Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Secundària

Principis del Condicionament Clàssic

El condicionament clàssic, estudiat per Ivan Pavlov, es basa en l'associació entre estímuls per produir una resposta apresa. Els seus principis fonamentals són:

1. Adquisició

L'adquisició de la resposta condicionada implica diversos factors:

• L'emparellament d'estímuls: El nombre de repeticions necessàries depèn de variables com el tipus de resposta, la intensitat dels estímuls o la motivació del subjecte.
• Contigüitat temporal: Els estímuls han de presentar-se junts en el temps.
• Intensitat estimular: És fonamental per activar els llindars mínims de sensibilitat.

2. Extinció

L'extinció és el procés invers a l'adquisició. Si l'estímul condicionat (EC), com una campana, es presenta repetidament...

Implicació del Treball Social (TS): El TS ha de permetre entendre que l'estructura social és obra de l'home i reconèixer la seva operació. En aquest sentit, aquest coneixement ha de ser un agent de canvi, capaç de transmetre una visió crítica de la societat, desenmascarant situacions d'opressió. Trets del context social... interès

Objectius del Treball Social Comunitari:

• Aconseguir canvis concrets en l'entorn social.
• Desenvolupament de nous recursos socials.
• Ajudar a les persones del grup a adquirir confiança, difusió i habilitats per afrontar problemes.
• Creació de plataformes per conscienciar a la societat.

Aquests dos objectius són fonamentals per tal que hi hagi un bon desenvolupament social del Treball Comunitari.

Dialogicitat:

Ser...

Conceptes Clau en Autonomia Personal i Social

Destresa

La destresa és la capacitat de realitzar una activitat de manera eficient. Implica ser hàbil motòricament per a una tasca específica.

Hàbit

Un hàbit és una conducta interioritzada i automatitzada, amb un cert grau de flexibilitat. Són accions que realitzem quotidianament, com rentar-se les dents. Els hàbits ens ajuden a adquirir autonomia i depenen dels aprenentatges funcionals, el moment, el lloc i els recursos disponibles. Perquè una conducta es converteixi en hàbit, s'ha de realitzar de manera continuada.

Rutina

La rutina implica la repetició diària de les mateixes accions. És l'automatització de la conducta apresa i mecanitzada. La diferència principal amb l'hàbit és la...

Recuperació de la Ciutadania i Desenvolupament Personal

Autoconeixement i Autoestima

L'autoconeixement és el camí cap a l'autoestima, que es defineix com la seguretat en un mateix. Una autoestima ajustada és aquella que té en consideració els aspectes positius i negatius de la nostra persona.

Tipus d'Autoestima

• Positiva (Sobrevaloració): Autoestima excessiva.
• Ajustada: La persona que comprèn els seus defectes i virtuts.
• Negativa (Infravaloració): Autoestima baixa.

La Socialització i les Normes Socials

La socialització és el procés d'aprenentatge mitjançant el qual les persones adquireixen normes i valors, i s'integren en una comunitat de la qual formen part.

Diferència entre Normes Explícites i Implícites

Les normes socials es classifiquen...

La Naturalesa Humana: Biologia i Cultura

La Naturalesa: Herència Biològica

Anomenem naturalesa humana el conjunt de característiques i propietats que compartim tots els éssers humans, les quals ens identifiquen com a membres d'una espècie i ens distingeixen de les altres. Aquests trets constitueixen la nostra herència biològica.

La Cultura: Invencions Humanes

Anomenem cultura el conjunt d'invencions produïdes per la intel·ligència humana. Això inclou el llenguatge, els vestits, la gastronomia, l'art, els tipus de vida, els costums, les ciències, les religions, la música, etc. Constitueixen la nostra herència cultural.

Els éssers humans som una combinació de naturalesa i cultura: ens defineixen tant les condicions naturals de la nostra...

Definició i Percepció de la Catàstrofe

Una catàstrofe és un succés traumàtic de gran abast que afecta moltes persones i béns materials.

