Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Primària

Postmodernitat i Modernitat Líquida

Postmodernitat és una crisi on tot el que prové del passat no ens serveix, però no sabem quin serà el futur. És una cultura que reelabora, però no hi ha creació nova. En la publicitat es barregen conceptes antics que es mostren com a nous.

Modernitat Líquida: visió postmoderna i distòpica / Fi de l'Era del Compromís Mutu / Desapareixen les «xarxes tradicionals de contenció» / Retrocés de l'espai públic / El pes del canvi passa de la societat a l'individu / Angoixa existencial.

Societat Low-cost: canvi de paradigma de consum: de «Qualitat MÀXIMA» a «Qualitat SUFICIENT» / Consum compulsiu. Preus molt baixos. Recanvi permanent de productes.

Context d'empobriment / Falsa sensació de pertànyer...

Objectius a les sessions

Treballar en grup heterogeni, fomentar que el nivell de cada alumne arribi al màxim nivell. Integració i adaptació de tots els alumnes. Respectar i ser respectat. Cohesió del grup. Evitar lesions.

Particularitats de les classes d'Educació Física

Traslladar les alumnes cap al lloc on realitzar l'activitat. Horari d'inici i final. Puntualitat. Normes diferents a altres sessions. Duxes i higiene. Conscienciar les alumnes que els temps de jugar i treballar són en les sessions.

Aspectes específics de la sessió

Puntualitat. Modificació d'activitats en les sessions. Control del grup. Distribució del grup. Lloc per fer reunions.

Accions a realitzar en finalitzar la sessió

Tornada calma. Recollida de material. Comptar alumnes....

1. Estrès

L'estrès és la reacció física d'alerta del nostre cos per afrontar i respondre a les demandes del nostre entorn. El cos i la ment s'adapten als canvis; aquests poden ser externs i interns. Augmenta el nivell d'activitat fisiològica i cognitiva. Quan la intensitat és alta es torna negativa; la freqüència i la duració sobrepassen la capacitat d'afrontar la situació i esgota el cervell. L'estrès és un conjunt de condicions, història individual i personalitat.

2. Ansietat

L'ansietat és un sentiment de malestar, tensió i preocupació davant d'una situació que la persona entén com a amenaçadora, ja sigui real o fictícia. És l'anticipació d'un malestar i d'una por futura que s'acompanya de símptomes fisiològics i psicològics....

QUÈ SÓN LES HABILITATS? Conjunt de conductes verbals o no verbals que Faciliten la comunicació. Assertivitat: estil amb el que interactuem amb els altres. Competència social: Capacitat de mantenir bones relacions o relacionar-se amb altres. Conjunt d’habilitats cognitives i emocionals que Possibiliten el desenvolupament personal i la vida en societat.

Les habilitats socials han de tenir aquests Components:

1. Consens Social- Conductes que s’aprenen, Estan acceptades socialment i faciliten la interacció amb els altres.

2. Efectivitat- Conductes amb les quals s’assoleix un objectiu (com la valoració per part dels altres, sentir-nos bé amb nosaltres Mateixos..), xo sense minvar la relació ni l’autoestima

3. Conductes Que tenen aspectes

Tècniques d'escolta activa

En la comunicació efectiva és important aplicar diferents tècniques d'escolta per assegurar la comprensió i la connexió amb l'altra persona. A continuació es presenten tècniques clau:

• Mostrar empatia: escoltar l'expressió verbal i intentar entendre l'altra persona, i fer-li saber que som capaços de posar-nos en el seu lloc.
• Parafrasejar: verificar o dir amb les nostres paraules el que ens sembla que l'emissor està dient.
• Emetre paraules de reforç o afalacs: oferir un afalac o una alabança perquè l'altra persona comprengui que aprovem el que està dient.
• Resumir: informar l'altra persona del nostre grau de comprensió o de la necessitat d'aclariment.

Obstacles en l'escolta

Hi ha diversos factors que impedeixen...

