Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Batxillerat

1. L'ésser humà com a animal simbòlic segons Ernst Cassirer

Segons Ernst Cassirer, l'ésser humà es pot definir com un animal simbòlic. Aquesta capacitat simbòlica és el que ens distingeix més clarament de la resta dels animals.

• Definició: Els símbols són signes que representen una realitat (imatges, paraules, gestos) i ens permeten representar-la mentalment.
• Característiques: Són convencionals i compleixen diverses funcions: comunicació, anomenar realitats absents, expressar sentiments i opinions.
• Universos simbòlics: Llengües, art, ciència, religió, literatura, filosofia, publicitat, moda, etc.

2. Darwinisme social i evolució cultural

Idees principals

L'evolucionisme cultural sosté que les institucions i formes de vida evolucionen...

Conceptes bàsics de la percepció

• Receptor sensorial: Cèl·lules nervioses especialitzades a connectar el cervell amb el medi exterior i amb els canvis interns del cos.
• Estímul: Qualsevol canvi físic o químic en l’ambient extern o intern que provoca una resposta conscient o conductual (p. ex., la llum per a la visió).
• Sensació: Experiències immediates i pures provocades directament pels estímuls.
• Percepció: Procés de donar significat a les sensacions.
• Transducció: Procés de conversió de l'energia dels estímuls en senyals per al cervell.
• Llindars de la sensació: Nivells d'estímul necessaris per activar les sensacions.
• Atenció: Mecanisme de selecció activa de la informació i sistema d’alerta.
• Memòria: Facultat que permet emmagatzemar

Tàlem

Tàlem: Estació que rep inputs sensorials i els transmet a la part conscient (neocòrtex o còrtex sensorial). S'integra tota la informació produint una resposta conscient generada pel neocòrtex. El fet que sigui l'última de les reaccions té a veure amb la quantitat de sinapsis intermèdies.

Hipotàlem

Hipotàlem: Rep estímuls sensorials del sistema òptic i auditiu; està relacionat amb les respostes i pensaments del neocòrtex. El sistema hormonal i la seva regulació estan vinculats al sistema nerviós.

Paleocòrtex

Paleocòrtex: Part cortical més antiga. Els estímuls olfactoris es processen al paleocòrtex, on hi trobem el bulb olfactori; aquesta estructura és relativament petita. Antigament el paleocòrtex i el neocòrtex eren...

Bipedestació

Capacitat de desplaçar-se en posició erecta sostingut sobre dues cames.

Conductisme

Corrent de la psicologia que se centra exclusivament en l'estudi de la conducta observable dels individus.

Darwinisme

Teoria evolutiva proposada per Charles Darwin, segons la qual l'evolució de les espècies es produeix gràcies a la variabilitat de la descendència i la selecció natural, que fa que els individus més aptes tinguin més probabilitats de sobreviure i reproduir-se, transmetent les seves adaptacions a les properes generacions.

Empatia

Capacitat de posar-se en la situació d'altres. L'ésser humà i uns pocs mamífers tenen aquesta capacitat.

Ètnia

Conjunt de persones que comparteixen una mateixa cultura i forma de vida.

Etnocentrisme

És...

1. Què és el pensament creatiu i les seves fases

El pensament creatiu és al nucli del que s’anomena creativitat, un constructe que s’estableix com a pont entre la intel·ligència i la personalitat. Implica un tipus de pensament cognitiu i, alhora, unes característiques personals específiques de l'individu (en els seus inicis, es considerava vinculat exclusivament a la intel·ligència, concretament als superdotats).

En general, s’entén que està format per un conjunt de processos cognitius d'especial rellevància en la resolució de problemes. Tot i no haver-hi un consens sobre la definició i els processos implicats, des de finals del segle XIX s'han identificat quatre etapes amb caràcter inconscient:

• Conscienciació: És prendre

Anàlisi Històrica de la Ciència segons Kuhn

Thomas Kuhn realitza un enfocament històric de la Ciència des de dues perspectives:

• Una formalista.
• Una altra historicista.

Perspectiva Formalista vs. Historicista

La primera entén la ciència com una activitat racional i controlada; i la segona la concep com una activitat concreta que es va donar al llarg dels segles. Aquesta perspectiva historicista assenyala que, en cada època de la història, la ciència presenta peculiaritats i característiques pròpies. És a dir, una ciència que es troba condicionada per factors externs i que depèn del consens dels seus practicants. Aquest model historicista planteja el progrés de la ciència com un progrés circular.

Importància dels Factors Subjectius

L'...

Processos i dimensions matemàtiques

• Resolució de problemes: El problema convida a la recerca per trobar una o més solucions. A partir dels problemes pots treballar tots els continguts de les matemàtiques, fent que l’alumne tingui un paper actiu. Es treballa la numeració, la geometria i el raonament.
• Raonament i prova: Del treball surt un raonament que s’aplica a la prova (més dinàmic, amb material físic). Raonar és descobrir; és la capacitat de connectar i de pensar els continguts i estratègies per a les matemàtiques.
• Connexions: Connectar allò que s’aprèn. Tot està connectat i té relació. És el mateix 3+3 que 2x3, o 5x4 que 4+4+4+4+4.
• Comunicació i representació: No importa com ho facis, sinó que ho entenguis. La representació

Teoria de la personalitat de Freud

Freud concep la personalitat humana a partir de la tensa correlació entre tres estructures distintes: l’això, el jo i el superjò. Aquestes instàncies expliquen la dinàmica entre impulsos inconscients i mecanismes conscients d’adaptació i censura.

Estructures: l’això, el jo i el superjò

L’això és la zona més profunda de la psique; és inconscient i està dominat pel principi del plaer. Els seus impulsos són de dos tipus:

• Eròtics: instint de la vida i de la cura.
• Tanàtics: instints de la mort i de l’agressivitat.

El jo és l’estructura racional, majoritàriament conscient; és la persona com a subjecte de coneixement, afectes i actituds en contacte amb el món extern. En el jo domina el principi

Elements de la comunicació

Els elements bàsics que intervenen en el procés comunicatiu són:

• Emissor: Qui transmet el missatge.
• Receptor: Qui rep el missatge.
• Missatge: El contingut de la informació.
• Codi: El tipus de llenguatge utilitzat.
• Canal: El mitjà a través del qual es transmet el missatge.

El Feedback

L'objectiu és la repercussió del missatge, que es manifesta en la resposta del receptor. El feedback transforma el procés informatiu en comunicatiu.

Nivells de comunicació

• Gestual: Basat en gesticulacions.
• Circumstancial: Verbal, sobre qüestions externes de poca importància.
• Personal: Una mica més profund (treball, família...).
• Íntim: Només s'explica a un amic.
• Molt íntim: Reservat per a amics íntims.

Comunicació verbal i barreres

La...

Estratificació Social: Concepte i Classificació

L'estratificació social és la diferenciació de grups definits pels recursos econòmics, pel poder o pel prestigi.

Classificació de les Societats

• Societats igualitàries (caçadors i recol·lectors): Hi ha poques posicions de categoria o de poder social. Les posicions de prestigi s'adquireixen, no són hereditàries, i hi domina el compartir.
• Societats de rangs (ramaderia i agricultura): Estan estratificades en grups socials amb accés desigual al prestigi o a l'estatus, però amb accés igual pel que fa als recursos econòmics o al poder. El poder és hereditari.
• Societats de classes i castes: Tenen accés diferent tant al poder i al prestigi com als recursos econòmics. S'estructuren en:

Classes