Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Formació professional

TDAH: Trastorn per Dèficit d'Atenció i Hiperactivitat

El TDAH es manifesta generalment entre els 4 i 6 anys. Les seves causes són desconegudes, però es coneix que té un component genètic i és el resultat d'un mal funcionament dels circuits cerebrals que intervenen en la inhibició i l'autocontrol.

Causes del TDAH

• Factor familiar i hereditari, generalment per via paterna.
• Prematuritat i baix pes en néixer.
• Alteracions cromosòmiques, malformacions cerebrals, infeccions i traumatismes.

Intervenció Educativa en el TDAH

• Coordinació amb altres professionals que intervenen amb l'alumne per marcar objectius comuns.
• Programes d'atenció individualitzada, d'entrenament i d'autocontrol, amb l'objectiu que l'infant aprengui a regular la seva conducta

Mecanismes de Control del Moviment

Percepció

Els sentits envien informació al cervell (ex: futbol, atletisme).

Decisió

El cervell decideix com actuar segons la informació rebuda (ex: quotidianitat).

Execució

El sistema neuromuscular executa l'acció decidida (ex: futbol).

L'Educació

L'educació és el procés de facilitar l'aprenentatge de coneixements, habilitats, valors, creences i hàbits, amb l'objectiu de desenvolupar la personalitat d'una persona de manera integral. Aquest procés, guiat per educadors, pretén:

• Facilitar la integració de l'alumne en la vida adulta.
• Desenvolupar la seva capacitat de presa de decisions conscient.
• Promoure un desenvolupament equilibrat de l'individu.
• Fomentar la felicitat.

L'educació abasta coneixements, capacitats,...

Què és la Psicologia?

És la ciència del comportament i de la conducta psíquica de les persones. S'interessa per tots els nostres processos mentals: desitjos, raonaments, emocions, decisions, somnis, dubtes...

La Psicologia com a Ciència

La psicologia es defineix com a ciència. Les ciències pretenen explorar, descriure, aplicar i predir els esdeveniments que tenen lloc al món on vivim. Criteris clau:

• Objectivitat
• Predicció
• Matematització

La Psicologia: Una Ciència Humana

La psicologia comparteix amb les ciències naturals criteris com ara l'objectivitat, l'experimentació, la predicció i, fins a cert punt, la matematització. També té la capacitat d'interpretació, de crítica i d'anàlisi de les conductes.

La psicologia investiga qualsevol...

Educació i Teories Funcionalistes

1. Durkheim

"La societat pot sobreviure quan té un grau suficient d'homogeneïtat. Aquest model d'educació reforça l'homogeneïtat fixant en els nens allò essencial perquè la societat funcioni solidàriament. Un dels papers de l'escola és cohesionar els individus de la societat. L'escola és com una societat en miniatura on els nens aprenen els valors i normes de convivència."

Conclusió: Les funcions de l'escola són proporcionar i transmetre normes per aconseguir una solidaritat entre les persones i que funcioni; i proporcionar habilitats o competències específiques per al treball de cara a un futur.

Crítica: Avui dia no funcionaria perquè a les nostres societats conviuen múltiples cultures i no...

Classificació de les Teories

La majoria de teories sobre la motivació es poden dividir en dos grups principals:

1. Teories sobre el contingut de la motivació: També anomenades teories de les necessitats. Es pregunten quins són els factors que influeixen en la motivació, és a dir, què és el que mou les persones a actuar. Pretenen identificar les necessitats dels individus i la força relativa de cada necessitat. Entre aquestes, les més influents han estat la jerarquia de necessitats de Maslow i els dos factors de Herzberg.
2. Teories sobre el procés de motivació: La qüestió principal que es planteja aquest grup de teories és trobar els processos que porten a la motivació; és a dir, estudien com es motiven les persones. Busquen les relacions

El Treball: Definició i Perspectiva Filosòfica

El concepte de treball es pot entendre des de diverses perspectives:

1. Visió Negativa: L'home no està fet per al treball, ja que el fatiga.
2. Visió Positiva i de Perfeccionament: L'home ha de treballar i perfeccionar-se. El treball li ensenya a respectar la seva vida, a progressar, a apartar-se del mal, i li permet adquirir les més altes qualitats morals, fortificant la salut, la voluntat i la perseverança.
3. Visió Fundacional: És la primera condició fonamental de tota vida humana. En aquest sentit, hem de dir que, en un cert sentit, el treball ha creat l'home mateix.

