Apunts, resums, treballs, exàmens i problemes de Formació professional

Primera conjugació verbal: c → qu, c → c, g → gu, j → g, qu → qu, gu → gu.

Irregularitats ortogràfiques: els verbs acabats en -ar, auto-, -gar, glas-, viertel-, guar. Canvia l'últim consonant davant d'una e o una i. eo begann.

Irregularitats lexemàtiques sind: i anar werden.

Irregularitats de la segona conjugació verbal: jeure, néixer-, doble arrel: treure, tenen. Quan la vocal de l'arrel no és tònica s'escriu amb -a; quan és tònica, s'escriu com es pronuncia. Algunes formes porten accent diacrític: feu / feu, foren o foren, ist / sind.

Irregularitats lexemàtiques:

1. Primer grup: verbs acabats en -ndre, -ldre, -ler. Aquests tenen tres marques:

• Lexema velaritzat: el present combina la "c" final de l'arrel amb la "g" (igual)

Origen de la Terra

1. Formació d'una bola de gas calent.
2. Molt de temps després baixa la temperatura i apareixen les roques.
3. Baixa més la temperatura, aparició de mars, oceans i paisatge mort; sense atmosfera, hi havia pluja.
4. Apareix la primera atmosfera: protoatmosfera.
5. Per reaccions químiques, amb el temps, es donen els primers processos bàsics de la vida.
6. Les molècules senzilles es converteixen en molècules més complexes; es detecten els primers éssers vius (protobionts > gotes 3500x10^-6).

Concepte de Vida

Un procés físic-químic que es caracteritza per les funcions: nutrició, reproducció i certa sensibilitat de relació.

La Mort

Mort legal

Diagnòstic: perd tota la capacitat cerebral.

Autorització: per cessar aplicacions terapèutiques...

Qüestionari d'autoprova

1. El temps lliure és un temps propici per a: tots són correctes.
2. Segons E. André Egg, l'animador ha de complir les funcions de: mediador, dinamitzador, transmissor i assessor tècnic.
3. El perfil professional de l'animador el conformen: un conjunt de qualitats, habilitats, estratègies i aptituds bàsiques per a els projectes d'animació.
4. L'INCANOP basa el perfil de l'animador en els àmbits de: la personalitat, aptituds, relacions i actituds.

L'animador sociocultural

Intervé socialment amb programes i projectes que promouen la millora social mitjançant l'educació del col·lectiu. Ho fan de manera voluntària o retribuïda. Són educadors en el creixement personal de forma crítica, creativa, econòmica, educativa i responsable...

La infància

La infància es pot dividir en les següents etapes:

• Primera infància: des del naixement fins als 3 anys.
• Segona infància: dels 3 als 6 anys.
• Tercera infància: dels 6 anys a la pubertat.

Estatus judicial actual (drets)

Declaració de Ginebra (1924)

• Dret al desenvolupament, a l'alimentació i a la cura dels infants amb dificultats.

Declaració Universal dels Drets dels Infants (1954)

• Drets per a tots els infants.
• Dret al desenvolupament en l'àmbit familiar.
• Dret a l'educació.
• Dret prioritari a la protecció i l'auxili en cas de desastre.
• Prohibició de l'explotació, l'abandonament i la crueltat.

Convenció Internacional dels Drets dels Infants (1989) (important)

• Els infants són subjectes socials de drets i responsabilitats.

Principis:

• Supervivència:

1a aproximació al concepte d'infància:

El període de la vida que comprèn des del naixement fins a la pubertat (0-12 anys).

Es produeixen canvis psicològics, socials i ideològics importants.

El seu correcte desenvolupament dependrà en gran manera l'evolució de les etapes vitals posteriors.

L'atenció a la infància la trobem al llarg de la història:

La consideració de la infància en el món antic:

Antiga Mesopotàmia (Alnajarai) i els Vedes de l'Índia: trobem textos dedicats a la higiene i la cura dels infants, i el Codi d'Hammurabi, la primera legislació que regula la protecció dels orfes (en llengua semítica accadiana).

