Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Universitat

Assertivitat: Comunicació Efectiva i Respectuosa

Podem definir l'assertivitat com una conducta que permet a l'individu actuar segons els seus propis interessos, sense ansietat, i expressar els seus drets sense negar els dels altres.

Actituds No Assertives: Agressivitat i Passivitat

Les persones que no són assertives poden adoptar una actitud agressiva si defensen els seus drets personals, expressen els seus sentiments i/o pensaments, però de manera inapropiada, és a dir, sense tenir en compte els drets, els sentiments o les emocions dels altres.

Altres persones no assertives es poden inclinar cap a una actitud passiva quan no són capaces d'expressar els seus propis sentiments, idees o opinions. Una persona passiva respon així com a conseqüència...

1. Actes No Verbals

1. Origen: Fisiològic i cultural.

2. Usos: Ajuda al llenguatge verbal, però a vegades pot contradir-lo inconscientment.

3. Codificació:

• Arbitrària: gestos no pactats i involuntaris.
• Icònica: símbols interpretats i pactats culturalment.

2. Tipus d'Actes No Verbals

1. Emblemes: Equivalen a una paraula o frase curta (ex: gest feixista).

2. Il·lustradors: Reafirmen el llenguatge verbal.

3. Reguladors: Gestos per regular la conversa.

4. Adaptadors: Actes apresos socialment o culturalment:

• Socials: s'originen en les relacions entre persones (ex: abraçada).
• Instrumentals: apresos per realitzar una tasca (ex: posició abans d'una cursa).
• De subsistència: gestos relacionats amb necessitats físiques bàsiques (ex: badallar, que indica

Construcció Social del Gènere

Sexe vs. Gènere: Definicions Clau

Sexe: diferència biològica.

Gènere: construcció social.

Distingim entre gènere femení i gènere masculí.

SEXE: Característiques biològiques que diferencien la dona de l’home.

GÈNERE: Construcció cultural d’identitats, rols i espais de dones i homes.

Simone de Beauvoir i la Construcció del Gènere

S. Beauvoir és una autora molt important, feminista de la igualtat. Ella defensava que el gènere és una construcció social. Va escriure un llibre, El segundo sexo, on deia la frase cèlebre: “No es neix dona, s’aprèn a ser-ho.”

Socialització de Gènere (Berger)

Segons Berger, distingim dos tipus de socialització:

• Socialització primària: Quan: infància i adolescència.

Assimilació i acomodació

Etapes del desenvolupament segons Piaget

Ob TS sal ocupa d malest psicosocial de les persones; el malestar dona x: causes estructurals (pobresa, desocupació) i vivències personals. El professional del treball social ab persones que pateixen problemes de salut relacionats amb factors psicosocials.

Objectius: 1) socioepidemiòleg investiga: analitza factors psicosocials que influeixen en la salut, estudia actituds i comportaments. 2) clínics practiquen diagnòstics, situen la salut, intervenen i acompanyen.

Funcions segons nivell d'intervenció. Prevenció primària: a qui? a tota la població; objectius: promoció i prevenció; exemples: programes de salut mental. Prevenció secundària: a qui? a persones en risc; objectius: evitar agreujaments; exemples: millora d'habilitats. Prevenció...

T.5: Llei 1/1978, art. 27. Educació obligatòria i gratuïta. Llei orgànica 2/2006: obligatorietat i gratuïtat de l'educació bàsica; l'administració educativa garanteix les condicions. Llei orgànica 17/2006: tots els menors tenen dret a l'educació; les situacions de risc reben atenció preferent. Decret 121/2010: estableix el dret i les normes de convivència dels centres públics. Llei 39/2011: regula l'atenció a la diversitat i l'orientació educativa.

Llei 11/1981: patria potestat. Llei 21/1987: desemparament i creació d'àmbits d'actuació. Llei 37/1991: mesures de protecció de menors desemparats i adopció. Llei 4/1992: model judicial en l'àmbit del menor; jutjat de menors. Llei 7/1995: guarda i protecció del menor desemparat....

Estudi sistemàtic de les societats humanes, amb èmfasi en els grups socials que viuen en una societat industrial. L'objectiu de l'estudi de la societat humana és comprendre els fenòmens socials. Per a Weber, l'objecte de la sociologia és l'estudi de les accions socials (l'acte individual en relació amb altres individus).

Què és la Sociologia?

La sociologia és la ciència que estudia l'estructura i el funcionament de la societat humana o de la població en una societat determinada. Weber defineix la sociologia com la ciència que intenta l'interpretació comprensiva de l'acció social per arribar a una explicació causal del seu sentit i dels seus efectes.

Principals Corrents Sociològics

La sociologia s'estructura al voltant de diferents enfocaments i corrents teòrics:

• Corrent Comprengut: Enfocat a comprendre el sentit i el valor de l'acció social. La societat és un conjunt de valors que impulsen l'individu a actuar de determinada manera.
• Corrent Funcionalista: Analitza la societat com un conjunt de parts interdependents, cadascuna de les quals desenvolupa

Sistema educatiu: influències, models i reptes

3. X.M concep el sistema educatiu com un conjunt d'influències que rep una persona des del naixement fins a l'edat adulta, a través d'institucions, agents i organitzacions formals d'una societat que transmeten coneixements i l'herència cultural corresponent. Creu que el sistema educatiu influeix en el creixement social i intel·lectual de la persona. Defensa que el sistema educatiu es divideix en tres subsistemes: escola, família i entorn social. Cadascun té la seva dinàmica, i com més coordinats estiguin, millor funcionarà el sistema escolar.

4. Tres característiques del nostre sistema

1. Sistemes escolars burocràtics, on imperen valors d'igualtat i d'excel·lència, però on en realitat...

Relacions laborals

1. Relacions laborals:
Tradicionalment, les relacions laborals s'han limitat a l'anàlisi dels aspectes estrictament legals o judicials de les relacions entre els treballadors i la direcció, sense prestar gran atenció al fet que les parts enfrontades en un moment donat en l'organització, o les parts destinades a cooperar, o a assolir un acord en la taula de negociació, no poden abstreure's de les motivacions, les percepcions, els estereotips, la pressió del propi grup i altres processos subjacents a la conducta dels negociadors. Des de la perspectiva de l'anàlisi psicosocial, donem consideració especial als aspectes grupals, dinàmics i personals, que resulten imprescindibles, juntament amb els coneixements jurídics,...