Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Formació professional

Fases del procés de selecció:

Consisteix en obtenir el major número de candidats possible, el període de selecció consisteix en anar-les descartant progressivament fins a quedar-nos amb la persona idònia per desenvolupar el lloc de treball

Informació i compromís actiu

espais amb recursos addicionals, formació del professorat, professionals especialitzats, col·laboració amb famílies i associacions, projectes educatius i curriculars.

Aula

accés inf. i comunicació, ajudes tècniques, ajudes visuals, materials didàctics, tenir en compte el soroll...

Visual

alumnes que tenen una disminució significativa en la capacitat de visió. Alumnat amb baixa visió: limitacions amb diferents graus alumnat amb ceguesa, ajudes tècniques; no reté restes visuals, aprendre codi braïle

Alteració en el seu procés de maduració que permeti desenvolupar processos mentals, interpretar info x el tacte. Estimulació multisensorial, tacte i contacte obj.

Adquirir un codi de comunicació

estimular...

L'activitat, tant física com psíquica, genera una necessitat de descans per mantenir l'equilibri físic i mental. Si es produeix un desequilibri, podem caure en la fatiga.

Descans

És el temps destinat a compensar l'esforç i recuperar el to muscular i nerviós, és a dir, l'equilibri.

Son

Necessitat fisiològica bàsica. És un procés diari necessari per mantenir l'equilibri mental, emocional i el benestar personal.

Fatiga

Desequilibri entre activitat i descans. Ens sentim abatuts amb la sensació d'estar extremadament cansats.

Ritmes Diaris

És necessari establir ritmes diaris d'activitat i descans perquè quedin ateses totes les necessitats bàsiques, oferint als infants un clima de seguretat, confiança i estabilitat.

El Cicle Vigília i Son

• Període

Motivacions i Comportament del Client

Les motivacions del client poden ser conscients o racionals, però també inconscients, emotives i, fins i tot, irracionals.

Actituds i Comportaments

Les motivacions poden ser racionals, afectives, etc.

Tipus de Comportament del Client

Podem trobar-nos amb un client altiu o exigent, un client desconfiat, un client indecís, un client groller o impertinent.

Objectiu: Entendre el Client

Conèixer i entendre els clients perquè el nostre producte o servei sigui satisfactori per a les seves necessitats.

Tècniques de Captació i Relació amb el Client

Actituds Clau per a Resultats Positius

Actituds que ens complementen per obtenir resultats més positius:

• Satisfer tots i cadascun dels clients.
• Deixar els problemes personals

L'esquizofrènia

Presentació i evolució

Explica en què consisteix la metodologia tradicional en l’ensenyament de l’atletisme.

En l’ensenyament de l’atletisme, entenem que la metodologia tradicional centra l’objectiu de l’aprenentatge en l’èxit de resultats.

S’utilitzen proves semblants a les dels atletes adults atorgant molta importància a la consecució de marques. (Es centra en el perfeccionament tècnic.)

Es repeteixen de forma analítica i global.

Finalment el model tradicional d’ensenyament resulta avorrit per la majoria dels alumnes ja que la metodologia de l’ensenyament es basa en la repetició de gestos i moviments.

Quin és el mitjà fonamental en la metodologia comprensiva?

En aquest tipus de metodologia el mitjà fonamental era el joc, exagerant els aspectes...

Acolliment Familiar: Tipus i Característiques

L'acolliment familiar és una mesura de protecció per a menors que no poden viure amb la seva família d'origen. Es classifica en diferents tipus:

• Acolliment Familiar Simple

  Té un caràcter transitori fins que s’adopta una mesura de protecció més estable, ja sigui la reinserció en la família pròpia o un acolliment permanent.

• Acolliment Familiar Permanent

  Es dona quan l’edat i les circumstàncies del menor i la família així ho aconsellen. L’entitat pública sol·licita al jutge que atribueixi als acollidors la funció de tutela.

• Acolliment Familiar Preadoptiu

  És un període de preparació per a l'adopció plena, amb una durada màxima d'un any.

Organismes Governamentals: Rol en la Protecció

Aquests...

Definició i enfocaments de la Intel·ligència

La intel·ligència és una capacitat mental que ens permet raonar, comprendre idees complexes, adaptar-nos a l’entorn, resoldre problemes de la vida quotidiana i aprendre de l’experiència.

Quatre maneres de concebre la intel·ligència

• La intel·ligència com a capacitat o competència.
• La intel·ligència com a procediment o estratègia.
• La intel·ligència com a coneixement.
• La intel·ligència com a adaptació a l’ambient.

Els quatre enfocaments dels estudis sobre la intel·ligència

Els estudis sobre la intel·ligència es basen en quatre enfocaments principals:

• Enfocament diferencial.
• Enfocament cognitiu.
• Enfocament evolutiu.
• Enfocament biològic.

Teories clàssiques sobre la Intel·ligència

Francis

Lideratge i Comunicació per a la Conducció de Grups

5.1. Dinàmica de Grups: Origen i Concepte

La “dinàmica de grups” s'empra per a l'estudi dels individus en interacció en el marc de grups petits. En quant a objectius, cal destacar-ne els següents:

• Adquirir un major coneixement del que passa en el grup.
• Donar eines als membres del grup perquè aprenguin a diagnosticar i a preveure fenòmens específics del procés grupal.
• Aconseguir millorar l’eficàcia i la rendibilitat grupal.
• Facilitar la cohesió grupal.
• Aconseguir un nivell de comunicació profund entre els membres del grup.
• Millorar la qualitat de la comunicació per aconseguir actituds d’apertura i autenticitat amb els altres i amb si mateixos.
• Etc.

5.2. El Grup Humà: Concepte,

TDAH a l'Aula

Comportament: Tindrà necessitat de moure's, tocar i llevar-se del seient. Serà impulsiu: segueix el seu impuls, sense reflexionar les conseqüències. Tot el que sigui nou atrau la seva atenció. No comprèn les normes socials, el joc amb els seus iguals pot ser problemàtic.

No obeeix les ordres del professor amb facilitat i no respon al càstig. Pot ser agressiu. Plora amb facilitat i té rebequeries. No tolera la frustració. Fa preguntes personals i dona informació inapropiada. És brut i descuidat amb les seves coses i les dels altres. Perdi i trenca contínuament coses. Molesta als companys a classe. Falla el seu autocontrol. Fàcilment es converteix en “pallasso”, com a manera d'integració social. Freqüentment és...