Teories de l'Aprenentatge

Conductisme

Condicionament Clàssic (J.B. Watson / I. Pavlov)

Principi d'associació (causa-efecte): En funció de l'estímul, s'atribueixen diferents respostes que acaben condicionades.

Condicionament Operant (B.F. Skinner)

Reforçament: En funció de la conducta, actuem amb reforçaments (positius/negatius). Llei de l'afecte. “El pitjor menyspreu és la falta d'apreci”

Aprenentatge Social (A. Bandura)

Modelament: Les conductes s'aprenen sense necessitat de realitzar-les, sinó simplement a través de l'observació. “Children see, children do” “No hi ha prou amb ser bo, sinó que també cal semblar-ho” “Una persona intel·ligent sempre supera una derrota, en canvi un idiota mai una victòria”

Teories del Pensament

Altres aspectes per respondre crítiques amb assertivitat

• De vegades, va bé comprovar els fets criticats.
• Agrair qualsevol informació útil que ens proporcioni la crítica i utilitzar-la per millorar.
• També és recomanable demanar suggeriments sobre com creu el crític que podríem millorar.
• Disculpar-nos quan sigui pertinent.

Demanar canvis de conducta

De vegades, les persones que ens envolten es comporten de manera que ens molesten o perjudiquen, ja sigui perquè no se n’adonen o perquè no estan respectant els nostres drets, sentiments o necessitats.

Sempre tenim dret a dir el que ens molesta dels altres; és a dir, podem demanar un canvi de conducta.

Avantatges:

1. Augmentem les possibilitats que l’altre modifiqui el que ens molesta.
2. Ens sentim

Què és la Psicoanàlisi?

La psicoanàlisi pot definir-se de tres maneres:

• Com una teràpia per tractar i curar malalties mentals.
• Com una teoria o model que explica l'estructura de la personalitat i el funcionament del psiquisme humà.
• Com una teoria de la cultura que explica el perquè de l'art, la religió, etc.

Psicoanàlisi i Consciència

La consciència (mètode: introspecció, instrument: llenguatge) es relaciona amb la psicoanàlisi. Alguns instruments d'avaluació inclouen tests de motivació i tests de personalitat.

La Teoria de l'Inconscient de Freud

Freud va proposar la teoria segons la qual els processos psicològics són regulats per una part oculta i desconeguda de la nostra personalitat: l'inconscient.

El Conscient

És la part que ens...

La comunicació

La comunicació és un procés social entre interlocutors que implica una interacció, on l'emissor transmet un missatge al receptor.

El missatge

El missatge és el conjunt d'informació que es transmet a través d'un codi. N'hi ha quatre tipus:

• Visual: Gestos.
• Tàctil: Braille.
• Olfactiu: Les olors.
• Acústic: Timbre.

El canal

El canal és el mitjà per on es transmet la informació:

• Oral: L'aire.
• Escrit: Paper.
• Audiovisual: Internet.

El context

El context és la situació que emmarca el procés de comunicació:

• Situacional: Lloc i temps.
• Discursiu: Totes les marques pròpies de la llengua que donen informació de la situació (adverbis, la persona, etc.).

Comunicació verbal i no verbal

Comunicació verbal

Són unitats extretes del codi que comparteixen...

Què és l'Educació Infantil (0-6 anys)?

L'Educació Infantil és l'etapa de 0 a 6 anys on s'ajuda a l'infant a desenvolupar-se emocionalment, socialment, físicament i cognitivament, mitjançant el joc, un entorn segur i l'adquisició d'hàbits i autonomia.

Tipus d'Educació (Segons la formalitat)

• FORMAL: Educació regulada per la llei.
• NO FORMAL: Activitats organitzades fora del currículum reglat (casals, ludoteques, esplais).
• INFORMAL: Aprenentatge de manera espontània (Televisió, internet, entorn familiar).

Tipus d'Intervenció

L'educació pot ser enfocada des de dues perspectives d'intervenció:

• INTERVENCIÓ EDUCATIVA: Prioritza la incorporació de conductes, hàbits i coneixements.
• INTERVENCIÓ ASSISTENCIAL: Es limita a suplir les necessitats