Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Universitat

El Bienni Progressista (1854-1856)

La Revolució de 1854

Davant l'autoritarisme dels moderats, es van aixecar progressistes, demòcrates, republicans i sectors del moderantisme. L’acció va començar a Vicálvaro amb el pronunciament d'O’Donnell, un moderat descontent. La incorporació al moviment dels progressistes, que publicaren el Manifest de Manzanares, va provocar la revolta popular. Isabel II va acceptar la Milícia Nacional i les llibertats, un govern presidit per Espartero i amb O’Donnell al front del ministeri de guerra, i la convocatòria de Corts constituents amb la llei electoral de 1837. L’aliança entre progressistes tebis i moderats avançats formaren la Unión Liberal. Les eleccions van donar majoria a progressistes i...

1. De Solidaritat Catalana a la Mancomunitat

Centrat en la història del catalanisme polític.

• Solidaritat Catalana
• Mancomunitat

1905: Eleccions Municipals a Barcelona

La Lliga Regionalista guanya amb majoria pràcticament absoluta (per segona vegada, després de 1901).

• Es celebra el Banquet de la Victòria per celebrar el triomf electoral.

Cu-Cut i els Fets de 1905

Cu-Cut era una de les moltes publicacions satíriques catalanistes del segle XX (altres com *La Campana de Gràcia* o *Esquella de la Torratxa* eren de tendència republicana).

• Acudit de 1905 (coincidint amb el Banquet): Publicat per ridiculitzar l'exèrcit espanyol, satiritzant les derrotes patides amb la pèrdua de les colònies i la Guerra del Marroc.

1905: Els Fets del Cu-Cut

La reacció...

L'exercici del poder constituent

Com s’exerceix el poder constituent? S'exerceix a través d’un poder constituent en democràcies representatives: un conjunt de procediments que permeten garantir la màxima participació de les forces polítiques i socials, buscant el consens.

5. Límits del poder constituent

Com a regla general, el poder constituent és il·limitat. No obstant això, no opera ex novo, sinó que està sotmès a certs límits:

• 1. Condicions fàctiques: derivades de la situació política.
• 2. Condicions formals: derivades del deure de seguir un procediment en concret.
• 3. Valors i tradicions: propis de la societat.

6. El concepte de Constitució a l'ordenament espanyol

La Constitució és considerada com una norma jurídica més....

1. Què és l'enginyeria de projectes i el project management?

L'enginyeria de projectes és el conjunt de coneixements i tècniques que permeten aplicar els coneixements científics a la utilització de la matèria i de les fonts d'energia per executar alguna cosa. El project management es defineix com la combinació de tots els recursos necessaris, reunits en una organització temporal, per a la transformació d'una idea en una realitat.

2. Indicadors financers i estimació de costos

Què ens indica el TIR i com es calcula? Estimar el cost actual d'una nau industrial de 1.500 m², sabent que l'any 1997, una nau semblant de 4.000 m² va costar 250.000 €.

3. La memòria d'un projecte industrial

És un document que forma part d'un projecte tècnic...

Articulacions

Punt on entren en contacte uns ossos amb d’altres:

Moviment de les articulacions:

• Flexió: disminució de l’espai entre les superfícies articulars.
• Extensió: augment de l’espai entre les superfícies articulars.
• Rotació: gir de l’os sobre el seu mateix eix (interna/externa).
• Abducció: s’allunya l’os de la línia mitjana del cos.
• Adducció: s’apropa l’os a la línia mitjana del cos.

Punt on entren en contacte uns ossos amb d’altres:

Tipus d’articulacions:

• Sinartrosis: articulacions immòbils. Exemple: articulacions entre els ossos del crani.
• Amfiartrosis: lleugerament mòbils. Exemple: pelvis, columna vertebral...
• Diartrosis: lliurement mòbils. Són les de la majoria del cos i permeten molt de moviment. Exemple: colze,

Teories de la globalització

• Teoria de la dependència (Immanuel Wallerstein): El món com un mercat global en el qual hi ha països centrals, semiperifèrics i perifèrics (beneficis desiguals del sistema econòmic mundial).

