Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Universitat

Lliçons 7a a 10a del Programa

1. Canvi en el Saldo del Compte de Capital Privat (2007 vs. 2014)

   Variació en percentatge del PIB:

   • 2007: -11,3%
   • 2014: 6,8%

2. Canvi en el Saldo Exterior de l'Economia Espanyola (2007 vs. 2014)

   Variació en percentatge del PIB:

   • 2007: -9,3%
   • 2014: 1,0%

3. Enfonsament del Pes de la FBCF en Construcció sobre el PIB (2006-2014)

   Caiguda relativa (en % del PIB): -18,3%

4. Boom Demogràfic per Immigració i Retorn a les Caigudes Poblacionals

   Canvi relatiu mig en % amb la crisi. (Dada quantitativa no especificada)

5. Contracció del Preu de l'Habitatge a Espanya (2008/T1 – 2014/T4)

   Caiguda acumulada (en %): -29,8%

6. Millora de l'Ocupació a Partir del Mínim del Primer Trimestre de 2014

   Canvi acumulat (en %): 6,4%

7. Ingressos i Despesa Públics a Espanya

Identitat i cicle vital: edat biològica i edat social

El cicle de vida es construeix de dues maneres: aspectes biològics (edat biològica) i aspectes socials (edat social). Tota societat construeix el cicle vital amb rols i etapes per determinar cada edat.

El cicle vital és una construcció social i afecta directament la definició de la nostra personalitat i la nostra identitat. Es construeix mitjançant dos elements:

• Quines i quantes etapes hi ha en el cicle vital.
• Quins són els rols o expectatives que ha de tenir cada etapa.

Ritus de pas

. sonn ritualssimbolics q marquen el pas a una nova etpa. aquesta construccio social del cicle vital es universal, afecta a la ideentitat i personalitat individual. fa que les persones d'una mateixa generaacio...

L'Educació Dialògica i la Consciència Crítica

També es necessita una educació dialògica i que les classes oprimides passin a un estat de consciència crítica. Freire també va contra la societat globalitzadora; diu que la globalització va passar com un huracà per Amèrica Llatina de la mà de la privatització de les empreses nacionals. Per això augmenta la bretxa entre els més rics i els més pobres; per això Freire diu que la finalitat de l’educació no és influïda ni dominada pels requisits del mercat i el sistema educatiu s’ha d’encarregar de fer la primera selecció entre els competitius en la nova economia i l’exèrcit.

El Mètode d'Alfabetització de Paulo Freire

La pràctica del seu pensament pedagògic dóna lloc...

Construcció del Relat Fílmico

El relat implica operacions de transformació. Una pel·lícula no és només el que comença en l'inici i acaba en el final.

Conceptes Fonamentals del Relat

• Mimesis: Reproducció de la realitat.
• Diègesis: Referent al relat cinematogràfic o a tot l'univers que envolta la pel·lícula, el món del film. Codi de representació.

De l'Espai a l'Escena

• Escena
• Del Pla a l'Escena
• Vigilar l'Espai

El Raccord i la Continuïtat

El raccord (regles de continuïtat) és essencial.

El Pla Seqüència

Un pla sense talls que uneix diferents espais en una temporalitat única. S'analitza des de tres perspectives:

• Espacial
• Temporal
• Cognitiu

Control de l'Espai: Camp i Fora de Camp

Fora de camp: Tot l'espai que no forma part de la part visible,...

Efectes Reflexos de la Il·licitud i Connexió d'Antijuridicitat

La jurisprudència aborda els efectes reflexos o excloents de la il·licitud, no només respecte a la prova obtinguda vulnerant drets fonamentals, sinó estenent-los a allò obtingut indirectament. En aquest sentit, s'entén que la “connexió d’antijuridicitat” presenta diverses excepcions:

1. Bona Fe dels Agents Públics

   No resulta aplicable la doctrina dels fruits de l’arbre enverinat quan s’aprecia que els agents públics van actuar de bona fe al practicar la primera diligència. Si els agents van actuar en la convicció de respectar la legalitat i els drets de l’investigat, l’acte en si serà il·lícit, però aquesta il·licitud no es traslladarà a les restants diligències

Poders de l'empresari: direcció ordinari-decidir l'estructura organitzativa de la feina. Donar ordres i instruccions en l'execució del treball. Controlar al treballador que faci la seva feina. Direcció extraordinaria-pot modificar les característiques de la feina que fa el treballador. Es la mobilitat funcional. Disciplinari-posar sancions al treballador.

Convergència nominal i real

Per assolir la integració econòmica, es van definir els següents criteris:

• Taxa d'inflació: No superior al +1,5% de les economies més estables.
• Tipus d'interès: No superior a +2 punts de l'interès mitjà dels tres països menys inflacionaris.
• Dèficit públic: No superior al 3% del PIB.
• Tipus de canvi: Respectar els marges de fluctuació del Sistema Monetari Europeu durant els 2 anys previs.

Pel que fa a la convergència real, es van aprovar 11 de 13 països; Bèlgica i Itàlia no van ser admesos inicialment, ja que tenien un deute públic més elevat.

Causes actuals de la crisi

1. Desregulació financera.
2. Tipus d'interès molt baixos.
3. Polítiques de concessió de crèdit generós.
4. Bombolla immobiliària.

Conseqüències

Recursos en el procés penal

La interposició, tramitació i resolució d'un recurs provoca una sèrie d'efectes respecte a la sentència i a les actuacions penals fins que queda resolta de forma definitiva la decisió del recurs.

Efectes dels recursos

• Efecte devolutiu: El tribunal que ha dictat la sentència perd la competència a favor del superior jeràrquic.
• Efecte suspensiu: La sentència queda en suspens fins a la resolució del recurs.

Aquest efecte només s'aplica en aquells supòsits en els quals hi ha més d'una persona condemnada pel mateix fet i on només una o part dels condemnats interposa el recurs. Si la decisió del recurs és favorable al recurrent, els efectes beneficiosos s'estenen a la resta de condemnats, amb independència...

Norbert Wiener

Entropia: les coses tendeixen a desorganitzar-se, a desordenar-se... És a dir, l'entropia en si mateixa.

Shannon i Weaver

(en els seus estudis s'adonen de diferents problemes):

Tipus de problemes

• Tècnics: tenen a veure amb el grau de precisió amb què els senyals poden ser transmesos.
• Semàntics: referent al grau amb què els sentits desitjats arriben o es transmeten. Fins a quin punt els senyals que arriben transporten el sentit que es pretenia.
• D'afectivitat: amb quin grau d'efectivitat els sentits transmesos afecten la conducta del destinatari i si ho fan amb el sentit desitjat.

Soroll

• Soroll tècnic: és el que no ens permet veure o sentir bé una cosa.
• Soroll semàntic: el que influeix el bloqueig psicològic en el destinatari.

Elements del procés comunicatiu

• Emissor: Envia un missatge al receptor o destinatari. Genera el missatge a partir de codis.
• Context: Ajuda a donar sentit al missatge. Ha de ser entès tant per l'emissor (E) com pel receptor (R). És l'entorn o situació en què es transmet el missatge; pot ser igual o diferent per a l'E i el R.
• Missatge: Informació que transmeten l'E i el R.
• Contacte: Canal físic de la comunicació que permet la transmissió d'un missatge i una connexió psicològica entre l'E i el R. Establim i mantenim la comunicació a partir del contacte.
• Codi: El missatge existeix perquè hi ha un codi. Ha de ser comú o parcial entre l'E i el R. L'E fa de codificador i el R fa de descodificador. És un conjunt de signes regits per unes