Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Universitat

Competències Clau per a l'Educador d'Educació Infantil

Aquest document detalla les competències essencials que tot professional de l'educació infantil ha de dominar per a garantir un desenvolupament integral i de qualitat en la primera infància.

Objectius Curriculars i Avaluació

• Conèixer els objectius, continguts curriculars i criteris d'avaluació de l'Educació Infantil.

Promoció d'Aprenentatges Integrals

• Promoure i facilitar els aprenentatges en la primera infància, des d'una perspectiva *globalitzadora i integradora* de les dimensions cognitiva, emocional, psicomotora i volitiva.

Disseny d'Espais Inclusius i Equitatius

• Dissenyar i regular espais d'aprenentatge en contextos de diversitat que atenguin les necessitats educatives singulars

Diferències entre Organitzacions Burocràtiques i Col·laboratives

Tipus de Regulació de la Realitat

En el cas de les organitzacions burocràtiques, la realitat està molt regulada per lleis i de manera jeràrquica, on els membres no poden decidir aquesta realitat. Per contra, en les organitzacions col·laboratives són els mateixos membres els que construeixen la realitat.

Concepció de l'Exercici Professional

Pel que fa a l'exercici professional, en les organitzacions burocràtiques es treballa de manera privada, aïllada i gairebé sense espais comuns per compartir experiències del dia a dia. D'altra banda, en les organitzacions col·laboratives, el seu exercici professional s'entén com una tasca col·lectiva entre tots els membres de l'...

Agents de Socialització

Grups i contextos socials dintre dels quals es produeixen processos de socialització. Totes les formacions socials en les quals l’individu participa.

Es refereix a les institucions transmissores de normes:

• Individus implicats en el procés i en les interaccions i relacions entre aquests individus.
• Conjunts de normes que impliquen ordenacions concretes de temps i espai.
• Interrelació entre l’individu (més o menys conscient), la família, l’escola, l’església...

Fases de Socialització

1a etapa per la qual l’individu travessa la infantesa; quan incorpora comportaments i pautes culturals.
Procés posterior que introdueix a l’individu ja socialitzat a nous sectors (escola, grups d’iguals...).

Paper de l’escola...

Pioniers de la Psicologia de l'Esport als EUA

1897: Norman Triplett

• Analitzà el rendiment d’un grup de ciclistes en condicions de *facilitació social*.
• Va concloure que la presència d’altres competidors podia millorar el rendiment en aquest esport.
• **Facilitació social:** El fet de ser observat condiciona que el rendiment millori. És un fenomen social explicat per la psicologia social.

1900: E.W. Scripture

• Investiga els efectes de la pràctica esportiva en característiques de personalitat en nens d’un reformatori.
• Fa referència a la importància de l’esport en poblacions excloses per millorar el benestar dels infants.

1903: W.M. Krohn

• Destaca el valor de la Psicologia en la preparació del professor d’Educació Física.
• Creu que els

Quin és el seu enfocament pedagògic: conceptes principals

- Cap a una educació vivencial...

A partir de l'aprofitament de situacions espontànies, l'infant arriba a formes d'expressió i nivell d'abstracció molt diferents, d'acord amb la seva personalitat i amb la motivació de cada moment.

És un sistema que no es pot fixar en fitxes i requereix dels educadors/es un esperit creatiu.

- Basada en l'observació, l'exploració i l'escolta...

Prescindeix de l'edat i del nivell dels infants. S'aborda cada noció al nivell més concret, a nivell sensoriomotriu, a través d'una situació motriu, si és possible espontània.

- Dirigida a adquirir les nocions orientatives i fonamentals. Nocions d'intensitat, mida, velocitat, direcció, situació, orientació...

Introducció al Currículum i la Legislació Educativa

El Currículum Educatiu

El currículum és el conjunt de sabers culturals i polítics que els especialistes acorden que cal treballar a l’escola.

Decret 1630/2006: Educació Infantil

1. Educació Infantil: Fins als 6 anys. Té caràcter voluntari i el segon cicle és gratuït.
2. Finalitat: Contribuir al desenvolupament físic, afectiu, social i intel·lectual de l'infant.

Àrees del Coneixement (Decret 1630/2006)

• Coneixement de si mateix i autonomia personal.
• Coneixement de l'entorn: medi físic, natural, social i cultural.
• Llenguatges: comunicació i representació.

Àrees del Segon Cicle d'Educació Infantil

• Aprenentatge de la lectura i escriptura.
• Números bàsics.
• Aproximació a l'ús oral.

Funcions

L'Objecte del Treball Social i les Ciències Socials

Aquest tema aborda l'objecte genèric de les Ciències Socials i Humanes, centrat en les necessitats humanes, i el de l'objecte genèric del Treball Social, que són les necessitats socials. A més a més, més enllà de les necessitats socials, s'ha d'incidir en la capacitat dels individus, famílies, grups i comunitats per establir relacions satisfactòries amb els altres i amb el context en què viuen. La definició de diferents objectes implica assumir l'existència de pràctiques diferencials que responen a diversos models d'intervenció.

Les Diferents Definicions de l'Objecte del Treball Social:

Objecte 1: L'Ésser Humà en Situació Total (Bowers, 1950)

• Plantejat per Bowers el 1950.
• Molt

L'Educador Social: Rol, Funcions i Competències Clau

L'educador social és un professional que duu a terme accions educatives en diferents marcs institucionals i transmet diverses cultures. Les seves característiques inclouen una titulació i capacitats per exercir la professió, on emergeixen la intenció, l'acció, l'autoritat i la responsabilitat educativa. Aquesta persona ocupa un espai social, però no s'adapta a un estil pedagògic rígid; tot i això, necessita una constant renovació.

Les seves funcions principals són:

• Transmissió, desenvolupament i promoció de la cultura.
• Coneixement, anàlisi i investigació dels contextos socials i educatius.
• Generació d'espais, contextos, processos i recursos educatius i socials.
• Disseny i avaluació

Procés General de la Recerca Científica

Etapes Clau del Procés d'Investigació

El procés d'investigació es pot dividir en tres etapes fonamentals:

1. Planificar la investigació: Elaborar el projecte d'investigació.
2. Realitzar la investigació: Recollida i anàlisi de dades.
3. Comunicar les conclusions: Mitjançant un informe final.

En la fase de planificació és on s'elabora el projecte que posteriorment es portarà a terme. Aquesta fase consisteix en tres elements essencials:

• Objectius
• Recursos
• Temps

Importància de la Planificació en la Recerca

És crucial tenir un pla del procediment a seguir abans de començar qualsevol investigació, com en qualsevol projecte complex, per tal d'assegurar el seu compliment i èxit. Es tracta de delimitar a priori...

Classificació de les Variables segons el seu Rol en les Hipòtesis

Les variables es classifiquen en funció del lloc que ocupen o el paper que desenvolupen en les hipòtesis. A continuació, es descriuen breument i s'il·lustren amb exemples:

Variable Dependent (VD)

És la variable que volem explicar o mesurar. El seu valor depèn de la influència d'altres variables.

Variable Independent (VI)

És la variable o variables que expliquen la variació de la variable dependent. Les variables independents poden ser:

• Variables intervinents
• Variables antecedents
• Variables de control

Variables Intervinents

Condicionen o modifiquen les relacions entre la variable dependent i la independent.

Exemple: Sexe, Delinqüència i Estat Civil

Es vol veure la influència...