Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Formació professional

Què és l'aprenentatge?

L'aprenentatge és un canvi relativament permanent en el comportament, que reflecteix una adquisició de coneixements o habilitats a través de l'experiència.

Característiques de l'aprenentatge:

• L'aprenentatge consisteix en un canvi en la conducta, però no implica la realització de la mateixa.
• Els canvis que produeix l'aprenentatge no són sempre permanents.
• Associem l'aprenentatge amb l'adquisició d'una conducta nova, però també suposa una disminució o pèrdua de la conducta.

El condicionament clàssic: Pavlov

Neuròleg rus que va estudiar el mecanisme de la conducta dels animals. Les seves conclusions es van traslladar als mecanismes de conducta dels éssers humans.

Els reflexos incondicionants

Són reaccions automàtiques...

Institució Social: Concepte i Funcions

Les institucions existeixen per suplir determinades necessitats dels membres de la societat i compleixen funcions socials. Les institucions són aquells aspectes culturals d'ordre normatiu, estructurat i propositiu (normes, valors, significats, identitats, objectius) que s'expressen a través de formes recurrents d'organització de l'acció social.

Émile Durkheim: Evolució Institucional

• Durkheim: Són grups definits i organitzats racionalment que sorgeixen en un procés d’evolució. Les noves institucions se superposen a les antigues, però no les eliminen. Persisteixen en el temps perquè encara compleixen els propòsits pels quals van ser creades.

Heinz Maus: Regles Públiques d'Acció

• Maus: Són regles

Socialització

Socialització: és el procés pel qual l'ésser humà aprèn i interioritza al llarg de la seva vida els elements socioculturals del seu ambient, els integra a la seva personalitat i s'adapta així al seu entorn social.Entrocentisme: es refereix a persones que senten rebuig envers altres cultures i creuen que la seva és millor.Trets culturals: són les unitats més reduïdes de tot tipus de cultura.Societats de rang: grups socials amb accés desigual al prestigi i però amb un accés igual als recursos econòmics i el poder és hereditari.

Característiques de les societats igualitàries:

Hi ha tantes posicions de poder social com persones per ocupar-les, les posicions de prestigi no són hereditàries, hi predomina la tendència...

Desenvolupament del Pensament Logicomatemàtic

Estructuració Mental mitjançant el Llenguatge

L'escola infantil ha d'afavorir l'adquisició d'una bona estructuració mental.

Adquisició de Conceptes Matemàtics

Els conceptes matemàtics s'adquireixen mitjançant:

• Observació
• Manipulació
• Percepció

Etapes segons Dienes

1. Exploració
2. Proposta de regles i establiment de relacions, classificació
3. Simbolització
4. Inici del procés d'abstracció
5. Descripció de les propietats
6. Interrelació entre les diferents propietats

Exploració (Dienes)

Exploració d'elements rics en qualitats properes i variades.

Intel·ligència segons Kamii

1. Proporcionar a l'infant situacions noves
2. L'infant ha de prendre decisions, manipular i experimentar
3. Intercanvi d'opinions amb els seus companys

Metodologies d'Ensenyament d'Atletisme

1. Metodologia Tradicional en l'Ensenyament d'Atletisme

Aquesta metodologia repeteix exercicis de forma analítica i, a vegades, global, perquè l'alumne imiti de forma estereotipada un model tècnic biomecànicament contrastat. Aquesta forma d'ensenyament no atén a la diversitat de l'alumnat, sinó que va dirigida als millor dotats físicament o als més desenvolupats biològicament. Només utilitza el joc de forma complementària dins de la sessió, fent-ho poc atractiu per a la majoria dels alumnes.

2. El Joc com a Mitjà Fonamental en la Metodologia Comprensiva

El mitjà fonamental és el joc, exagerant els aspectes tàctics i reduint les exigències tècniques, perquè l'alumne comprengui la tàctica....