El treball és l'activitat productiva que consisteix en una manipulació i modificació intencionada i conscient de la natura, per...

Mitjans per Avaluar la Motivació Laboral

Els instruments d’avaluació més utilitzats per mesurar la motivació dels treballadors són:

1. Observació i valoració de les actituds dels treballadors. Mitjançant aquest sistema es pot detectar si manifesten una actitud positiva o negativa al lloc que ocupen.
2. Els qüestionaris o les llistes de preguntes que cal respondre, generalment per escrit, i que es refereixen a opinions, interessos, actituds, sentiments, etc.
3. Entrevistes molt estructurades o de lliure intercanvi verbal.
4. Enquestes per obtenir una valoració quantitativa de l’actitud d’un grup de treballadors.
5. Anàlisi de les condicions de treball (documents, estadístiques, informes, etc., que poden facilitar informació sobre aquest tema).

Suport domiciliari: Diversitat de perfils

Dins l'atenció domiciliària s'atén a un ampli ventall de persones amb perfils i necessitats molt diverses i, per aquest motiu, les estratègies d'intervenció han de ser diferenciades. El model d'atenció domiciliària contempla 4 modalitats d'atenció (socioeducativa, assistencial, preventiva i rehabilitadora) amb perfils de persones destinatàries i característiques de servei diferenciades, per bé que aquestes estratègies d'intervenció poden incorporar-se i complementar-se en diferents fases d'un mateix itinerari d'atenció amb una persona o família.

Perfils dels destinataris

• Persones grans.
• Persones amb problemes de salut temporals o amb malalties cròniques.
• Persones amb discapacitat.
• Persones

Adquisició del Llenguatge: Bases, Factors i Etapes

La comunicació s’inicia quan naixem. Les primeres respostes són fisiològiques i es van convertint en un codi comunicatiu. L’infant va desenvolupant el seu sistema motor, cognitiu i emocional, dirigint la seva expressió a provocar una resposta en l’adult. Les seves intervencions tenen intenció comunicativa i adquireixen un significat social de comunicació. El diàleg amb codis comunicatius no verbals serà la base.

Factors Clau en l'Adquisició del Llenguatge

• Imitació: La teoria de la "tabula rasa" suggereix que l'aprenentatge es basa en la imitació dels adults.
• Raons Biològiques: La gramàtica universal postula una predisposició innata al llenguatge.
• Període Crític: Un període

Comunicació a les Organitzacions

Sistema estable i individual que treballa per uns objectius comuns, respectant la jerarquia i la divisió de nivells.

Tipus de Comunicació

• Ascendent / Descendent
• Horitzontal / Comunicació en grup (temporals o permanents)
• Interna i Externa
• Formal i Informal
• Presencial o a Distància
• Subjectiva o Objectiva
• Valorativa o No Valorativa
• Parlada, Escrita o Gestual
• Unidireccional o Multidireccional
• Individual o Col·lectiva

Comunicació amb Clients Segons Tipologia

Segons la Personalitat

• Social: Vida social i facilitat de relacionar-se.
• Reservats: Parlen poc i no els agrada relacionar-se.
• Curiosos: Oberts, els interessa tot el que els envolta.
• Gentlemen: Busquen estatus, prestigi, qualitat, imatge i marca.
• Pràctics: Rapidesa en el