Les antigues societats de Grècia i Roma:

Consideració de l'infant com a primera propietat o com a inversió en el...

Definició: excés d'importacions de béns, de serveis i de valors financers respecte de les exportacions similars.

NUTS: sigles de les unitats territorials estadístiques, corresponents a les divisions del territori que la UE utilitza amb finalitats estadístiques. A Espanya, la divisió coincideix amb les comunitats autònomes.

Codecisió: procediment que es fa servir en la majoria de la legislació. Si el Parlament i el Consell de la UE no estan d'acord amb una proposta de llei, se submet al Comitè de Conciliació, format per un nombre d'iguals de tots dos instituts, que aconseguirà un acord. Torna a sotmetre's la llei perquè sigui aprovada.

Fons estructural: fons de la UE per a infraestructures i equipaments de zones enderrocades.

Fons de

Introducció a la Demografia i la Població

Població: Conjunt d'habitants que resideixen en un espai geogràfic determinat.

Demografia: És la ciència que estudia les poblacions humanes i tracta de la seva dimensió, estructura, evolució i característiques generals, des d'un punt de vista quantitatiu.

Demografia Estàtica

Estudia les dimensions, l'estructura i les característiques generals de la població en un moment determinat.

• Padró: És el registre administratiu on consten els veïns del municipi. Es fa cada any.
• Cens: Conjunt d'operacions de recopilació, resum, valoració, anàlisi i publicació de les dades de caràcter demogràfic, cultural, econòmic i social de tots els habitants del país. Es fa cada 10 anys.

Models de Piràmides

Tractament de la LOE sobre l'educació infantil

La LOE constitueix la primera etapa educativa amb identitat pròpia, atén nens i nenes des del naixement fins als 6 anys i té caràcter voluntari però no gratuït. S'organitza en dos cicles i respon a unes intencions educatives.

Ensenyaments mínims

Les administracions determinaran els continguts educatius del primer cicle d'educació infantil. En el primer cicle no es determinen continguts. En el segon cicle, serà el ministeri l'encarregat de regular els ensenyaments mínims a tot l'Estat.

Ensenyaments mínims en l'educació infantil

Finalitats

1. La finalitat de l'educació infantil és contribuir al desenvolupament físic, afectiu, social i intel·lectual dels infants.

2. En els dos cicles s'atén:...

Model atòmic de Bohr

Posteriorment, Bohr va proposar un model atòmic amb els electrons distribuïts en nivells d'energia discontinus. Els electrons es mouen al voltant del nucli en òrbites tancades, tal com ja s'havia dit, però en cada tipus d'àtom només estan permeses unes determinades òrbites anomenades estables.

L'electró no emet radiació mentre es manté en una òrbita estable, només quan salta d'una òrbita a una altra. En aquest procés es emet una quantitat d'energia igual a la diferència d'energia entre les òrbites.

Einstein va postular que un nombre fix d'àtoms salts són espontanis, com en la desintegració radioactiva, independentment dels eventuals salts provocats per causes externes.

La teoria de la relativitat

El 1905,...

Arquitectura barroca a Roma i Itàlia

Roma, laboratori del Barroc

• Efectes de la Contrarreforma: contingut dividit per disputes religioses, econòmiques i dinàstiques. L'arquitectura es caracteritza per la diversitat i per l'ordre a l'hora de combinar elements.
• Acabament de Sant Pere del Vaticà i renovació de la ciutat: arran del Concili, es passa de les creus llatines a l'obra de Maderno, que afegeix tres crugies més, una façana clàssica, majestuosa i concentrada.

Gian Lorenzo Bernini

• Plaça de Sant Pere: braços el·líptics que generen una tensió viva; plaça trapezoïdal; gran extensió entre l'entramat vigatat.
• Interior de Sant Pere: baldaquí monumental, retaule del presbiteri amb escultura i càtedra; Escala Regia, inspirada en el Palau