Apunts, resums, treballs, exàmens i exercicis de Psicologia i sociologia de Batxillerat

Avaluació: Primer contacte i identificació

• Conèixer les característiques específiques de la víctima.
• Identificar les persones que necessitin atenció psicològica.
• Contacte inicial: identificació.
• Separar la persona de la font de tensió.
• Valoració física i de l'estat emocional (aparença, coherència, fluïdesa, raonament, estat d'ànim, orientació...).

Intervenció: Execució del pla d'acció

• Respectar la dignitat de la víctima.
• Mostrar calma i seguretat (to de veu moderat i serè, estar a prop de la víctima, asseguts...).
• Evitar comentaris desestabilitzants.
• Comunicació verbal i no verbal: mantenir una escolta activa i convidar-la a parlar.
• Mantenir els espectadors allunyats.
• Oferir informació sobre el que estàs fent sense mentir, minimitzar

Principis Clau per a l'Adquisició d'Hàbits en Infants

Per a una correcta adquisició d'hàbits, és fonamental considerar diversos principis:

Autoritat i Estabilitat en l'Educació

L'autoritat es defineix com una relació que planteja normes i exigències raonables, conegudes i acceptades per ambdues parts. Aporta seguretat i estabilitat a la relació. Els adults han de mostrar-se constants en la seva conducta i exigència, explicar què demanem i assegurar-se que s'ha entès.

La Quotidianitat com a Entorn d'Aprenentatge

La quotidianitat és l'entorn natural on es desenvolupa l'individu i on la realització d'hàbits es converteix en un aprenentatge. És on es produeixen els desitjos, la satisfacció de necessitats i l'aparició de sentiments...

Estímuls organitzats i el sistema nerviós

Perquè un estímul faci de pont físic entre el medi i el nostre organisme, ha de tenir tres qualitats:

• L'estímul ha de ser produït per neurones aferents dels sentits.
• L'estímul ha de reflectir clarament els canvis que es produeixen a l'entorn de l'animal i en ell mateix.
• L'organisme respon al medi gràcies a les neurones eferents i orienta així la interacció amb el medi.

La simetria del sistema sensorial i motriu

Tot això és confirmat per la simetria del sistema nerviós en les dues branques: sensorial i motriu. Les cèl·lules sensorials s’han especialitzat de manera que responen a les alteracions del medi. De la mateixa manera com ho fa el sistema sensorioneuronal receptor de l'estímul, el...

Desenvolupament del Llenguatge Infantil

Lèxic-Semàntic

1. Quins errors es produeixen, des del punt de vista de les persones adultes?

Totes són correctes.

2. A quina edat es dóna la denominada “explosió lèxica”?

a) Entre l’any i mig i els dos anys.

3. Quines causes donen lloc a l’explosió lèxica?

Qüestions cognitives i de l’experiència amb l’entorn.

4. Si un xiquet diu aigua només per a nomenar l’aigua de la piscina, com es coneix?

a) Infraextensió.

5. El xiquet diu papà a tots els homes que veu, com es coneix?

b) Sobreextensió.

6. Una xiqueta només diu gat al seu gat...

a) Infraextensió.

7. Uns xiquets diuen pluja per referir-se a la neu...

c) Aparellament erroni.

8. A quina edat els infants comprenen els primers mots?

c) Entre...

Estímul -> És tota energia física, mecànica, térmica, química o electromagnètica que excita o activa un receptor sensorial; per exemple, la llum visible a l'ull.

Sensació -> Consisteix en detectar les coses a travès dels sentits i dels receptors de sensació interns sense que encara hagi estat elaborat o tingui significat.

Percepció -> És un proces constructiu pel qual organitzem les sensacions i captem conjunts o formes dotades de significat.

• És un procès constructiu que depèn de les característiques de l'estímul i de l'experiéncia sociocultural i afectiva del subjecte perceptor.
• És es un proces d'informació-adaptació a l'ambient. L'objectiu de la percepció és dotar de sentit, la realitat que vivim, facilitar-nos

La memòria: definició i etapes

Memòria: Procés gràcies al qual som capaços de recuperar la informació prèviament registrada al nostre cervell. Consta de tres operacions bàsiques, és a dir, tres etapes:

• Codificació: Procés de transformar la informació rebuda dels estímuls sensorials en un codi, és a dir, una informació que la nostra memòria sàpiga assimilar. D’aquesta manera, la codificació és la forma en què la informació sensorial es representa en la memòria. Per a codificar i reconèixer la informació solem usar bàsicament codis verbals (paraules, nombres, lletres) i codis visuals (imatges i figures).
• Emmagatzematge: Retenció de la informació amb la finalitat de conservar-la i recuperar-la quan sigui necessari. Depenent

Caracterització dels Processos Psicològics

S'encarreguen dels processos de captació, conservació i reproducció de la realitat. Els processos es divideixen en cognitius i afectius (emocions, passions).

Processos Inferiors i Superiors

• Processos inferiors: Són processos comuns entre els humans i els animals (percepció, memòria, etc.).
• Processos superiors: Es desenvolupen a partir dels inferiors, són exclusius de l'ésser humà i permeten el pensament i el llenguatge. Són funcions més elevades que es desenvolupen gràcies a la cultura.

Processos Psicològics Cognitius

L'Atenció

És la selecció dels estímuls que percebem per determinar quins són més útils i quins són secundaris. L'atenció ordena la informació i dona un significat a...

Tipus de Violència en l'Àmbit Laboral

Tercer. La violència en l'àmbit laboral consisteix en la violència física, sexual o psicològica que es pot produir en el centre de treball i durant la jornada laboral, o fora del centre de treball i de l'horari laboral si té relació amb la feina, i que pot adoptar dues tipologies:

Assetjament per Raó de Sexe

El constitueix un comportament no desitjat relacionat amb el sexe d'una persona en ocasió en el seu lloc de treball.

Assetjament Sexual

El constitueix qualsevol comportament verbal, no verbal o físic no desitjat d'índole sexual que tingui com a objectiu o produeixi l'efecte d'atemptar contra la dignitat d'una dona o de crear-li un entorn intimidatori, hostil, degradant, humiliant, ofensiu o...

Presa de decisions

Prendre decisions és triar entre diverses alternatives d'acció sabent que les conseqüències de la nostra decisió són incertes. Els passos principals són:

• Acceptar el repte
• Buscar alternatives
• Formalitzar un compromís
• Mantenir la decisió

Resolució del problema

La solució del problema inclou tres moments bàsics: plantejament, execució del pla i contrastació. Les estratègies que generen la resolució de problemes poden ser: assaig i error, algorismes i heurístiques.

Etapes en la resolució:

• Identificació del problema
• Definició i representació
• Exploració i anàlisi d'alternatives (evitar respostes impulsives)
• Actuar conforme a un pla i avaluar els resultats

Estratègies de solució

Algunes estratègies útils són: organitzar...