Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Magisteri de Universitat

Model narratiu dramàtic

Plantejament

• Presentació dels personatges (pocs).
• Definició dels escenaris on interaccionen.
• Plantejament dels objectius que persegueixen.

Com més personatges hi hagi, més complex serà.

La complexitat dependrà dels objectius que vulguin assolir els personatges.

Les relacions entre els personatges també poden ser complexes.

Nus

Sorgeixen conflictes que impedeixen als personatges aconseguir els seus objectius. Aquests problemes, per tant, són els que faran actuar els personatges.

Desenllaç

Es parla de la superació dels diversos problemes que han anat apareixent per aconseguir els objectius. Pot ser feliç, no feliç o un entremig.

Model narratiu publicitari

La forma més habitual és la falca, que pot durar 20 o 30 segons....

Aspectes Clau de la Locució Radiofònica

Elements Fonamentals de la Locució

Entonació

Resultat de les variacions de to que es produeixen mentre parlem. A la ràdio, depèn del tipus de text que estem locutant. Cal evitar la linealitat entonativa; la locució ha de resultar atractiva i no avorrida.

Ritme

És la velocitat amb què imprimim el discurs. També, en aquest cas, ha d'estar en concordança amb l'esdeveniment per atraure i mantenir l'atenció dels oients. Serveix per recrear estats d'ànim o comunicar diferents sensacions.

Grup Fònic

Unitat verbal sonora amb significat propi.

Actitud del Locutor

Quina disposició té i de quina manera afronta la tasca que se li proposa.

Variables de la Locució i Consells per al Bon Locutor

Consells Essencials

Introducció a la violència escolar

Abans de tot, podem dir que és una realitat que cada vegada són més els casos de violència que es donen als centres educatius.

Autoritat i respecte: Abans i ara

Antigament, hi havia una disciplina dels estudiants cap als professors que actualment s’ha perdut del tot.

Per començar, cal dir que abans els professors eren considerats pels estudiants com a persones que tenien una autoritat i per això els mostraven un respecte considerable.

Cap d’ells no s’atrevia a alçar la veu, no fer-los cas, no realitzar els deures, no mostrar atenció mentre el professor explicava la lliçó i molt menys faltar-los el respecte.

A més, els càstigs eren molt més severs. Ben cert és això, ja que el meu pare m'explica...

Centres Ordinaris (ACI) per a Alumnes amb Necessitats Educatives Especials (NEE)

L'escolarització de l'alumnat amb necessitats educatives especials en les etapes d'Educació Infantil, Primària i ESO comença i finalitza segons allò que s'ha establert amb caràcter general.

L'alumnat amb necessitats educatives especials comparteix al màxim les activitats, tant escolars com extraescolars, del centre i del grup classe en què estan escolaritzats, excepte en els casos en què, per la naturalesa de l'activitat, siga més eficaç la seua realització individual o en grup reduït. És el cas del temps dedicat a la intervenció dels especialistes: mestre/a d'Educació Especial de les especialitats Pedagogia Terapèutica i/o Audició i Llenguatge....

Darwinisme Escolar: Anàlisi i Alternatives

En la nostra societat, la cultura acadèmica transmesa a l'escola constitueix un factor important de distinció social, ja que no és neutra sinó que és la cultura pròpia dels grups dominants. Quan parlem de cultura, no ens referim exclusivament a continguts sinó també a regles jeràrquiques, ritme i criteri. Davant d'una situació així, s'han plantejat diferents alternatives com l'educació compensatòria i el currículum flexible i optativitat:

Educació Compensatòria i Currículum Flexible

L'Educació Compensatòria es basa en la teoria que determinats xiquets sofreixen un dèficit formatiu, que és necessari compensar. Cal elaborar programes especials que donen coneixements que ja deurien...

Grans Canvis en Temps de Crisi: Socials i Econòmics

Noves Fórmules de Desigualtat i Desequilibri

La crisi comporta noves fórmules de desigualtat i desequilibri, sovint acompanyades de retallades pressupostàries.

Àmbits de Transformació Social

• Canvis en els cicles vitals: Allargament de l'esperança de vida.
• Canvis en la participació: L'exercici de ciutadania activa en les societats democràtiques.
• Canvis en les necessitats formatives: De l'alfabetització pura a l'alfabetització digital per a tothom, i de la necessitat de saber català/castellà a la necessitat de saber altres llengües.
• Canvis en les lleis d'educació (LOE-LEC): El sistema educatiu canvia, amb nous títols universitaris (Bolonya). Tot el sistema educatiu es transforma.
• Canvis