Caràcter, Personalitat i Conducta

1. Caràcter = Personalitat + Temperament

2. Quin és modificable?

La personalitat, perquè amb molt d'esforç es pot aconseguir un canvi positiu o negatiu en la persona.

3. Defineix 3 tipus de conducta i digues quina és la normal:

• Passiva: Persones tímides, que oculten els seus sentiments, tenen inseguretats i sentiments d'inferioritat, i no tenen energia per fer res.
• Agressiva: Persones que volen satisfer les seves necessitats, gaudeixen del sentiment de poder, els agrada tenir raó i tenen capacitat d'humiliar els altres; són enèrgiques.
• Assertiva: Persones que compleixen sempre les seves promeses, reconeixen els seus defectes i virtuts. Se senten bé amb si mateixes i fan sentir bé als altres, respecten

Cures Post-mortem i Fenòmens Cadavèrics

Les Cures Post-mortem són totes aquelles atencions i mesures que es realitzen un cop la persona ha mort. L'objectiu és preparar el cos adequadament, especialment si la mort ha estat tràgica o accidental.

Rigor Mortis

És la rigidesa del cos després de la mort, que sol començar a manifestar-se a partir de les 4 hores.

Algor Mortis

La disminució progressiva de la temperatura corporal després de la mort.

Livor Mortis

L'aspecte de la pell i els canvis de color (taques violàcies) causats per l'acumulació de sang.

El Sudari i el Canvi de Roba

El Sudari és la roba o llençol que es col·loca al cos després de la mort. Per realitzar el canvi de roba es necessitarà:

• Guants i mascareta
• Llençols i tovalloles
• Material

El Diàleg

El diàleg és la comunicació oral bàsica entre dues o més persones. Requereix:

• Presència de dos o més interlocutors
• Alternança de rèpliques
• Intercanvi d'informació
• Idioma comú per a tots els interlocutors
• Cohesió i coherència en les exposicions

Per a un diàleg eficaç, cal mantenir actituds de confiança, respecte, distensió i interès.

El Discurs

El discurs consisteix en la presentació ordenada, per part d'un ponent, de les seves idees, pensaments i coneixements sobre un tema davant d'un auditori. La seva finalitat pot ser informar, convèncer o qüestionar altres idees.

Pautes a seguir abans d'un discurs:

• Establir la idea central del missatge amb una breu introducció.
• Utilitzar un llenguatge amè i senzill per captar l'atenció

1 Determinar el problema a investigar

Des del punt de vista de la investigació, la solució d’un problema consta de tres elements:

• Un objectiu.
• Dos o més alternatives per aconseguir l’objectiu.
• Incertesa sobre l’alternativa més idònia per arribar a l’objectiu.

1. Formular preguntes útils
2. Decidir el tipus de disseny
3. Plantejar hipòtesis
4. Definir variables

2 Obtenció d’informació

A) Fonts d’informació: Fonts primàries o dades primàries.

• Enquesta: telefònica, per correu o personal.
• L’entrevista: Estructurada, semiestructurada o en profunditat.
• L’observació.
• L’experiment.

La informació secundària pot ser interna o externa.

• Interna: Pot haver estat creada en el passat per investigadors de la pròpia empresa.
• Externa: Es tracta de dades

Psicologia

La psicologia és una disciplina que comença a arrencar com a ciència al segle XIX. Les seves arrels són la filosofia, la fisiologia i la metodologia científica. És la ciència de l'ànima, l'estudi d'allò referit a l'ànima. És una definició difícil, ja que té una diversitat de camps i diferents escoles psicològiques. La podríem definir com la ciència del comportament i dels processos mentals, ja siguin cognitius o emocionals.

La psiquiatria i la parapsicologia no tenen res a veure amb la psicologia.

Escoles Psicològiques

Estructuralisme de Wilhelm Wundt

Va ser considerat com el naixement de la ciència. Va centrar l'estudi de la psicologia experimental en l'estructura elemental de la consciència. Aquests processos fan...