Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Universitat

Aportacions a la Pedagogia i la Didàctica

La pedagogia és la ciència que s'ocupa de l'educació i l'ensenyament. La didàctica de l'educació és la disciplina dedicada a estudiar els mètodes i les tècniques afavoridores de l'aprenentatge a la primera infància.

La Pedagogia Tradicional

• El mestre: Organitza els coneixements i utilitza habilitats memorístiques.
• L'alumne: Ésser passiu i receptor de coneixements.
• Organització: L'activitat escolar està totalment organitzada i programada.

L'Escola Nova

L'Escola Nova és un moviment pedagògic que té la finalitat d'abordar una renovació dels principis pedagògics que sostenia l'escola tradicional. Fou un moviment que planteja una alternativa en la manera d'ensenyar i aprendre respecte a les pràctiques...

Agrupaments i Organitzacions: Conceptes Clau

Agrupaments: Definició i Formes

Un agrupament és un grup de persones que desenvolupen una cultura pròpia amb la finalitat d’aconseguir uns objectius comuns.

Tres formes d'agrupaments:

• Grup: Unitat mínima, amb una estructura molt escassa, sense subgrups, divisions de tasques ni lideratge.
• Organització: Sistema més complex amb subgrups i amb jerarquies de lideratge.
• Institució: Es caracteritza per l’estabilitat i la permanència. Una organització es converteix en institució quan es consolida com una realitat sociocultural.

Organitzacions Formals i Educació Reglamentada

L'educació formal s'imparteix en institucions docents regulades (autoritzades oficialment) que constitueixen una graduació...

A. Esquema i continguts de les etapes de construcció d'un test psicomètric de norma de grup

1. Etapa de Conceptualització

Planificació i previsió del tret a mesurar, documentació d'informació relacionada, precedents, estudi de la població a la qual es dirigirà, mostra necessària, calendari general, costos, tipus d'ítems que s'empraran, correcció, variables més rellevants (ex. dades compromeses), criteris de validació i vendes.

2. Etapa empírico-estadística d'elaboració

Creació i aplicació dels ítems d'assaig a un grup pilot seleccionat per valorar la seva unidimensionalitat.

• Selecció del grup o grups de subjectes d'assaig.
• Elaboració i preselecció dels ítems.
• Estandardització de les condicions d'aplicació: consigna o instruccions

Conceptes Bàsics de Psicologia

Psicologia: És la ciència que estudia la personalitat, les relacions humanes i la conducta.

Psicologia Social: Estudia les manifestacions de comportament d'una persona suscitades per la interacció amb altres persones.

• Psicologia: matèria bàsica (plastilina).
• Social: nodreix la psicologia amb continguts (modela la plastilina).

La Personalitat i la seva Avaluació

Personalitat: Carnet d'identitat psicològic de cada individu. Cada persona té la seva manera de ser; perquè la persona produeixi un comportament, ha de rebre un estímul.

Hi ha tantes personalitats com persones. Naixem amb un caràcter, i la personalitat es va modelant a partir del caràcter que hem adoptat els dos primers anys de vida.

Psicometria: Mètodes

David Ausubel: Aprenentatge Significatiu

Conceptes Clau i Processos

Ausubel se centra en l'aprenentatge significatiu, on els nous materials s'ancoren a l'estructura cognitiva existent.

• Conceptes centrals: Constructes, Ancoratge, Estructura cognoscitiva, Esquemes de coneixement, Subsunsors.
• Organitzadors avançats: Relacionar allò que se sap amb allò nou.
• Reconciliació integradora: Explicar de manera clara les diferències i similituds de diferents idees.
• Diferenciació progressiva: Programar les matèries jeràrquicament.
• Processos: Subsunció i consolidació.
• Resultats: Retenció de significats i transferència per aplicació de significats adquirits.