• Neoinstitucionalisme: En el món globalitzat no només es guanya influència amb l’ús de la força. Hi ha molts actors i interessos contraposats en joc, a banda dels estats (empreses multinacionals, grans ONG, entitats financeres). El soft power (Joseph Nye).
• Teoria de la política mundial (John Meyer): La globalització depèn d’una elit econòmica i política global amb una cultura i uns objectius compartits.
• Teoria de la glocalització (Roland Robertson): La tendència més important de la globalització són les reaccions

Factors Polítics de la Globalització

• Permeabilitat de les fronteres i interdependència: Erosió de la sobirania dels estats, facilitada per les TIC. La globalització ha difuminat les fronteres amb l’aparició de noves realitats com l'OCDE, la UE, i grans organitzacions no governamentals (ONG) com Metges Sense Fronteres.

• El dilema de l'Estat (Daniel Bell): «L’Estat és massa petit per a alguns problemes i massa gran per a altres». La cooperació estatal és necessària.

• Transició d’un món unipolar a un món multipolar.

• Nova burocratització i uniformització:

  • Una nova versió de la burocratització weberiana: La McDonaldització de la societat (George Ritzer).
  • Els «no-llocs» (Marc Augé): Uniformització de l’espai. Aparició d’espais

Lema de bombeig per a llenguatges regulars

Llenguatge Multi-full: L = {(a³b²)ᵏ | k > 0}

• 1. Assumim que és regular.
• 2. p serà la longitud de bombeig // S = (a³b²)ᵖ.
• 3. S té almenys una longitud p.
• 4. Partim s de la següent manera: x = ε, y = (a³b²), z = ε.

Condicions:

• Condició 1: Per a cada i ≥ 0, xyⁱz ∈ A (D'acord).
• Condició 2: |y| > 0 (D'acord).
• Condició 3: |xy| ≤ p (D'acord).

Tancament de la classe de llenguatges regulars

Demostreu que la classe dels llenguatges regulars és tancada sota l'operació de concatenació:

Fem dos NFA, un per a A₁ i un per a A₂, i els combinem en un nou NFA N. L'inici de N serà l'inici de N₁. Si N₁ es troba en un estat d'acceptació, significa que ha trobat una peça inicial de l'entrada...

Conceptes principals del constructivisme

L'aprenentatge humà es construeix; aprendre implica participar de forma activa i reflexiva (l'infant és el protagonista del seu propi aprenentatge). La ment de les persones elabora nous significats a partir de la base dels coneixements previs, cada individu percep la realitat de manera diferent i el llenguatge és el medi per construir coneixement.

Característiques socioculturals

L'aprenentatge és actiu en la construcció del coneixement: la informació externa s'interpreta per la ment de l'alumne que, a través de la seva participació en contextos d'aprenentatge, va construint models explicatius cada cop més potents. Les situacions coprodueixen coneixement.

Les 7 V del constructivisme

• 1. Hi ha múltiples

D. Visual-Espai

• Aconseguir el màxim de domini espacial.
• Senyalitzar l'espai i crear punts d'orientació.
• Donar a conèixer sons propis de l'espai de jocs (ajuda a l'orientació espacial abans, durant i després dels jocs).
• Conèixer diferents textures del terra i de les parets.
• Millor utilitzar espais llisos i sense pendents.
• Colors, parets, portes, materials. Orientació focus llum.

Material

• Evitar materials durs o amb arestes.
• Evitar materials potencialment perillosos o insegurs.
• Importància de la familiarització prèvia al joc.
• Emprar colors que contrastin amb el terra i el fons.
• Col·locar cons o materials grans.
• Marcar punts de precisió (papers o cintes adherents).
• Jocs de persecució (especificar colors a perseguir o fugir. Ús de pitrals).
• Ús