Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Batxillerat

COMPETENCIA 1: Coneixer com dissenyar l'ensenyament d'estratègies i tècniques d'aprenentatge a l'aula per augmentar la metacognició

Les estratègies d'aprenentatge són plans generals per a realitzar tasques d'aprenentatge. Es componen de distintes tàctiques i estudiarem les estratègies per seleccionar la informació important, per a organitzar-la i per a la lectura. Ensenyament d'estratègies: S'ha de donar coneixement autorregulador (condicional) sobre quan usar-les, on i per què. I també es requereix motivar el seu ús mitjançant: Resum: seleccionar el que és important/eliminar l'innecessari i obtenir el que és important/comparar els resums amb els companys. Subratllar i ressaltar: no subratllar tot/completar-ho amb idees pròpies...

Psicologia Humanista: Una Visió Centrada en la Persona

La psicologia humanista recull les següents idees clau:

• La vida de la persona no està predeterminada, sinó que és un projecte en constant evolució.
• Cada persona tria lliurement el seu camí.
• L’èxit o el fracàs d’aquest projecte depèn de si allò que fem s'alinea amb els nostres desitjos i valors autèntics.

Importància Clau en la Psicologia Humanista

• El creixement personal i l’autorealització són fonamentals.
• El benestar personal i l’equilibri són responsabilitat de cada individu.
• Els éssers humans tenim la capacitat de canviar. El passat influeix, però no ens determina. Reinventar-se i portar una vida diferent és possible.

Altres Aspectes Rellevants

La psicologia humanista...

L'Alienació: Un Somni d'Alliberament

L'alienació és, en sentit ampli, estar posseït per forces estranyes a un mateix. Significa viure una vida aliena a si mateix. Simone de Beauvoir utilitza aquest terme per a referir-se a la tendència del subjecte a fugir de si mateix i buscar-se en les coses, a causa de l'angoixa que li produeix la llibertat. Es tracta d'un fet existencial que denota una actitud de manca d'autenticitat.

La Manca d'Autenticitat

L'autenticitat és l'actitud humana caracteritzada pel reconeixement i l'acceptació de la situació de llibertat pròpia, que fa l'ésser humà l'únic responsable dels actes en què la llibertat queda compromesa. Assumir l'existència amb autenticitat és una tasca ètica que requereix esforç moral...

Les Intel·ligències Múltiples de Gardner

La vida emocional creix en el sistema límbic, sobretot a l’amígdala, que funciona com una mena de sentinella de la ment. Aquí neixen les sensacions de plaer o disgust, d’ira o de por.

És en el neocòrtex on es processen els senyals interiors o exteriors, el que ens permet fer plans i tenir expectatives.

El que fem amb les emocions depèn del nostre nivell d’intel·ligència emocional.

Gardner considera que la intel·ligència és una amalgama de destreses per a crear, aprendre i resoldre problemes, que permet a l’individu resoldre les situacions de la vida i fer quelcom valuós per a una comunitat o cultura.

La majoria dels individus tenen totes aquestes intel·ligències, encara que el seu...

L'evolució cultural ha modelat els trets que defineixen les societats humanes. Són fenòmens històrics que han donat lloc a grups humans amb les seves peculiaritat i una manera pròpia d'entendre el món. Cap grup s'ha mantingut idèntic al llarg del temps.

Mecanismes de l'Evolució Sociocultural

Els membres del grup fan evolucionar constantment les formes i les estructures de vida de la societat. Els individus naixem en una cultura i, amb el temps, canviem d'idees i anem introduint modificacions. Per això, moltes idees, costums i tradicions han desaparegut o s'han transformat.

Els grups i societats humanes es relacionen entre si, intercanvien recursos, s'influencien mútuament i, sovint, entren en conflicte. Aquestes interaccions poden resultar...

Els humans provenim d’aquests primats. Ens caracteritza la postura erecta, l’alimentació omnívora, el desenvolupament del cervell i la invenció d’eines. És un procés d’acumulació de canvis i de selecció natural.

Els fòssils dels primers homínids (australopitecs) caminaven drets per la sabana. Això va permetre que les mans s’alliberessin de qualsevol funció locomotora i passessin a ser peces de precisió, aptes per fabricar eines. També es va reduir la mandíbula, es va expandir el crani i es va desenvolupar el cervell.

Els Homo habilis són coneguts per la creació d’eines de pedra per caçar. A partir d’aquests va aparèixer l’Homo erectus, que coneixia la manera de fer foc, de conservar-lo i utilitzar-lo.

La cultura...

Com Aborden els Conflictes les Diferents Tradicions

Com cada tradició aborda els conflictes:

• Hindú: Assenyala que el conflicte pot ser destructiu (agressiu, violència) o constructiu (creador de solucions).
• Budista: Parla que no hi ha inici ni final. Són part de tothom.
• Cristiana: Centra la importància en la decisió individual.
• Taoista: Existeix el Ying i el Yang (part bona i dolenta de les coses).
• Islàmica: Tot s'ha de sotmetre al bé col·lectiu.
• Judaica: No és tan important cercar la veritat, com el camí per arribar-hi (procés).

Causes dels Conflictes

1. Conflictes d'interessos per incompatibilitat de les parts.
2. Problemes estructurals i relacions de poder.
3. Problemes de valors i principis.
4. Problemes d'informació. Malentesos.
5. Problemes de relació

Síndrome de Down (Trisomia 21)

Característiques i Origen Genètic

La Síndrome de Down és una alteració cromosòmica que consisteix en la presència d'un tercer cromosoma 21. És d'origen genètic i origina una sèrie de trets característics:

• Trets facials característics.
• Hipotonia muscular.
• Retard en el creixement.
• Cert grau d'endarreriment mental.
• Dificultats d'aprenentatge.

Àrees de Desenvolupament Afectades

Aspectes Cognitius

L'edat cronològica avança més ràpid que l'edat mental. Es presenten problemes en la presa de decisions i en el processament de la informació.

Aspectes Auditius

La morfologia de les orelles, la presència d'infeccions i la petita mesura del crani provoquen problemes auditius.

Aspectes Visuals

Es poden presentar estrabisme,...

Procés Epistemològic de Vigilància i Trencament

NV: El procés epistemològic de vigilància i trencament implica:

• Trencament amb el món del sentit comú i el coneixement imperant (prejudicis i prenocions).
• Posició crítica davant la pròpia teoria científica.
• Conèixer, declarar i vigilar contínuament les condicions en les quals investiguem.

Procés d'Investigació

El procés d'investigació comprèn:

1. Formulació d'una pregunta: alguna cosa que ens preocupa i/o que volem saber.
2. Anàlisi bibliogràfica sobre el tema: teories i estudis.
3. Hipòtesi: resposta possible o suposada.
4. Metodologia: estratègia de contrastació d'hipòtesi i tècniques d'anàlisi.
5. Interpretació dels resultats.

Tècniques d'Anàlisi Social

Les tècniques d'anàlisi social serveixen...

Definició d'Institució Social

Les institucions socials són formes col·lectives d'actuar, de pensar i de sentir, proposades i imposades als individus en una societat determinada. Aquestes institucions proporcionen patrons de comportament social, fent que tota conducta humana sigui significativa i coherent. Representen el que se suposa que un ha de fer i constitueixen un nexe institucional del comportament.

Les Institucions Socials i l'Ordre Social

Les institucions socials atorguen patrons de conducta mitjançant els quals es modela l'acció humana. L'imperatiu institucional, segons Berger, coacciona a actuar segons el que la societat ha definit com a l'acció correcta. Defineixen i delimiten les fronteres del nostre món, ens orienten (prescriuen)...