Percepció de la Probabilitat

Les catàstrofes es classifiquen segons la percepció que en tenim:

• Els que no ocorreran.
• Molt poc probables.
• Els que poden ocórrer.

Comportament segons el Moment

El comportament de la població es divideix en tres fases temporals:

• Previs a la catàstrofe (Període Precrític).
• Durant la catàstrofe (Període de Crisi).
• Posterior a la catàstrofe (Període Postcrític).

El Període Precrític

La reacció de la persona està relacionada amb la intuïció que tingui sobre el que pot passar.

Millora de la Capacitat de Prevenció

La capacitat per a prevenir i actuar davant d’una catàstrofe...

Conceptes Clau en la Integració Social

Alteritat: Reconeixement i valoració de la diversitat. Respostes a l'alteritat:

• Rebuig (normalització forçada).
• Institucional (tractament i separació).
• Acolliment (millora de condicions).

Zones Socials: Integració, risc i exclusió.

Pobresa:

• Absoluta.
• Relativa (per sota del 60% de la mitjana d'ingressos).
• Subjectiva.

Globalització Econòmica: Arriba o pot arribar a tothom.

Triple Ruptura:

• Estructural (societat).
• Relacional (vincles d'afiliació).
• Subjectiva (privacions en la satisfacció de necessitats).

Agents de Socialització: Família, escola, grups d'iguals, mitjans de comunicació.

Democratització del Risc: Exemple: DANA (ho tenien tot i ho han perdut tot).

Nivells de Socialització:

• Primària (infància).

Creixement

• Canvis físics
• Canvis de volum i dimensions de l'organisme
• Exemple: pes i altura

Maduració

• Canvis morfològics determinats biològicament
• Exemple: un nadó no parla ni camina

Desenvolupament

• Canvis psíquics en la forma de pensar, comportar-se i actuar
• Exemple: llenguatge, comportament, atenció, memòria

Desenvolupament Cognitiu

Atenció

• Capacitat per focalitzar la percepció en un o més estímuls
• Relacionada amb la percepció i la concentració
• Voluntària / Involuntària

Memòria

• Capacitat d'adquirir, retenir i recuperar experiències i coneixements
• Entrada/adquisició d'informació
• Registre i manteniment d'informació (immediata, curt i llarg termini)
• Recuperació d'informació

Intel·ligència

• Capacitat per entendre, raonar i solucionar problemes
• No

Desenvolupament Sensorial del Nadó (0-12 mesos)

Vista

Els nounats no tenen agudesa visual, no hi ha coordinació entre els dos ulls i les imatges que veuen són borroses i imprecises.

1 mes:

• Fixa la mirada de forma momentània davant de la font de so.

2-4 mesos:

• Segueix els desplaçaments d'una persona per l'habitació.
• Es mira les mans.
• Gira el cap per seguir un objecte o una persona.
• Subjecta un objecte amb la mà mentre mira un altre objecte.
• En oferir-li un objecte, intenta agafar-lo estirant la mà.
• Somriu als gestos i expressions dels adults.

4-8 mesos:

• Mira amb atenció un objecte que produeix un so.
• Estira els braços cap a l'adult en demanar-l'hi.
• Busca objectes que li han caigut.
• Juga davant del mirall.
• Somriu davant d'una persona familiar.

9-12 mesos:

De la necessitat a l'hàbit: El desenvolupament de l'autonomia infantil

Definició d'Habilitats

La destresa d'execució es refereix a les capacitats o postures (físiques, motrius o cognitives) necessàries per dur a terme una acció.

• Habilitats d'execució: Conductes que depenen de la capacitat motriu (que l'infant tingui força a les extremitats superiors/inferiors i un cert nivell de desenvolupament manual i oculomanual).
• Habilitats de planificació: De tipus cognitiu (comprensió, planificació i reconeixement d'accions).

Què són els Hàbits?

L'hàbit és l'automatització d'una habilitat que l'infant realitza automàticament en el moment correcte. Durant els primers anys, els adults assumeixen la responsabilitat, però l'objectiu és que l'...