Dins dels comportaments no apresos trobem:

• Reflexos: formen part de la programació genètica. Són una resposta automàtica i involuntària.
• Instints o pautes fixes d'acció: no poden ser condicionals, són específiques de l'espècie i tenen un principi i un final.

Tipus d'aprenentatges

1. Aprenentatge condicionat clàssic i operant: (I. Pavlov i B. F. Skinner).
2. Aprenentatge social: (A. Bandura).
3. Aprenentatge cognitiu: (D. Ausubel).

El conductisme en la psicologia

El conductisme és un dels corrents psicològics que ha intentat descriure quins són els mecanismes que segueixen...

La intel·ligència emocional (Daniel Goleman)

Daniel Goleman, psicòleg americà, és l'autor de l'obra titulada La intel·ligència emocional. En aquesta obra destaca el poder dels sentiments i de les emocions i la importància de l’afectivitat en el coneixement humà. Segons Goleman, les característiques de la personalitat que més influeixen en la nostra vida són la autodisciplina, la compassió i l’altruisme. Aquestes característiques són indispensables per a l’adaptació social.

Habilitats de la intel·ligència emocional

• Consciència d’un mateix: Es tracta de conèixer-nos per tal de dirigir millor la nostra vida. Comporta reflexionar abans d’actuar i ser responsables dels nostres actes.
• Autocontrol emocional: Habilitat per

Definició i Característiques de l'Agressió

L'agressió és una conducta intencional adreçada cap a un altre ésser humà amb l’objectiu de causar-li algun tipus de dany.

Característiques de l'Agressió

1. De l’agressor: Intencional (voluntat de danyar) i evitable (capacitat de control).
2. De la víctima: Involuntària/no desitjada (per part de qui la rep), encara que no sempre n’és conscient.

• La violència és un tipus d’agressió que té com a objectiu un dany extrem.
• En animals, l'agressió pot ser defensiva o predadora.

Tipus d'Agressió

Agressió en Animals

• Defensiva
• Predadora

Agressió en Humans

1. Agressió Emocional o Impulsiva

Es produeix de sobte, sense reflexió i en resposta a una situació valorada com a amenaça o provocació. El component...

Models d'Intervenció amb Famílies

Models Centrats en l'Individu

Consideren que els canvis són producte de mecanismes individuals, per això les solucions han d’estar orientades en el mateix sentit. Models que pertanyen a aquest grup:

Model Fenomenològic

Observar els fets i veure cap a on es dirigeix la solució del que ha passat, amb la finalitat d’evitar així les situacions problemàtiques. Proposa una intervenció terapèutica individualitzada, centrada en el subjecte i els problemes que pateix. Dona prioritat a tècniques no directives d’intervenció, a l’escolta activa i l’empatia.

Fases que guien el procés d’intervenció:

• Comprensió dels diferents aspectes que expliquen la problemàtica.
• Reorganització i adaptació dels propis

Fonaments del Desenvolupament Humà (0-18 anys)

Primera Infància (0-3 anys): Desenvolupament

• Primer evoluciona el cap i després les extremitats.
• Procés continu que no s’atura.
• Predomini de conductes *filogenètiques* i conductes *ontogenètiques*.

Desenvolupament Afectiu i Cognitiu (0-3)

• **Afectiu:** Necessita que un adult el vigili i l’ajudi. Un clima familiar positiu ajudarà al desenvolupament d’una personalitat sana.
• **Cognitiu:** Comencen a saber que els objectes del seu entorn segueixen estant malgrat desapareixin de la seva vista. S’adona que els seus actes poden influir en l’entorn.

Segona Infància (3-6 anys): Desenvolupament

• Equilibri dinàmic.
• Inici de l’equilibri estàtic.
• Lateralitat.
• Desenvolupament de la coordinació.

Desenvolupament

Percepció: definició i funcions

Percepció — organització d'estímuls en grup, fent estructures, distingint en ells objectes diferents i relacionant-los. Per mitjà de la percepció integrem les dades sensorials que ens envolten. La percepció fa de pont entre el món sensorial i l'intel·lecte. S'han de distingir dues fases:

• selecció dels estímuls que componen la imatge principal
• estructuració dels estímuls seleccionats de manera que constitueixin en ells un objecte amb sentit

Propietats de la percepció

Propietats de la percepció —

• Llindar diferencial: és més fi en la percepció que en la sensació.
• Constància perceptiva: quan hi ha costum de percebre certes formes, hi ha tendència a percebre-les iguals.
• Impressió de conjunt: la

Conceptes Fonamentals de Sociologia

Cultura: Són els valors, normes i béns materials característics d’un determinat grup.

Societat: És un sistema de relacions socials estructurades que reuneix les persones en funció d’una cultura compartida.

Factors del Canvi Social

• Medi físic
• L’organització política
• Els factors culturals (religió, etc.)

Referència Clàssica

Anthony Giddens: “Sociologia”

Classificació de Creences

Aquesta classificació fa referència a l'orientació religiosa:

• Religiós
• No religiós
  • Ateu
  • Agnòstic

2. La Socialització

Definició: És el procés mitjançant el qual el nen indefens es converteix en una persona amb consciència de si mateix i amb intel·ligència, capaç de manejar les formes culturals en què nasqué.

Agències