Implicacions Pedagògiques

Objectius, Motivació i Avaluació

• Objectius: Molt genèrics. Establir

Alimentació i Restauració Hospitalària

La restauració hospitalària es defineix com la teràpia del tractament de persones malaltes.

• Cal vetllar per donar una pauta alimentària adequada a tots els pacients.
• Adaptació a la variabilitat de les necessitats del pacient.
• Adaptació a horaris, hàbits i economia.
• Donar resposta a les necessitats del centre.
• Organització flexible.

Rol Terapèutic de l'Alimentació

Rol Terapèutic Directe

• Aportació nutricional segons les necessitats de cada pacient.
• Educació alimento-nutricional.

Rol Terapèutic Indirecte

• Relacionat amb l'estat psicològic dels pacients.
• Dimensió afectiva i psicològica dels aliments.
• Economia i ecologia dels aliments.

Qualitat dels Aliments

La qualitat s'ha de considerar des de diversos...

Requisits d'una pregunta vàlida

• a) Que no es conegui la resposta.
• b) Que pugui ser contrastada amb evidència empírica.
• c) Que impliqui mitjans ètics.
• d) Clara i concisa.
• e) Que doni resposta a un problema o pregunta important.

Hipòtesis contrastables

Poden ser de confirmació o negació.

Tipus d'hipòtesis

• a) Descriptives: plantegen característiques de la mostra.
• b) Correlacionals: relació entre dos o més factors.
• c) Diferències entre grups: comparen grups.
• d) Relacions de causalitat: es relacionen un o més factors i s'estableixen relacions de causa-efecte.

Condicions de causalitat

• La variable independent es presenta abans de la dependent.
• Si es modifica una de les dues variables, l'altra també es modifica.
• No hi ha altres factors que afectin la

Les tres preguntes de la investigació social

La investigació social es basa en tres preguntes fonamentals:

• Ontologia: Existeix una realitat? Analitza la naturalesa de la realitat social. Es pregunta si els fenòmens socials existeixen objectivament i independentment de les persones o si són construccions de la interpretació humana. Determina si els fets socials són "coses" o "representacions de coses".
• Epistemologia: Es pot conèixer la realitat? Estudia la relació entre l'investigador i l'objecte estudiat.
  • Independència: L'investigador i la realitat estan separats.
  • Relació: L'investigador i la realitat estan connectats, amb una influència mútua.
  El coneixement s'obté mitjançant lleis causals, lleis probabilístiques, generalitzacions

La perspectiva sociològica

La sociologia es pregunta des d'on parlem quan analitzem la societat. El seu objecte d'estudi és el vincle social i la dimensió col·lectiva de l'ésser humà.

Ambigüitats i definicions

• Ambigüitats: La sociologia sovint es percep com una disciplina difusa perquè parla de realitats familiars, presentant els sociòlegs com a "especialistes en generalitats".
• Sociologia i filantropia: Històricament vinculada a l'ajuda social i la professionalització de l'atenció a la pobresa i la marginació.
• Sociologia i reforma social: Sorgeix com a resposta a les revolucions industrial i liberal, buscant comprendre els canvis i orientar-se en la confusió social.

Les tres grans tradicions

• Positivista (Comte i Durkheim): Consagra

La problemàtica en la recerca

• Concreció del problema.
• Inscripció en un marc teòric.
• Aclariment del problema.

Hipòtesis: definició i criteris

Són presumpcions sobre una relació causal entre una variable dependent i una variable independent.

• Susceptibilitat de comprovació empírica: No es pot considerar cap variable que no es pugui comprovar empíricament.
• Contingut de la informació: Com més gran sigui el nombre de casos en què pot ser falsejada.
• Complexitat: Significa incloure moltes variables independents.
• Grau de generalitat: Formular hipòtesis que s'apliquin a pocs casos no resulta d'ajuda.

Tipus d'hipòtesis

• Deterministes vs. Probabilístiques: Les deterministes s'originen quan una variable independent provoca una dependent. Com que això