Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Formació professional

Jean Piaget i el Desenvolupament Cognitiu

Jean Piaget (1896-1980) va ser un biòleg suís que va dedicar tota la seva vida a estudiar la formació de la intel·ligència en els nens. Els resultats de les seves investigacions es consideren una informació bàsica per comprendre la formació i el desenvolupament de la intel·ligència humana.

Etapa 1: Intel·ligència Sensoriomotriu (0-2 anys)

El món físic i social és explorat pel nen sobretot a partir de la vista i l'oïda, i actua de manera motriu amb el tacte, l'ús de la boca i les mans.

• El nounat posseeix reflexos com la succió, el plor, etc., que són respostes innates a determinats estímuls.
• Més tard, aquests reflexos s'organitzen en hàbits nous i comença a organitzar objectes, cares,

Avantatges programació: evita la improvisació i l'atzar, evita la rutina, evita temps i esforç, garanteix la continuïtat de la intervenció, afavoreix l'avaluació

Nivells: 1-la programació general, anual, semestral, trimestral o mensual 2-la programació general s'organitza en blocs de continguts 3-les activitats o actuacions concretes

Elements: -anàlisi de la realitat (atendre necessitats) -planificació de la intervenció: redacció objectius, organització continguts, disseny i temporització activitats, selecció estratègies metodològiques més adequades, previsió recursos d'equipaments, materials i humans -execució o intervenció (sessions) -avaluació (inicial, procés i resultat)

Continguts: elements específics de la programació,...

Alteritat

Terme que serveix per definir allò que les societats o les persones consideren aliè, estrany o impropi de si mateixes.

Psicologia del desenvolupament

Ciència que estudia els processos de canvi de les persones referits a l’aprenentatge i a la forma en què s’adapten al seu medi.

Psicologia social

Ciència que s'ocupa d'estudiar l'origen i el desenvolupament de tota la gamma de la variabilitat humana i els comportaments socials a través del temps i l'espai, és a dir, del procés biosocial de l'existència de la raça humana.

Antropologia

Ciència que dona i ha donat resposta a diferents qüestions sobre com les persones es relacionen, com influeixen les unes amb les altres, com s’atrauen, quines relacions estableixen i en funció...

Lingüística com a Disciplina: Conceptes Fonamentals

1. Definició, Enfocaments i Vies de la Lingüística

Què és la Lingüística?

La lingüística és la disciplina que estudia el llenguatge natural humà com a part universal i és considerada com a pròpia essència de l'home. El llenguatge és el seu objecte d'estudi. A més, la lingüística estudia les llengües. Aquesta ha d'estudiar el llenguatge i, com que aquest no és directament observable, utilitza la llengua per arribar-hi.

Estudia ambdues les seves relacions externes i internes i la seva funció en la societat. Analitza l'estructura del llenguatge, les condicions socials, l'articulació geogràfica, etc.

El Llenguatge: Concepte i Característiques

El llenguatge és un fenomen humà...

Tipus Test: 1,1: Entenem per infància:

Període de la vida que comprèn des del naixement fins a la pubertat, en el qual es produeixen canvis psicològics, socials i biològics importants.

Quins organismes internacionals dona suport a polítiques educatives per promoure l'atenció a la infància a una manera integrada, sanitat, educació i serveis socials

UNICEF (Fons de les Nacions Unides per la infància).

Sobre els organismes internacionals no governamentals d'atenció a la infantesa?

Són ONG són entitats de caràcter privat, sense ànim de lucre, independents dels governs i dels organismes internacionals. Treballen sota el paraigua dels drets humans, però es poden especialitzar en camps d'acció diversos.

Sobre els organismes internacionals

1. La Implantació Professional del Logopeda

El logopeda contribueix a l'enriquiment i millora de la capacitat comunicativa de la persona i el seu entorn. Intervé a partir de diversos trastorns que afecten la comunicació:

• Veu, adquisició del llenguatge, expressió verbal, llenguatge expressiu, fluïdesa en el parlar.
• Succió, masticació, pronunciació.

A més, també intervé en patologies complexes com:

• Sordesa i deficiències auditives.
• Autisme, paràlisi cerebral.
• Problemes de comunicació causats per síndromes o malalties.

La seva funció és proporcionar un sistema de comunicació que permeti expressar el llenguatge: oral, escrit, gestual i pictogràfic.

1.2. Participació del Tècnic en la Implantació del SAAC

És imprescindible comptar amb...

Distorsió Cognitiva

Pensaments automàtics amb visió negativa i il·lògica de la realitat:

• Hipergeneralització
• Filtratge
• Lectura del pensament

Motivació

Impuls que ens mou a actuar:

• Motivacions intrínseques: Sense recompensa externa
• Motivacions extrínseques: Amb recompensa externa

Reforç Positiu

Premi que incrementa la probabilitat d'una conducta:

• Primaris: Satisfer necessitats bàsiques (gana, set, etc.)
• Secundaris: Diners, bones notes, èxit social, etc.

Estímul i Resposta

Estímul condicionat: Inicialment neutre (ex: so del metrònom).

Estímul incondicionat: Potent i evocador (ex: menjar en pols).

Resposta condicionada: Apresa, indicativa d'expectativa (ex: salivar amb el metrònom).

Resposta incondicionada: No apresa, provocada per estímul incondicionat...

Impactes Ambientals Negatius i Solucions

Els impactes ambientals negatius són alteracions en el medi ambient que perjudiquen tant el medi natural com la salut humana. Les principals conseqüències inclouen la contaminació del planeta (terra, aigua i aire), la pèrdua de biodiversitat i l'increment de malalties i problemes de salut.

Principals Causes dels Impactes Ambientals

1. Esgotament dels Recursos Naturals

Un exemple clar és l'esgotament de recursos naturals com les matèries primeres i els combustibles fòssils (petroli i gas natural). A més, la seva extracció i ús comporten impactes ambientals addicionals com la contaminació, la desforestació i la pèrdua de sòl i de biodiversitat.

2. Caça Furtiva i Pèrdua de Biodiversitat

La caça...

Conceptes clau en educació infantil

Logocentrisme: Dóna importància als coneixements. Educare: Criar, és proporcionar des de fora allò necessari. Escola tradicional: càstig i disciplina, mètode memorístic, no tenen en compte les característiques de l'infant, ensenyament vertical.

Puerocentrisme: Dona importància a la persona. Educere: Extreure allò que té a dins, treure les potencialitats que té la persona. Escola nova: L'infant és el centre d'aprenentatge, mètodes d'observació, imitació i experimentació, interessos dels infants, autonomia i disciplina, els educadors fan la funció d'observar, animar i promoure.

Tipus d'intervenció

Intervenció educativa: Que els infants aprenguin habilitats, hàbits i la seva pròpia autonomia...